第5课 图片的局部处理教学设计小学信息技术（信息科技）五年级第5册滇人版

-1-第5课图片的局部处理教学设计小学信息技术（信息科技）五年级第5册滇人版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第5课图片的局部处理教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年x月x日上午第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和信息社会责任。学生通过学习图片的局部处理，将学会如何运用软件工具对图片进行有效编辑，提升图像处理能力。同时，通过实际操作，培养学生的问题解决能力和创新意识，增强对信息技术工具的合理运用能力，以及遵守网络安全和知识产权的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图片的选取与导入：能够准确选择并导入所需编辑的图片，理解图片编辑的目的和意义。

②图片局部处理技能：学会使用软件工具进行图片的裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等基本操作，提升图片的美观性和实用性。

③保存与输出：了解图片编辑后的保存格式和输出方式，确保编辑后的图片可以正确使用。

2.教学难点，

①创意思维的应用：鼓励学生在图片编辑过程中发挥创意，运用不同的编辑技巧创造出独特的视觉效果。

②编辑操作的熟练度：学生在实际操作中可能遇到工具使用不熟练的问题，需要通过练习和指导逐步提高。

③图片处理与实际应用结合：将图片处理技能与实际生活或学习场景相结合，使学生理解技能的实际应用价值。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、白板。

-课程平台：滇人版信息技术五年级教材配套教学平台。

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）的安装包或在线版。

-教学手段：PPT课件、教学视频、操作步骤图示、学生作品展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组未经处理的图片，引导学生观察图片的不足之处，激发学生对图片编辑的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否遇到过需要编辑图片的情况，以及他们通常如何处理。

3.引入课题：引出本节课的主题——图片的局部处理，说明学习本节课的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.图片选取与导入（5分钟）：讲解图片选取的原则和导入方法，展示操作步骤。

2.图片局部处理技能（10分钟）：详细讲解裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等基本操作，结合实际案例进行演示。

3.保存与输出（5分钟）：介绍图片保存的格式和输出方式，强调保存的重要性。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生练习（10分钟）：学生根据所学知识，独立完成图片编辑任务，教师巡视指导。

2.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享各自的作品，互相学习，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对学生练习过程中遇到的问题，进行提问，引导学生思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同解决。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对图片编辑技巧，提问学生如何运用不同的编辑方法创造出独特的视觉效果。

2.学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调图片编辑在实际生活中的应用价值。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意思维：鼓励学生在图片编辑过程中发挥创意，运用不同的编辑技巧创造出独特的视觉效果。

2.信息社会责任：引导学生遵守网络安全和知识产权，合理使用图片编辑软件。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调图片编辑的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识，独立完成图片编辑任务。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-图片选取与导入（5分钟）

-图片局部处理技能（10分钟）

-保存与输出（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-学生练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：提供不同主题和风格的图片素材，如自然风光、动物世界、科技产品等，丰富学生的视觉体验，激发创作灵感。

-图片编辑技巧视频教程：收集国内外优秀的图片编辑技巧视频教程，帮助学生掌握更多高级编辑技巧，如图层操作、特效制作等。

-在线图片编辑工具：介绍一些免费或付费的在线图片编辑工具，如Canva、Pixlr等，让学生了解不同的编辑平台和工具特点。

-图片处理应用案例：收集一些图片处理在实际生活中的应用案例，如广告设计、海报制作、个人作品集等，展示图片编辑的实用价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过图片素材库寻找自己感兴趣的图片，进行局部处理和创意设计，提升审美能力和创造力。

-引导学生观看图片编辑技巧视频教程，学习新的编辑技巧，丰富自己的技能储备。

-建议学生尝试使用不同的在线图片编辑工具，比较它们的优缺点，了解不同工具的适用场景。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图片处理项目，如设计班级活动海报、制作班级宣传册等，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

-鼓励学生将自己的图片编辑作品分享到社交媒体或学校展览，提高自信心和表达能力。

-建议学生关注图片处理领域的最新动态，了解行业发展趋势，为自己的未来发展打下基础。

-引导学生关注图片版权问题，学会尊重他人的知识产权，培养良好的信息社会责任感。

-组织学生参观图片展览或摄影展，拓宽视野，提高对图片艺术的理解和欣赏能力。典型例题讲解例题1：将一张风景照片中的天空部分裁剪出来，制作成桌面背景。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入风景照片。

2.选择裁剪工具，根据需要调整裁剪框的大小和位置。

3.点击裁剪，得到天空部分。

4.保存裁剪后的图片，设置为新桌面背景。

例题2：调整一张人物照片的亮度，使其更加清晰。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入人物照片。

2.选择调整亮度/对比度工具。

3.调整亮度滑块，使照片亮度适中。

4.保存调整后的照片。

例题3：为一张照片添加滤镜效果，增加艺术感。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入照片。

2.选择滤镜工具，选择合适的滤镜效果。

3.应用滤镜，预览效果。

4.保存添加滤镜后的照片。

例题4：将一张照片中的文字部分去除，只保留背景。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入照片。

2.选择魔术棒工具，选中文字部分。

3.点击删除，去除文字。

4.保存去除文字后的照片。

例题5：将两张风景照片拼接成一张全景图。

解答步骤：

1.打开图片编辑软件，导入两张风景照片。

2.选择移动工具，调整照片位置，使两张照片的拼接处对齐。

3.使用修复画笔工具，修复拼接处的缝隙。

4.保存拼接后的全景图。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动环节，比如小组讨论、学生展示作品等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.实践导向：我计划增加实际操作的时间，让学生通过实际操作来巩固理论知识，提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂上显得比较被动，参与度不高，这可能是因为教学方式不够吸引人或者教学内容与学生兴趣不匹配。

2.理论与实践脱节：在讲解理论知识时，我发现学生有时难以将理论与实际操作相结合，这可能是由于教学过程中缺乏足够的实践环节。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我会在课堂上设计更多互动环节，比如通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

2.强化实践环节：我会增加实践操作的时间，让学生在操作中学习，同时，我会设计一些与实际生活相关的案例，让学生能够将理论知识与实际应用相结合。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和兴趣，我会尝试采用个性化的教学方法，比如对于那些对图片编辑特别感兴趣的学生，我会提供更多的拓展资源，鼓励他们深入研究。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，同时锻炼他们的思维能力和表达能力。

-观察：在课堂操作环节，观察学生的操作熟练度和创意发挥，了解他们的学习进度和困难。

-测试：定期进行小测验，检测学生对图片局部处理技能的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对操作步骤的准确性和创意的评分。

-点评：在作业反馈中，不仅指出学生的优点，还要针对不足之处提出改进建议。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法和策略，提高学习效果。

3.形成性评价与总结性评价相结合：

-形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况等日常学习活动，持续跟踪学生的学习进步。

-总结性评价：在课程结束时，通过项目作品、展示等方式，对学生的学习成果进行总体评价。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，评价自己的进步和不足。

-互评：组织学生之间进行互评，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的学