Unit 34 Quick work教学设计-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）

Unit34Quickwork教学设计-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自小学英语4B新概念英语（青少版）Unit34Quickwork。本单元主要围绕“快速工作”这一主题展开，内容包括单词和句型学习，如：quickly、slowly、finish、start等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语听说读写能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习快速工作的相关词汇和句型，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交际意识，并学会在真实情境中运用英语思考问题，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和互动，学生将培养合作精神和自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词学习：学生需要掌握quickly、slowly、finish、start等单词的正确发音和拼写。

2.句型运用：学生需要能够运用“主语+动词+宾语+副词”结构来描述动作的速度。

难点：

1.词汇记忆：由于快速工作的主题，词汇较为抽象，学生可能难以记忆。

2.句型结构：学生可能难以理解并正确运用“主语+动词+宾语+副词”的句型结构。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、动作演示等方式，将抽象词汇与具体情境相结合，帮助学生记忆。

2.通过游戏和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习句型，强化记忆。

3.设计阶梯式练习，从简单的句型开始，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握句型结构。

4.利用多媒体教学工具，如动画、视频等，提高学生的学习兴趣，增强学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语（青少版）》4B教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与快速工作主题相关的图片、图表和视频，如展示不同工作速度的动画或图片。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示课件，包括单词卡片、句型模板和互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静，适合听力练习。教学过程一、导入新课

（一）教师自我介绍

Hello,everyone!MynameisTeacherLi,andtoday,wearegoingtohaveawonderfullessonabout"QuickWork"inUnit34ofNewConceptEnglish(YouthEdition)forGrade4B.Ihopeyouwillenjoythelessonandlearnsomethingnewtoday.

（二）复习旧知

Beforewestartthenewlesson,let'sreviewsomeofthevocabularywehavelearnedinthepreviousunits.Iwillshowyousomepictures,andyoucantellmethewordsyouknow.(展示图片，学生说出单词)

二、新课呈现

（一）呈现主题

Today'sthemeis"QuickWork".Wewilllearnsomenewvocabularyandphrasesrelatedtoworkandtime,suchas"quickly","slowly","finish","start",andsoon.Thesewordswillhelpusdescribehowquicklyorslowlywecandothings.

（二）单词教学

1.教师展示单词卡片，引导学生朗读并拼写。

Teacher:Let'sstartwiththeword"quickly".Canyoureaditafterme?(学生跟读)Now,writeitdownonyourpaper.(学生书写)

2.学生分组练习，互相检查拼写。

Teacher:Now,let'sformgroups.Pleasecheckeachother'sspellingofthewordswejustlearned.

（三）句型教学

1.教师示范句型，学生跟读并模仿。

Teacher:Now,let'slearnasentencepattern.Thestructureis"Subject+Verb+Object+Adverb".Forexample,"Ifinishmyhomeworkquickly."(教师示范)Canyourepeatafterme?(学生跟读)

2.学生分组练习，运用句型进行对话。

Teacher:Inyourgroups,trytomakesentencesusingthestructurewejustlearned.Youcanchangethesubjectsandobjectstomakedifferentsentences.

（四）课文呈现

1.教师朗读课文，学生跟读。

Teacher:Now,let'sreadthepassagetogether.Iwillreaditfirst,andthenyoucanfollowalong.(教师朗读，学生跟读)

2.学生分组讨论，总结课文大意。

Teacher:Inyourgroups,discusswhatthepassageismainlyabout.Whatdidthestorytellus?(学生分组讨论，总结大意)

三、巩固练习

（一）听写练习

1.教师播放录音，学生听写课文中的单词和句型。

Teacher:Listencarefully,andwritedownthewordsandsentencesyouhearintherecording.(播放录音，学生听写)

2.学生互相检查听写结果，教师点评。

Teacher:Pleasecheckyouranswerswithyourpartner.Iwillgiveyousomefeedbacklater.

（二）角色扮演

1.教师将学生分成若干小组，每组扮演课文中的角色。

Teacher:Now,eachgroupwillactouttherolesinthepassage.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.

2.学生进行角色扮演，教师巡回指导。

Teacher:Iwillwalkaroundandgiveyousomeadvice.Remembertospeakclearlyandusethewordswelearned.

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容。

Teacher:Today,wehavelearnedabout"QuickWork".Wehavestudiedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Whatdidwelearntoday?(学生回答)

2.学生自我评价。

Teacher:Now,let'sdoaself-evaluation.Howdoyouthinkyoudidintoday'slesson?(学生自我评价)

五、布置作业

1.教师布置课后作业。

Teacher:Forhomework,pleasereadthepassageagainandtrytowriteashortparagraphaboutwhatyouthinkisthemostimportantthingwecanlearnfrom"QuickWork".

2.学生记录作业，准备回家完成。

Teacher:Don'tforgettorecordyourhomework.Youwillhaveittodoafterschool.

六、课堂反思

1.教师总结本节课的亮点和不足。

Teacher:Inthislesson,Ithinkthestudentsdidwellinusingthenewvocabularyandsentencepatterns.However,somestudentsstillhadtroublewithpronunciation.Inthenextlesson,Iwillpaymoreattentiontotheirpronunciation.

2.学生提出建议和意见。

Teacher:Ifyouhaveanysuggestionsorcommentsabouttoday'slesson,pleasesharethemwithme.Iappreciateyourfeedback.知识点梳理一、词汇学习

1.quickly：迅速地，快地

2.slowly：慢慢地，慢地

3.finish：完成，结束

4.start：开始，启动

5.help：帮助

6.work：工作，劳动

7.time：时间

8.task：任务，工作

二、句型结构

1.主语+动词+宾语+副词

例如：Ifinishmyhomeworkquickly.

Shestartsherworkearly.

三、课文主题

1.快速工作的重要性

2.如何提高工作效率

3.时间的宝贵

四、语法知识

1.一般现在时

2.动词的第三人称单数形式

3.副词的用法

五、阅读理解

1.课文大意

2.人物关系

3.事件发展

六、写作技巧

1.描述动作的速度

2.使用正确的时态

3.选用合适的词汇

七、口语交际

1.描述自己的工作速度

2.表达对他人工作的评价

3.分享提高工作效率的方法

八、跨文化交际

1.了解不同文化背景下对工作态度的看法

2.学习如何与来自不同文化背景的人进行有效沟通

九、情感态度价值观

1.珍惜时间，提高工作效率

2.尊重他人，乐于助人

3.培养良好的工作习惯

十、学习方法

1.通过图片、动作演示等方式记忆词汇

2.利用游戏和角色扮演等活动练习句型

3.阅读课文，总结大意，提高阅读理解能力

4.观察生活，发现身边的“QuickWork”现象，学以致用板书设计①词汇展示

-quickly

-slowly

-finish

-start

-help

-work

-time

-task

②句型结构

-主语+动词+宾语+副词

例如：Ifinishmyhomeworkquickly.

Shestartsherworkearly.

③课文主题关键词

-Quickwork

-Importanceofefficiency

-Timemanagement

-Workhabits

④语法点

-一般现在时

-动词的第三人称单数形式

-副词的用法

⑤口语交际要点

-Describingworkspeed

-Evaluatingothers'work

-Sharingtipsforimprovingefficiency

⑥阅读理解提示

-Mainideaofthepassage

-Charactersandtheirrelationships

-Sequenceofevents

⑦写作技巧提示

-Describingactionsatdifferentspeeds

-Usingpropertenses

-Choosingappropriatevocabulary

⑧跨文化交际提示

-Attitudestowardsworkindifferentcultures

-Effectivecommunicationwithpeoplefromdiversebackgrounds

⑨情感态度价值观提示

-Valuingtimeandefficiency

-Respectandhelpfulness

-Cultivatinggoodworkhabits

⑩学习方法提示

-Visualaidsforvocabularymemorization

-Role-playingforsentencepractice

-Readingcomprehensionstrategies

-Observingreal-lifeexamplesof"QuickWork"典型例题讲解1.例题：请用正确的时态和副词填空。

She________(finish)herhomework________(quickly).

答案：Shehasfinishedherhomeworkquickly.

解析：此题考查现在完成时态和副词的使用。根据句意，表示动作已完成，并且速度快，因此使用现在完成时态，同时用quickly作为副词修饰动词finish。

2.例题：根据句意，选择合适的副词填空。

He________(start)hiswork________(early)everymorning.

答案：Heusuallystartshisworkearlyeverymorning.

解析：此题考查副词的用法。根据句意，表示每天早上他都早早就开始工作，因此使用usually表示习惯性动作，并使用early作为副词修饰动词start。

3.例题：用所给动词的过去式填空。

We________(finish)ourwork________(last)week.

答案：Wefinishedourworklastweek.

解析：此题考查动词过去式的使用。根据句意，表示上周完成了工作，因此使用动词过去式finished，同时用last作为时间状语。

4.例题：根据句意，用正确的形式填空。

She________(help)mewithmyhomework________(yesterday).

答案：Shehelpedmewithmyhomeworkyesterday.

解析：此题考查一般过去时的使用。根据句意，表示昨天帮助了别人做作业