【教学设计】第12课《加快改革开放和社会主义现代化建设步伐》

第第页)第12课加快改革开放和社会主义现代化建设步伐课标要求了解中共十四大、十五大的核心内容，认识社会主义市场经济体制建立的意义；了解中国加入世界贸易组织的意义，认识“引进来”与“走出去”开放战略对中国融入全球化的作用。。教学目标1.掌握社会主义市场经济体制相关要点；知道中共十五大召开时间，内容及确立邓小平理论的历史地位。2.了解中国加入世界贸易组织的意义，认识"引进来"与"走出去"开放战略对中国融入全球化的作用。3.通过感受改革开放的伟大成就，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立为国家现代化建设贡献力量的理想。教学重、难点1.教学重点中共十五大的历史意义；中国加入世贸组织的影响；科教兴国等跨世纪战略的实施。2.教学难点理解邓小平理论成为党的指导思想的历史必然性；分析各项发展战略之间的相互关系。教学过程教学环节主要教学活动设计意图单元导读带领学生阅读单元导言，指出各部分对应课题内容，简单介绍本单元所讲历史的主要史事和历史地位。阅读材料提取信息，对本单元历史形成整体概念。课程导入播放深圳“一夜崛起”的故事视频引入本课。总结：深圳原本是一个贫穷落后的边陲小镇，几年就发展成了一个现代化的城市。1984年，邓小平视察深圳后，欣然题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”视频导入，激发兴趣，点燃学生的求知欲。总结过渡：改革开放历经二十余年，中国在经济体制、对外开放、国家发展战略上又迎来了哪些新的突破？今天我们就一起学习第12课，探寻世纪之交中国现代化建设的新步伐。任务一理论灯塔——中共十五大与邓小平理论1、社会主义市场经济体制的建立（一）背景展示材料，思考：随着改革的不断深入，再加20世纪90年代，国际上苏联的解体，思想界出现了姓“社”还是姓“资”的争论。经济体制改革何去何从？材料：包产到户姓“社”姓“资”？——这是单干，是倒退,姓“资”乡镇企业异军突起,生气勃勃，姓“社”姓“资”？—乡镇企业是不争之风之源,姓“资”城市企业改革搞厂长负责制，姓“社”姓“资”？——这是削弱党的领导,姓“资”市场经济姓“社”姓“资”？—计划经济等于社会主义,市场经济等于资本主义,姓“资”得出结论：改革开放的总设计师邓小平在1992年“南方谈话”中提出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是手段”；进一步解放人们的思想。建立自主学习：阅读教材第76页，结合时间轴，讲述社会主义市场经济体制的建立过程？小组合作，自主学习成果展示【合作探究】展示社会主义市场经济体制示意图，提出问题：社会主义市场经济体制的确立有什么意义？得出结论：社会主义市场经济体制的实施，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，是中国共产党的伟大创举，对我国改革开放和经济社会发展具有极其重要的作用。通过史料分析，提高学生分析归纳问题的能力，历史解释的核心素养。学生阅读教材，归纳完成时间轴，提高学生分析归纳能力，注重时空观念的培养。通过自学，提高学生分析归纳问题的能力，历史解释的核心素养。邓小平理论确立问题导学：回顾所学，结合课文77页，完成以下问题□从1982年开始，党的政治生活正常化规范化，党代会每几年召开一次? □首次提出"建设中国特色的社会主义"的是谁?在什么时间的哪次会议？□党在社会主义初级阶段的基本理论在什么时间的哪次会议上提出的?基本路线是什么?□南方谈话有什么意义？□邓小平理论在什么时间的哪次会议上被确立为党的指导思想? 提出问题：根据以上的问题，同学们能按照时间线整理出邓小平理论形成过程吗？【课堂互动】展示教材中江泽民关于新“三步走”战略的论述材料，组织学生分组讨论：“新‘三步走’战略的内容是什么？这一战略对中国现代化建设有何重大意义？”得出结论：新“三步走”战略明确了世纪之交中国现代化的阶段性目标，为经济社会发展提供了清晰的方向指引，激发了全国人民建设社会主义的积极性。总结过渡：邓小平理论为中国的发展指明了方向，而要实现这一战略目标，离不开对外开放的进一步扩大。接下来，我们看看中国的对外开放在90年代又迈出了怎样的新步伐。”任务二开放新局——全方位开放与加入世贸组织1、全方位开放格局展示中国对外开放格局演变动态地图和图片，学生结合教材77页对外开放向纵深推进，1992年发生了什么事？国对外开放格局有何特点？小组合作，自主学习的成果展示得出结论：1992年之后，中国陆续开放沿江城市、内陆边境城市和省会城市，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。学生自主阅读教材，归纳全方位开放格局的的相关问题，通过归纳教材，培养学生历史解释的历史核心素养。通过分析数据史料，知道加入世界贸易组织的意义，提高学生分析归纳能力，注重历史解释的培养。。接轨国际——加入世界贸易组织展示材料，想一想：对外开放只是引进国外资金等资源吗？材料：在对外开放的过程中光有‘请进来’是不够的，还提出了‘走出去’的战略。“请进来”与“走出去”是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。——江泽民得出结论：对外开放指的是：我国既坚持“请进来”，引进外国资金、管理经验、先进的技术；又坚持“走出去”，如对外投资、带动商品和劳务出口。【课堂互动】展示世界贸易组织的图片和相关史料，结合课本77页内容，思考：我国是如何迈出“走出去”的第一步的呢？加入世界贸易组织有什么意义呢？材料一：1960—2021年我国GDP增长趋势图材料二：对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降……给广大消费者带来实惠……同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。得出结论：2001年12月，在经过长达15年艰难曲折的谈判历程后，中国成为世界贸易组织（WTO）的成员加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。【课堂互动】展示材料并结合所学，提出问题：思考中国加入世界贸易组织是利还是弊？材料一：材料二：发展中国家在经济全球化中往往处于不利地位。加入世贸组织后，中国的产品要到国外去，就必须同经济实力较强的发达国家竞争；而外国商品涌入中国，也必然会冲击我国的民族产业。得出结论：加入世界贸易组织，机遇与挑战并存。总结过渡：对外开放为中国经济注入了外部动力，而要实现可持续发展，还需要立足国内，从科技、生态、区域协调等方面制定长远战略。接下来，我们一起看看中国推出的三大跨世纪发展战略。任务三战略布局——科教兴国与跨世纪发展科教兴国自主学习：阅读课本78页，提出问题：20世纪90年代，为适应世界经济、科技发展潮流和社会主义现代化建设的需要，我国实施哪些发展战略？完成下方表格。跨世纪发展战略战略名称实施时间核心举措具体成就/意义小组合作，成果展示。得出结论：从科教兴国到西部大开发，这些战略相互配合，推动中国特色社会主义事业跨世纪发展【课堂互动，情感升华】展示塞罕坝林场今昔对比图，讲述塞罕坝三代人植树造林的故事。提出问题：塞罕坝精神体现了