第7课 绵竹木版年画教学设计小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》

第7课绵竹木版年画教学设计小学劳动五年级下册川民版《劳动教育》科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：绵竹木版年画教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标：本节课旨在培养学生的劳动技能、审美情趣和文化传承意识。学生将通过亲手制作绵竹木版年画，学习传统工艺，提升动手能力和创造力。同时，通过了解年画的寓意和背后的文化故事，增强对中华传统文化的认同感和传承责任感。教学难点与重点： 1.教学重点：

-重点掌握绵竹木版年画的制作步骤，包括选材、刻版、印刷等。

-理解年画的基本构图和色彩运用，学会运用线条和色彩表现主题。

-能够独立完成一幅具有传统特色的绵竹木版年画。

2.教学难点：

-难点一：刻版技巧。学生需要学会如何正确握刀，掌握刀法的运用，以及如何雕刻出精细的图案。

例如，在讲解刻版时，教师可以示范如何根据年画图案的线条粗细和曲线变化来调整刻刀的角度和力度。

-难点二：印刷技巧。学生需要学会如何均匀涂抹油墨，以及如何控制印刷的压力和次数，以保证印刷效果。

例如，教师可以演示如何使用滚筒均匀上墨，以及如何控制滚筒的旋转速度来达到理想的印刷效果。

-难点三：色彩搭配。学生需要理解色彩的冷暖对比和明暗变化，以及如何将这些原理应用到年画的创作中。

例如，通过对比不同色彩组合的效果，引导学生观察和思考如何使年画更加生动和有层次感。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》教材，包含绵竹木版年画的相关知识。

2.辅助材料：准备绵竹木版年画的图片、历史介绍视频，以及相关的工艺流程图。

3.实验器材：准备刻刀、油墨、滚筒、纸张等制作年画所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保学生有足够的空间进行创作。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅精美的绵竹木版年画，提问学生：“这幅画有什么特别之处？你们知道它是怎么制作出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的传统工艺知识，如剪纸、泥塑等，为学习绵竹木版年画做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解绵竹木版年画的制作过程，包括选材、雕刻、印刷、晾干等步骤。

-举例说明：通过展示不同风格的绵竹木版年画作品，分析其构图、线条、色彩等元素，让学生直观感受年画的魅力。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究年画中的寓意和文化内涵，鼓励学生提出问题并分享自己的见解。

3.刻版实践（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据所学知识，选择自己喜欢的图案进行刻版，教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师指导：重点指导学生掌握刻刀的使用方法，注意安全，确保雕刻的图案清晰、完整。

4.印刷实践（约30分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，学习如何涂抹油墨、滚筒印刷，以及如何控制印刷的压力和次数。

-教师指导：关注学生印刷过程中的细节，如油墨的涂抹均匀性、滚筒的旋转速度等，确保印刷效果。

5.色彩搭配（约20分钟）

-讲解色彩搭配知识，引导学生学会运用色彩的冷暖对比和明暗变化，使年画更加生动。

-学生活动：学生根据所学色彩搭配知识，为刻好的年画上色，教师指导学生注意色彩的协调和层次感。

6.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的年画作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，指出作品的优点和不足。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调绵竹木版年画的文化价值和制作技巧。

-学生反思：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，激发学生对传统文化的热爱。

8.布置作业（约5分钟）

-鼓励学生课后继续探索年画文化，收集相关资料，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展：1.拓展资源：

-绵竹木版年画的历史背景：介绍绵竹木版年画的起源、发展历程以及在民间艺术中的地位。

-年画的题材与寓意：探讨年画中的各种题材，如吉祥如意、辟邪祈福等，以及它们所蕴含的文化寓意。

-年画的制作工艺：详细讲解绵竹木版年画的制作工艺，包括选材、雕刻、印刷、晾干等步骤。

-年画的地域特色：比较不同地区年画的风格差异，如四川绵竹年画、天津杨柳青年画等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国民间美术》等书籍，了解民间艺术的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《中国年画》等纪录片，通过影像资料了解年画的制作过程和艺术价值。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地博物馆或艺术展览，实地观察年画作品，感受传统文化的魅力。

-实践体验：组织学生参加年画制作工作坊，亲身体验年画的制作过程，加深对传统工艺的理解。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的年画作品，结合现代元素，展现年画的新生命力。

-研究课题：引导学生选择与年画相关的课题进行研究，如“年画在现代社会的传承与创新”，培养学生的研究能力。

-交流分享：组织学生进行年画主题的交流活动，分享自己的学习心得和创作体会，促进学生的互动与成长。教学反思与总结：今天上了绵竹木版年画这一课，感觉挺有收获的。首先，我觉得学生们对传统工艺的兴趣挺高的，他们对于年画的历史和文化背景表现出了浓厚的兴趣。在讲解年画制作步骤的时候，我发现学生们对于刻版和印刷这两个环节特别感兴趣，这也让我意识到，我们在教学过程中要注重激发学生的兴趣，让他们在实践中学习。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在刻版时，对于线条的把握不够准确，导致图案不够清晰。针对这个问题，我决定在下一节课中，增加一些基础线条练习，帮助学生提高刻版技巧。另外，在印刷环节，有些学生对于油墨的涂抹和滚筒的旋转掌握得不是很好，印刷效果不够理想。我会在课后准备一些印刷技巧的视频，让学生回家后也能进行练习。

当然，也存在一些不足。比如，课堂时间比较紧张，有些内容讲解得不够深入。今后，我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分讲解。另外，对于学生的个别差异，我还需要更加关注，提供更有针对性的指导。课后作业：1.作业内容：学生回家后，收集一张自己喜欢的绵竹木版年画，并简要描述其图案内容、色彩搭配以及所表达的寓意。

作业示例：我收集了一张描绘丰收景象的绵竹木版年画，画面中农民们欢庆丰收，田地金黄，寓意着五谷丰登、生活美满。

2.作业内容：学生尝试创作一幅简单的绵竹木版年画草图，并说明自己选择这个主题的原因。

作业示例：我设计了一幅“福禄双全”的年画草图，因为我认为福气和禄位是人们最希望得到的，这幅画可以表达对美好生活的向往。

3.作业内容：学生查找资料，了解绵竹木版年画的历史起源和发展，并整理成一份简报。

作业示例：绵竹木版年画起源于唐代，经过宋、元、明、清等朝代的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格。

4.作业内容：学生思考绵竹木版年画在现代社会中的意义，并写下自己的看法。

作业示例：我认为绵竹木版年画在现代社会中具有重要的