云梯学校七年级上学期语文月考（12月份）模拟试卷

云梯学校七年级上学期语文月考（12月份）模拟试卷

一、选择题（共6小题，满分21分）

1.（2023七上・新田月考）下列字形和注音全部正确的一项是

（）

A.狡黠追溯(shud)一泄千里忍俊不禁（jin）

B.狼籍针硬(bian)眼花缭乱锐不可当（dang）

C.休憩挑衅(xin)毛骨悚然气冲斗牛（ddu）

D.干涸哽咽(ye)名符其实孜孜不倦（zhi）

2.（2023七上•新田月考）下列各组句子中加点成语使用不恰

当的一项是（

A.万峰湖的山光水色，在濠濠的细雨中，隐隐约约，美如仙境，

引人入胜。

B.恐怖分子在昆明火车站制造了骇人听闻的“31砍杀事件”,

激起了全国人发的强烈愤恨。

C.中国乒乓球在世界赛场上屡创佳绩，属实属妙手偶得。

D.长期以来，日本一右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪

行，这让每一个有良知的中国人都感到义愤填膺。

3.（2023七上•新田月考）下面句子没有语病的一项是（）

A.著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见

大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。

B.为提高学生审美能力，学校开设了陶艺、书法等超过30余门

美育选修课。

C.在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以

后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。

D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，

成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

4.（2023七上•新田月考）将下列句子组成语段，顺序排列正

确的一项是（）

①生产者先将牛奶发酵变成了酸奶。

②但是，他们又把酸奶进行高温加热，把所有的乳酸菌都杀光了，

然后在无菌条件下灌进了利乐包装，趁热封装。

③当然，这类产品无法指望它们帮你补充乳酸菌，不过，乳酸和

大部分B族维生素还留在里面，钙和蛋白质也没变少。

④那些能够在室温下存放好几个月的酸奶产品，实际上属于“灭

菌“酸奶。

⑤所以即便在室温下放几个月，这些酸奶既不会变酸，也不会腐

败。

⑥常温销售的酸奶产品中根本没有活乳酸菌。

A.①②⑤③⑥④B.⑥④①②⑤③

C.④①③⑥⑤②D.⑥①③④②⑤

5.（2023七上•新田月考）古诗文默写。

①水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

②我寄愁心与明月，_。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》）

③，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）

④遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

⑤王湾《次北固山下》中，表现时间流逝、新事物代替旧事物哲

理的句子是：，。

6.（2023七上•新田月考）综合性学习。

“天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格，

是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。射阳县

实验初中初三某班拟开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，

请你参加并完成下列任务。

（1）【活动设计】

班级将围绕主题举行系列活动，已设计出三个活动，请你运用有

关自强不息的名言、格言或成语为活动一与活动三分别补写一个主题。

活动一：举办“”图片展览

活动二：开展“初三当自强”演讲比赛

活动三：召开“—”主题班会

（2）【对联创作】

为了营造初三的复习迎考氛围，班主任请你和语文课代表为班级

共同撰写一副励志对联。语文课代表写出了上联，请你根据提示写出

下联。

上联：搏命运风浪奏响激昂人生（贝多芬）

下联:（奥斯特洛夫斯基）

（3）【演讲主持】

班上还举行了以“初三当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为

本次演讲比赛主持人拟写一段开场白。

二、古诗词赏析（共6小题，满分49分）

（2023七上•新田月考）读《观沧海》，完成文后问题。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰

茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其

里。幸甚至哉，歌以咏志。

7.这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，

是时期著名的家，

家、诗人。他的诗以见称。

8.给下面加点词释义:

①东临碣石②以观沧海③水何澹澹

④山岛竦峙

⑤星汉灿烂⑥若出其里⑦幸甚至哉

⑧歌以咏志

9.对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正

确的是

A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好

像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到

海里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投

映到海面。

10.判断正误（对的打“J”，错的打“X”）

①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、

地点以及观察的对象。

②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。

③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动

荡的气势。

④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。

⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”

是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。

⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽

景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

11.对这首诗理解做个最佳抉择—

A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大

海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的

情怀。

（2023七上•新田月考）阅读选文，完成各题。

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，

僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，

曳铁铝，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，

岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性

坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为

坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，

可据理臆断欤？

【乙】

齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾

使人卜，云，祟①在高山广水。寡人欲少赋敛②，以祠③灵山，可乎？

”群臣莫对。晏子进曰：“不可，祠此无益也。夫灵山固以石为身，以

草木为发。天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益J

公曰：“不然吾将福河伯④可乎？"晏子曰：“不可。河伯以水为国，

以鱼鳖为民，天久不雨，泉日下，百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独

不欲雨乎？祠之何益？”

（节选自《晏子春秋》，有删改）

【注释】①祟（SU1）：鬼怪。②少赋敛：略微收些赋税。③祠：

祭祀。④河伯：古代神话传说中的黄河水神。

12.请解释下面句子中加点的词语。

①如是再啮，石又再转：

②祠此无益也：

13.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是—

A.是非木柿斯是陋室B.以祠灵山，可乎可据理臆断欤

C.以草木为发以为顺流下矣D.祠之无益水陆草木之花

14.请用现代汉语翻译下面句子。

①沿河求之，不亦颠乎？

②天久不雨，泉日下，百川竭。

15.请用给下面的句子断句。（断两处）

不然吾将祠河伯可乎

16.【乙】文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面理由是

“天久不雨”，灵山、河伯自身难保，其根本原因是担心祭祀的费用

会增加百姓负担。由此可以看出晏子是个_的人

（用两个短语概括，从两方面作答）。

（2023七上•新田月考）阅读下面的文章，完成问题。

将“无废”进行到底

①如果杭州亚运会有颜色，那一定少不了绿色。这抹绿是南济古

镇小莲庄内片片荷叶随波起伏，是莫干山上竹林迎风摇曳，更是浙江

将绿色办赛理念贯穿赛事全过程。

②"无废亚运’是“绿色”的重要内涵和积极实践。根据相关工

作人员介绍，“无废亚运”的概念是杭州首创，指在赛事筹办过程中，

全面贯彻“无废”理念，加强固体废物全生命周期管理，最大限度地

减少固体废物的产生。此次亚运会，杭州累计推动建成33个“无废

亚运”场馆、81家“无废亚运”饭店、4家“无废亚运”工厂。作为一

个全新并且暂无成熟经验可借鉴的概念，杭州是如何做到“无废亚运”

的？

③首先是亚运会的场馆建设。在这一环节中，组委会秉持着“能

改则不建”的原则。在56个竞赛场馆中，有44个场馆是改建或临建

而成，另外12个为新建场馆，但这些新建场馆在设计阶段已经充分

考虑了赛后再利用c比如新建的绍兴柯桥羊山攀岩中心，就是由一个

废弃矿山改造而来，赛后这里计划变成青少年攀岩运动基地。

④经过优化设计，杭州奥体中心体育场“大莲花”比同等规模体

育场的用钢量减少了约1/3。此外，杭州奥体中心体育馆、游泳馆和

临安文体会展中心等场馆还应用了导光管无电照明系统作为日常照

明，每年可以节省高达30%的能源。为提升电力利用效率，助力场馆

绿色低碳运行，在场馆两侧安装部署空调负荷柔性调节智慧能源单元,

实时监测空调运行状态、电量、功率、冷量等信息，实现对亚运场馆

空调负荷800千瓦的精准控制，让场馆在'舒适、节能'等模式间自

由切换，提升场馆能效水平10%左右。

⑤“云上亚运村”低碳账户是此次亚运会的又一个特别之处「村

民”可以通过光盘行动、垃圾分类、无塑购物等“减碳行为”获取积

分、兑换奖品。自9月12日预上线以来，参与活动人次超过64万，

减碳量超过15万吨。其中，光盘行动、无塑购物、绿色骑行、空瓶

回收等减碳行为累积参与人次超过16万。

⑥除此之外，一款由废弃的木雕碎料和笋壳废物制成的网红小礼

物一一“加油鸭”，也成为亚运村的爆款。这群可爱的“加油鸭”来自

杭州市余杭区传梭博物馆。“加油鸭”因其萌酷的外形、小巧精致的

设计，受到了运动员的喜爱，同时向大众传递了“无废亚运”的理念。

⑦10月6日，在杭州亚运会即将进入尾声之际，5位运动员、媒

体代表，点亮了象征无废亚运理念的绿色低碳再生树。再生树的原料

大部分取自于村内生活产生的废物垃圾，通过艺术的魔力，赋予废品

新的意义，诠释无废生活的理念。

（选自《上海绿色账户》，文章有删改）

17.下列选项与文章内容相符的一项是

A.杭州奥体中心体育场因用钢量减少了约1/3,节省了高达30%

的能源。

B.“云上亚运对”的“村民”通过获取积分、兑换奖品的方式，

减碳量超过15万吨。

C.萌酷的外形、小巧精致的“加油鸭”制作原料取自亚运村生

活产生的废物垃圾C

D.杭州亚运会第一次全面贯彻“无废”理念，积极实践“绿色”

的重要内涵。

18.下列选项对文章理解和分析不正嘀的一项是

A.文章以杭州的优美风景引出亚运会的绿色办赛理念，进一步

引出说明内容。

B.文章运用由主到次的逻辑顺序写了杭州亚运是如何做到“无

废”的。

C.第③段画线句运用举例子的说明方法说明了在场馆建设上秉

持“能改则不建”的原则。

D.第⑤段加点字“超过”用在具体的数字前面，体现了说明文语

言准确性。

19.结合文章内容，谈谈杭州是如何做到“无废亚运”的？

（2023七上•新田月考）阅读下列文字，回答下列问题。

劳动是光荣的

赵志超

①劳动，是人类的本质活动，是通过体力或智力对外输出劳动量

或劳动价值的人类运动，也是人类维持自我生存和自我发展的唯一手

段。几千年前，古希腊诗人荷马就发出了“劳动是人类的命运”的感

慨。习近平说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造人世间的

一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”可以说，人类一切财富都

是劳动创造的，人类的一切智慧都是劳动汗水的结晶。

②劳动至美，劳动光荣。光荣的劳动者勇于奋斗、甘于奉献、乐

于耕耘。

③光荣的劳动者勇于奋斗。古语有云：“民生在勤，勤则不匮。”

可以说，美好的生活、富庶的人生，乃至强大的国家，都是依靠劳动

者的努力奋斗来实现的。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳

其筋骨，饿其体肤……”奋斗的人生才是完美的人生，通过脚踏实地

奋斗得来的幸福才是真正的幸福。—只有奋斗，才能积累更多的

物质财富、追求更高的精神价值，从而丰富幸福的内涵、提升幸福的

层次；只有奋斗，才能在创造美好生活的同时不断增强成就感、自豪

感，在这过程中感受到幸福。

④光荣的劳动者甘于奉献。有一首叫《奉献是美》的诗里写道：

“季节因为花与叶的奉献，才显示出色彩；大地因为雨露阳光的奉献，

才显示出生机；生命因为有了彼此的绐予，才显示出和谐。”古圣先

贤对此有着十分深刻的理解和把握。女婿甘于奉献，炼五彩石以补天，

穷尽所能，昼夜不息；大禹甘于奉献，治水十三年，三过家门而不入。

没有劳动、没有劳动者的奉献，就没有劳动成果，也就没有今天的一

切。

⑤光荣的劳动者乐于耕耘。古人云，有耕耘，必有收获。曾国藩

有一副自修自惕的箴言对朕：“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但

务耕耘。”由此可知，他那种希圣希贤之心正好映衬着“正其谊不谋

其利，明其道不计其功”的怀抱，他的“处世不败”与“成大事之道”，

为近百年来包括梁启超、毛泽东、蒋介石在内的诸多政要名人所钦服。

天才画家梵高有一幅画作《吃土豆的人》，描绘朴实憨厚的农家人，

围坐在狭小的餐桌边，分吃一盘土豆，画家自己说：“吃土豆的人用

他们同一双在土地上工作的手从盘子里抓起土豆，他们诚实地自食其

力。”这是对劳动最淳朴而直观的感受，正是劳动之美，劳动者之美，

让这幅色调暗沉的画作透射出美感和生命力。真正的劳动者，总是沉

浸在丰收的喜悦中C

⑥“以劳动为荣“,并非一句空头口号，而

是有着丰富的思想内涵，体现在具体的社会实践中，必须牢固树立劳

动最光荣的观念，人人崇尚劳动，个个热爱劳动，造福劳动者，让全

体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好

的生活。

（选自《日报新湖南客户》，有删改）

20.下面对文章的理解不正确的一项是

A.文章开头介绍了什么是劳动，然后引用古希腊诗人荷马和习

近平主席的话语，引出“劳动至美，劳动光荣”这个中心论点。

B.作者认为，光荣的劳动者不仅勤劳、勇敢，还有奉献精神。

C.文章第④段主要运用了道理论证和举例论证的论证方法，有

力地证明了“光荣的劳动者甘于奉献”这一分论点。

D.文章的结构为“总分”式，主要阐述了光荣的劳动者对社会

生活的价值。

21.如果要在第③段的横线上：加一句话，下面不恰当的一项是

A.梁启超先生说：“每一职业之成就，离不了奋斗。”

B.抗日战争时期，人对抗日前途持悲观论调，而鲁迅先生认为

依然有“有确信，不自欺”、前仆后继、埋头苦干、拼命硬干的人在。

C.法布尔曾说，蝉和矿工一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥，

还能预知外面的天气。

D.法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山她上，一个孤独的农夫，数十

年如一日，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。

22.请简要概述文章第⑤段的论证思路。

（2023七上•新田月考）阅读选文，完成下面小题。

你是一场太阳雨

①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来

的时候。六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落

在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。

②我穿过人群，跳上黎敏的自行车，看着身边同样开心地骑在自

行车上的黎敏，那一刻觉得世界上只剩下了我们两个人，眼前的一切

似乎都变成了虚幻的背景。我们一起回学校拿东西，我们迎着风雨大

声地欢呼着，像两人获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪

不由自主地回到了刚上初三时候的情景。

③那时，黎敏是年级的佼佼者，而我本来是一个在班级里没有存

在感的普通女孩。开学后座位调整，我们两个竟成了同桌。几天相处

下来，我不得不承认，黎敏不但是一个学霸，还是一个热心的姑娘。

④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始,

我不好意思问她题，怕打扰她。可不知道从什么时候起，她会忽然对

我说：“程曦，你的数学公式用错了。"程曦，你对物体的受力分析不

对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和她都没有关系，

可她总忍不住提醒我。

⑤一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：“程曦，

你这样怎么考得上示范高中？“我心虚地低下头，嘴上却不肯服输:

“我也没说要考示范高中呀！"然后她就真的生气了，扭过头去不停

地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头

伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我

的不上进吧。我心绪难平，辗转难安，索性不睡，然后开始认真地做

数学题。

⑥渐渐地，我们两个变得无话不谈起来，我对示范高中也有了

美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和她的考场却

意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感

不好的人，人多的时候很.容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷

失方向的时候，她就会及时地拽住我的衣股把我拉回去。

⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。

黎敏的头发很快被汀湿，我看着她带着笑意的侧脸，大声对她喊道:

“黎敏，如果我们不能进同一所高中，也一定要做一辈子的好朋友。”

她哈哈大笑。我想：时间如果能停留在这一刻多好，至少我们还能一

起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。

⑧中考成绩出来的那天，我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话

那边黎敏雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数

线15分，我们都有机会被示范高中录取。”

⑨那一刻，我禁不住泪如雨下。人海茫茫，总有一些人，他们

不像你的父母亲人一样与生俱来血脉相连，可他们一旦出现，就如你

的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点亮你的人生。

⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望这一刻能降下一场

大雨，因为这一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。

黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！

23.选文提及了黎敏与“我”交往的多件事，请分别简要概括。

24.从描写的角度赏析第①段划直线的句子。

25.揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①我心绪难平，辗转难安，索性不睡，开始认真地做数学题。（“我

”为什么“心绪难平，辗转难安”？）

②黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（此

处为什么改用第二人称？）

26.第⑥段画波浪线部分所写事件有何作用？

27.程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友的确，年少的我

们离不开朋友。什么样的朋友才是真正的朋友？请结合选文，谈谈你

的理解。

（2023七上•新田月考）阅读

（A）大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，

前奔瑶池。……那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣点看不

尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的

仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷

瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，

奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼

碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人

脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大

圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮,

放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酰法醉了，自揣自摸道：“不好，

不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早

回府中睡去也。"

（B）好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，

不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十

三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？也罢，也罢！一

向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好。”即整衣

撞进去。那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高

阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏都侍立左右听讲C这

大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安

放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之

至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人,

不期到家无暇。今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几

丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。

28.A选文以哪些件事来表现孙悟空敢作敢为的性格？联系《西

游记》，另举一例说说他的其它性格特点。

29.用简洁的语言概括B选文的内容：—o请填写B选文

以后发生的一些事情：各路神仙费了九牛二虎之力，总算把这美猴王

塞进了（谁）的八卦炉中。谁知经过天烧炼，美

猴王反炼成。

三、作文（共1小题，满分50分，每小题50分）

30.（2023七上•新田月考）请以“▲的青春最美丽”为题写

一篇作文。

要求：①请将文题补充完整；②除诗歌外文体不限；③不少于

600字；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。

答案解析部分

1.【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.追溯s£i；一泄千里改为一泻千里；

B.狼籍改为狼藉；锐不可当dGng；

C项正确；

D.名符其实改为名副其实；孜孜不倦zi。

故答案为：C

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在

平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2.【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.引人入胜：多用来指风景或文艺作品特别吸

引人。符合语境。

B.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）,

符合语境。

C.妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来

形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。此处

属望文生义。

D.义愤填膺：胸中充满义愤。符合语境。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首

先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。戌语

的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

3.【答案】D

【知识点】搭配不当；重复啰嗦

【解析】【分析】A.有误，成分赘余，删去“人”或“的籍贯”；

B.有误，语义重复，“超过”与“余”去掉任意一个；

C.有误，语序颠倒，可把“自强、复兴和独立”调整为“独立、

自强和复兴”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种

常见的病句类型：戌分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等c通

读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不

能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、

状、补）方法，找出病因。

4.【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题的首句也是中心句应该是⑥，指出常温销

售的酸奶产品中根本没有活的乳酸菌。这样排除了A、C选项，接着

④写那些在室温下能存放的酸奶产品实际上属“灭菌”酸奶，然后①

句解释生产者将牛奶发酵变成酸奶，②句说把酸奶进行高温加热，这

样把所有的乳酸菌都杀光了，然后无菌条件下包装。⑤句顺理成章写

酸奶在室温几个月也不会变酸，也不会腐败的原因。最后也就是③句

补充说明这种产品虽然不能补充乳酸菌，但是乳酸和B族维生素还留

在里面的。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平

时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键

词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5.【答案】山岛竦峙；随君直到夜郎西；夕阳西下；应傍战场开；

海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、郎、渝、

芦。

故答案为：（1）山岛竦峙（2）随君直到夜郎西（3）夕阳西下（4）

思君不见下渝州（5）应傍战场开（6）不知何处吹芦管（7）海日生

残夜，江春入旧年C

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6.【答案】（1）上下求索；自强，人生的基石。

（2）炼钢铁意志造就无畏英雄。

（3）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是本次演讲比赛

的主持人某某。初三的号角已经吹响。在这一年里，我们要踏过书山、

跨过学海，用知识编织梦想，用汗水浇灌希望！人生能有几回搏，初

三不博更待何时？今天，让我们一起大胆的说出自己心中的梦想！让

我们一起携手共进，一起迎接属于我们的激情六月！下面我宣布本次

演讲比赛正式开始！

【知识点】活动设计；诗歌对联；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）本题考查设计活动主题，审题可知，活动

的主题要与“自强不息”紧密相关，还应引用名言、格言或成语拟写。

开放类试题，言之成理，符合题目的要求即可。

（2）本题考查对对联。根据对联在字数、结构与内容上的要求，

以奥斯特洛夫斯基的人生经历来对出下联，答案不唯一，只要符合对

联的要求即可。如根据奥斯特洛夫斯的文学成就，可拟写为：炼钢铁

意志造就无畏英雄C

（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持

人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞

和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“初三当自强不息”

这一主题，可举一两个名人自强不息的经典事例来引入，并注意修辞

的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚

等。

故答案为：（1）上下求索；自强，人生的基石。（2）炼钢铁意志

造就无畏英雄。（3）尊敬的老师，亲爰的同学们，大家好！我是本次

演讲比赛的主持人某某。初三的号角已经吹响。在这一年里，我们要

踏过书山、跨过学海，用知识编织梦想，用汗水浇灌希望！人生能有

几回搏，初三不博更待何时？今天，让我们一起大胆的说出自己心中

的梦想！让我们一起携手共进，一起迎接属于我们的激情六月！下面

我宣布本次演讲比赛正式开始！

【点评】

（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，

我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需

要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤

进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、

相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；

最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持

人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞

和气氛的配合，注意要贴合主题。

【答案】7.曹操；东汉；政治；军事；慷慨悲壮

8.①登上；②来；③多么；④耸立；⑤银河；⑥好像；⑦庆幸、

很；⑧诗

9.C

10.①J；②X；③J；④义；⑤J；⑥J

11.D

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；常用文

言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）：本题考查学生识记文化文学常识的能力。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及

重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

（2）：本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文

言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；

同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于

教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文启文诵读与

掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）：本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角

度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞

的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时

只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（4）：本题考查学生对诗歌内容的理解.完成此类题目的关犍是

认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作

者的感情，即可作答。

（5）：本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题

方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词,

如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者

的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【参考译文】

向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海

中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风

声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙

吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星,

也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们

尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

7.首先，从诗中可以看到曹操对于大海和自然景观的深深喜爱

和敬仰。“东临碣石，以观沧海。”这一句传达出他站在碣石山上，远

眺大海的广阔无垠，显示出其博大的胸怀知气概。接着，他用细腻的

笔触描述了大海的波澜壮阔，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百

草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”这些描绘都反映出他对自然的敏感

和深刻体验。在诗中，曹操不仅仅是在描绘自然景色，他还通过自然

景色来表达自己的情感和志向。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，

若出其里。“这里，曹操将日月星辰与大海相联系，表现出自己的雄

心壮志和胸怀宇宙的气魄。这种将自己的情感与宏大的自然景观相结

合的手法，使得诗歌具有更深的内涵和更广阔的视野。最后，曹操在

诗尾用“幸甚至哉，歌以咏志”来总结自己的情感和志向。这句话表

达了他在观赏大海时的心情是如此的愉快和激动，以至于他要用歌声

来抒发自己的志向和情感。这也体现了曹操作为一位诗人，他善于通

过诗歌来表达自己的情感和思想。故答案为：曹操；东汉；政治；军

事；慷慨悲壮

8.①东临碣石：东指东方，临表示到达或靠近，碣石是指一块

状如碣石的山岩，这里指登上碣石的东部。临：登上

②以观沧海：以表示目的或手段，观耒示观看或观察，沧海指广

阔的海洋，这里指来观察沧海。以：来

③水何澹澹：水指的是海水，何表示多么或如何，澹澹是水波荡

漾的样子，这里形容海水多么宁静。何：多么

④山岛竦峙：山岛指海中的岛屿，竦峙表示高耸挺立，这里形容

山岛高高地耸立。竦峙：耸立

⑤星汉灿烂：星汉是指银河，灿烂表示光彩照人，这里形容银河

光彩夺目。星汉：银河

⑥若出其里：若表示好像或似乎，出表示出现或出自，其里指海

中的深处，这里形容星星好像从海中深处出现。若：好像

⑦幸甚至哉：幸表示幸运或庆幸，甚至表示非常，哉是感叹词,

这里表示非常幸运和高兴。幸甚：庆幸、很

⑧歌以咏志：歆表示歌唱，以表示用来，咏表示抒发，志指志向

或抱负，这里指通过诗来抒发自己的志向，歌：诗

故答案为：①登上；②来；③多么；④耸立；⑤银河；⑥好像；

⑦庆幸、很；⑧诗

9.A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也

好像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海

里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映

到海面。

本句修辞是互文，理解时注意日月星汉都是源于沧海。

故答案为：C

10.①“东临喝石，以观沧海”这两句确实开篇点题，表明了诗

人所处的方位（东临碣石）和观察的对象（观沧海），地点即观察的

基点，因此该说法正确。

②“临”字在诗中是诗人到达碣石东端、面对大海的意思，但诗

中并非所有十句都是在写海上的景象，例如“树木丛生，百草丰茂”

和“秋风萧瑟，洪波涌起”两句是在描述海岸边的景象和感受，因此

该说法错误。

③“水何澹澹，山岛竦峙”这两句诗确实是通过全景式描绘展现

了大海苍茫动荡的气势，所以该说法正确。

④这首诗中前八句并非都是实写，例如“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里"就是在描绘诗人的想象和夸张表达，属于虚写。

而后六句中也有实写的内容，如“碣石竦峙，内容的实在性”，因此

该说法错误。

⑤“水何澹澹”确实描写了无风时海面的样子，“洪波涌起”则描

写了有风时大海的壮阔气势，因此该说法正确。

⑥这首诗通过写景来抒情，勾画出大海的壮丽景象，确实反映了

诗人开阔的胸襟和统一中国的抱负，所以该说法正确。

故答案为：①J；②X；③J；④X；⑤J；⑥J

ILA选项：诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自

己的情怀。这个选项的顺序与诗歌的实际内容不符，因为诗歌首先描

绘的是海面的景色，然后才是山岛的风光。

B选项：诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情

怀。这个选项的顺序也不正确，因为诗歌并没有明确区分远观和近观

的顺序，而且抒写情怀的部分并不是在观察之后立即进行的。

C选项：诗人先实写，再虚写，最后抒情。这个选项在一定程度

上符合诗歌的结构，因为诗歌的前半部分主要是实写（描绘实际的景

象），后半部分则更多地采用了夸张和拟人的手法（虚写），但在最后

并没有立即抒情，而是继续描绘景象。

D选项：先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描

绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮

阔的情怀。这个选项的顺序与诗歌的内容最为吻合。诗歌首先通过“水

何澹澹，山岛竦峙”这样的全景描绘，展现了大海的辽阔和山岛的挺

拔。接着，诗人又描绘了岛上的风光，如“树木丛生，百草丰茂二

最后，诗人在描绘大海波涛汹涌的基础上，通过“日月之行，若出其

中；星汉灿烂，若出其里”这样的拟写，抒发了自己开阔的情怀和对

统一中国的抱负。

故答案为：D

【答案】12.①咬，这里是侵蚀、冲刷的意思；②益处，好处

13.B

14.①顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？

②天长时间不下雨，泉水将断流，河川将要干涸。

15.不然/吾将祠河伯/可乎

16.爱国忧民（关爱百姓）；机智善辩。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句;

文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的

意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多

义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选

入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判

断。

(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，

首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理

解词语的不同用法C

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

(4)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(5)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓

全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文］【甲】

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两

只石兽一起沉没在这里。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在

河中寻找两只石兽，最终没能找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下

游了。于是划着几只小船，拖着铁把，寻找了十多里，没有任何踪迹。

一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些

人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？

石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越

深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服地认为这是

正确的言论。

一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，应

当从上游寻找它们。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动,

水流不能冲走石头，但它的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷

沙子形成坑洞。越冲越深，当到了石头的一半时，石头必定倒在坑洞

里。像这样又冲击，石头又会再次转动。不停地转动，于是反而逆流

而上了。到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更

荒唐吗？”按照他的话去寻找，果然在几里外寻到了石兽。既然这样，

那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊,

难道可以根据某个道理就主观判断吗？

【乙】

齐国遭遇很长时间的大旱，景公召见群臣问道：“天很久没有下

雨了，百姓将要有饥饿的脸色。我派人占卜，说，灾祸在高山大河。

我打算稍微征收一些赋税，来祭祀灵山，行吗？”群臣没有人回答。

晏子进谏说：“不行，祭祀这个没有好处。灵山本来是用石头作为身

体，用草木作为头发。天很久没有下雨，头发将要焦黄，身体将要发

热，它难道不想下雨吗？祭祀它没有好处。”景公说：“不是这样，我

将要祭祀河伯，可以吗？”晏子说：“不行。河伯把水当作国家，把

鱼鳖当作百姓，天很久没有下雨，泉水每天向下流，所有的河流都枯

竭了，国家将要灭亡，百姓将要灭绝了，它难道不想下雨吗？祭祀它

有什么好处呢？”

12.①句意为：像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停

地转动。啮，咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。②句意为：祭祀山神没

有益处。益，益处，好处。

故答案为：①咬，这里是侵蚀、冲刷的意思；②益处，好处

13.A.这'表示判断

B.可以'可以

C.用'认为

D.代词，他任'助词，的

故答案为：B

14.本题考查文言文语句翻译。①重点词语：求，寻找。亦，也。

②重点词语：雨，下雨。川，河。

故答案为：①顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？；②天长

时间不下雨，泉水将断流，河川将要干涸。

15.本题考查文言文断句。这个句子的意思是：不能这样（的话），

我将要祭祀河神，可以吗？

故答案为：不然/吾将祠河伯/可乎。

16.根据晏子劝阻景公的话可知他是一个能言善辩的人。他之所

以要劝阻景公，是不想让他增加赋税，增加人民的负担，可知他是一

个爱国忧民，关爱百姓的人。

故答案为：爱国忧民（关爱百姓）、机智善辩。

【答案】17.D

18.A

19.亚运会的场馆建设秉持着“能改则不建”的原则；场馆应用

了导光管无电照明系统作为日常照明，两侧安装部署空调负荷柔性调

节智慧能源单元；亚运生活倡导简约低碳，推出“云上亚运村”低碳

账户，鼓励亚运村的居民通过光盘行动、垃圾分类、无塑购物等获取

积分、兑换奖品，并做好废物回收利用；“加油鸭”成为亚运村的爆

款，向大众传递了“无废亚运”的理念；点燃再生树，赋予废品新的

意义，诠释无废生活的理念。

【知识点】平实性说明文；把握说明对象；概括说明内容；说明

文语言分析

【解析】【点评】（1）本题考查学生笳选并整合文中的信息的能

力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到

对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本,

理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确

选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各

个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的

知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语

言来表达自己的观点和见解。

17.根据提供的信息，我们可以看出选项D与文章内容相符。选

项D提到了杭州亚运会第一次全面贯彻“无废”理念，积极实践“绿

色”的重要内涵。这与文章中提到的亚运会场馆建设节约能源、减碳

量以及使用环保材料等内容相吻合，体现了绿色环保和可持续发展的

理念。而其他选项A、B和C虽然也提到了与环保相关的概念，但没

有直接涉及到“无废”理念的全面贯彻和实践，因此不是与文章内容

相符的选项。

故答案为：D

18.A.文章并没有以杭州的优美风景直接引出亚运会的绿色办赛

理念，而是通过介绍杭州亚运会场馆建设中的环保措施和“无废”理

念的具体实践来展示绿色办赛的理念。文章从实际操作和成果出发,

逐步揭示了杭州亚运会如何实现绿色办赛的目标，而不是首先从风景

引出主题。

BCD.正确。

故答案为：A

19.本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个

材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知

识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言

来表达自己的观点和见解。

故答案为：亚运会的场馆建设秉持着“能改则不建”的原则；

场馆应用了导光管无电照明系统作为日常照明，两侧安装部署空调负

荷柔性调节智慧能源单元；亚运生活倡导简约低碳，推出“云上正运

村”低碳账户，鼓励亚运村的居民通过光盘行动、垃圾分类、无塑购

物等获取积分、兑换奖品，并做好废物回收利用；“加油鸭”成为亚

运村的爆款，向大众传递了“无废亚运”的理念；点燃再生树，赋予

废品新的意义，诠释无废生活的理念。

【答案】20.D

21.C

22.第⑤段首先提出分论点“光荣的劳动者乐于耕耘”；然后分

别引用曾国藩和画家梵高的话语，进行道理论证，同时列举曾国藩的

“处世不败”与“成大事之道”为政要名人所钦服的事实，来证明他

提出的“莫问收获，但务耕耘”的科学性和影响力；最后，肯定二位

名人的言行是“对劳动最淳朴而直观的感受“，再一次证明段首的分

论点。

【知识点】根据语境补写句子；论证过程；议论文文本；定位筛

选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，

注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文,

仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

(2)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整

体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信

息进行比较，判断正误。

(3)本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最

后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题"的思路进行分析J

20.ABC.正确。

D.错误。文章的结构并非仅仅是“总分”式，而是“总分总”式。

文章首先提出了中心论点，然后分别论述了几个分论点，最后进行了

总结。这种结构使得文章更加完整和有条理。因此，选项D的表述是

不准确的。

故答案为：D

21.A.梁启超先生的话表达了职业成就离不开奋斗的观点，这与

第三段的主题相符C

B.抗日战争时期，鲁迅先生对抗日前途的看法也体现了人们在困

难中坚持奋斗的精神。

C.法布尔关于蝉和矿工的比喻，虽然有趣，但并未涉及到人们通

过努力改变命运的主题。

D.法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山地上农夫的例子，更是生动地展

示了人们通过努力改变生活的过程。

故答案为：C

22.本题考查对论证思路的掌握。“光荣的劳动者乐于耕耘”是该

段分论点；“曾国藩有一副自修自惕的箴言对联：'不为圣贤，便为禽

兽；莫问收获，但务耕耘。'”“吃土豆的人用他们同一双在土地上工

作的手从盘子里抓起土豆，他们诚实地自食其力”，引用曾国藩和梵

高的话是道理论证。“他那种希圣希贤之心正好映衬着'正其谊不谋

其利，明其道不计其功’的怀抱，他的‘处世不败'与'成大事之道'，

为近百年来包括梁启超、毛泽东、蒋介石在内的诸多政要名人所钦服”

是以事实证明曾国藩话语的正确性。“真正的劳动者，总是沉浸在丰

收的喜悦中”总结本段，呼应分论点。可据此以简洁语言概括作答。

故答案为：第⑤段首先提出分论点“光荣的劳动者乐于耕耘

然后分别引用曾国藩和画家梵高的话语，进行道理论证，同时列举曾

国藩的“处世不败”与“成大事之道”为政要名人所钦服的事实，来

证明他提出的“莫问收获，但务耕耘”的科学性和影响力；最后，肯

定二位名人的言行是“对劳动最淳朴而直观的感受“，再一次证明段

首的分论点。

【答案】23.①中考结束，我们一起在太阳雨中骑车回学校拿东

西。②成为同桌后，指出“我"数理化学习中的种种问题；③因为“我”

不上进，生气不理“我”，促使“我”认真学习；④我们一起去考场，

一起回学校；⑤在“我”迷失时及时拉回“我”；⑥中考成绩出来，打

电话祝贺“我”取得好成绩。

24.运用景物描写，交代当时晴而有雨的天气特点，照应题目，

烘托“我”中考结束后愉悦的心情。

25.①因辜负了黎敏的好意而心虚愧疚；因黎敏生气不理“我”

而难过不安。②表达对黎敏的感激与赞美，具布强烈的抒情效果。

26.写方向感不好的“我”在人群中迷失方向，黎敏及时拉回我，

表现了黎敏的陪伴与帮助对“我”的重要作用，同时带有象征的意味，

暗示了黎敏对“我”人生与成长的重要意义。

27.①直言相劝（正直），直言不讳地指出“我”的缺点和问题;

②宽容大度，闹别扭后还是和“我”做朋友；③真诚友善（热心、乐

于助人）发现“我”学习上的问题，热心提醒“我”；④志存高远，有

自己的理想和目标，让“我”树立起上示范高中的目标。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理

解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文

段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类

题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思

相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关

键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，

从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个

角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第

一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完

全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增

加亲切感，第三人称直接、客观。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一

是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只

要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

23.阅读文章，从文章中找出黎敏同学帮助我，温暖我的事件概

括作答。依据第②段“她载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地

欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典”可概括为：黎敏在中考后

骑车载“我”回校拿东西；依据第④段“'程曦，你的数学公式用错了。'

'程曦，你对物体的受力分析不对。''程曦，这个化学方程式没配平。

可概括为：黎敏在各学科的学习上给“我”指导和帮助；依据第⑤段

“一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：'程曦，你这

样怎么考得上示范高中？’我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：'我

也没说要考示范高中呀！’然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷

题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时