第6课 取色与填色教学设计小学信息技术人教版一 二年级起点一年级下册-人教版（一、二年级起点）

-1-第6课取色与填色教学设计小学信息技术人教版一二年级起点一年级下册-人教版（一、二年级起点）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“第6课取色与填色”为主题，通过实际操作，让学生掌握取色与填色的方法，提高学生的审美能力和动手能力。结合一年级下册人教版信息技术教材，设计了一系列趣味性、实践性强的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。核心素养目标培养学生信息意识，通过取色与填色实践，提升学生对色彩的认识和运用能力。发展计算思维，引导学生运用信息技术工具解决问题。增强创新实践能力，鼓励学生在创作中尝试不同的取色和填色技巧。同时，培养学生的信息伦理意识，引导他们在使用软件时遵守规则，尊重知识产权。学情分析一年级下册的学生正处于对世界充满好奇的阶段，对新鲜事物接受能力强，但注意力集中时间较短。在信息技术课程中，他们对计算机操作有一定的兴趣，但基础操作能力有限。本节课涉及取色与填色，是图形编辑的基础技能，对于一年级学生来说，既能够激发他们的学习兴趣，又能够巩固他们对计算机操作的基本认识。

学生层次方面，部分学生可能已经接触过简单的绘画软件，对取色和填色有一定的了解，但大部分学生可能还没有接触过这类操作。在知识层面，学生需要掌握鼠标的基本操作，了解颜色在绘画中的作用。在能力方面，学生需要培养观察色彩的能力，以及运用颜色进行创作的能力。在素质方面，学生需要培养耐心、细致的观察力和良好的审美素养。

行为习惯上，一年级学生往往需要教师的引导和帮助，因此在课堂教学中，需要注重培养学生的动手操作习惯和团队协作能力。对课程学习的影响是积极的，通过取色与填色，学生能够更好地理解色彩搭配的重要性，提高他们的审美能力，同时也能够锻炼他们的动手操作能力和创造力。教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，通过设置具体的绘画任务，引导学生逐步学习和掌握取色与填色的技能。结合游戏化教学，设计趣味性的互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：运用多媒体教学，展示色彩搭配的案例，帮助学生直观理解色彩的运用。利用绘画软件进行示范操作，让学生跟随练习，提高学习效果。此外，通过小组合作学习，培养学生的协作能力和交流能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一幅色彩丰富的儿童画，引导学生观察画面中的色彩搭配，提出问题：“同学们，你们知道画家是如何选择颜色的吗？”以此激发学生对本节课的兴趣。接着，简要介绍色彩在绘画中的重要性，引入本节课的主题“取色与填色”。

用时：3分钟

2.新课讲授

（1）讲解取色工具的使用方法

详细内容：教师演示鼠标取色工具的操作步骤，包括如何选择颜色、如何调整颜色等。同时，结合实际案例，让学生了解取色工具在绘画中的应用。

（2）讲解填色技巧

详细内容：介绍填色工具的使用方法，如填充、渐变等。通过实际操作，让学生掌握不同填色工具的特点和适用场景。

（3）色彩搭配原则

详细内容：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。通过案例分析，让学生了解如何运用色彩搭配原则，使画面更加美观。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生跟随示范操作，练习取色与填色

详细内容：教师示范操作，学生跟随练习，掌握取色与填色的基本技能。

（2）学生自主创作，运用所学知识进行绘画

详细内容：学生运用所学知识，自主选择颜色和填色工具，创作一幅简单的绘画作品。

（3）学生展示作品，分享创作心得

详细内容：学生展示自己的绘画作品，分享在创作过程中的心得体会。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）色彩搭配的选择

举例回答：在绘画过程中，如何运用对比色和邻近色进行搭配？

（2）取色与填色的技巧

举例回答：在取色时，如何调整颜色，使画面更加和谐？

（3）绘画作品的创新

举例回答：在创作过程中，如何发挥自己的想象力，使作品更具创意？

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调取色与填色在绘画中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中，关注色彩搭配，提高自己的审美能力。

用时：2分钟

总计用时：25分钟

备注：本节课的重难点在于取色与填色技巧的掌握。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生逐步掌握这些技能。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握取色与填色的基本技能。他们能够运用鼠标取色工具准确选取所需颜色，并能够根据画面需求选择合适的填色工具。这种技能的掌握将有助于学生在今后的绘画创作中更加得心应手。

2.创意表达：学生在实践活动和小组讨论中，通过运用取色与填色技巧，能够更好地表达自己的创意。他们能够根据作品主题和情感需求，选择合适的色彩搭配，使作品更具个性和感染力。

3.观察力提升：在学习过程中，学生需要观察画面中的色彩搭配，分析其特点。这有助于提高学生的观察力，使他们更加关注生活中的色彩变化，培养审美情趣。

4.审美能力增强：通过对色彩搭配原则的学习，学生能够更好地理解色彩在绘画中的作用。这有助于提高学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价优秀的绘画作品。

5.团队协作能力：在小组讨论环节，学生需要与同伴共同探讨色彩搭配和取色填色技巧。这有助于培养学生的团队协作能力，使他们学会倾听他人意见，共同解决问题。

6.动手操作能力：通过实践活动，学生需要亲自操作计算机进行绘画创作。这有助于提高学生的动手操作能力，培养他们的实践意识和创新精神。

7.信息素养：学生在学习过程中，需要了解和使用绘画软件，这有助于提高他们的信息素养。他们能够熟练运用信息技术工具进行创作，为今后的学习和生活打下基础。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索和学习新的知识，为今后的学习奠定基础。典型例题讲解1.例题：请使用取色工具，从下面的图片中选取一种颜色，并将其应用到下面的空白画布上，完成一个简单的图形。

解答：首先，学生需要打开图片，使用取色工具点击图片中想要的颜色区域，然后将选取的颜色应用到画布上的图形中。例如，如果图片中有一片绿色的树叶，学生可以点击树叶，然后将绿色应用到画布上的圆形或方形中。

2.例题：在下面的画布上，使用填色工具，将三个不同颜色的矩形分别填充到三个不同的区域。

解答：学生需要先选择合适的填色工具，如“矩形填充工具”，然后分别选择三种不同的颜色，依次填充到画布上的三个矩形区域。例如，可以选择红色填充第一个矩形，蓝色填充第二个矩形，绿色填充第三个矩形。

3.例题：请将下面的图片中的背景颜色去掉，只保留人物部分。

解答：学生可以使用“魔棒工具”或“套索工具”选择人物部分，然后选择“删除背景”或“剪切”功能，将背景颜色去掉，只保留人物。

4.例题：在下面的画布上，使用渐变填色工具，制作一个从蓝色到红色的渐变效果。

解答：学生需要选择渐变填色工具，然后在画布上从蓝色区域拖动到红色区域，创建一个渐变效果。例如，可以从左上角拖动到右下角，制作一个从蓝色到红色的垂直渐变。

5.例题：请使用取色工具，从下面的图片中选取背景颜色，并将其应用到下面的空白画布上，制作一个与图片背景颜色一致的背景。

解答：学生需要打开图片，使用取色工具点击图片中的背景颜色区域，然后将选取的颜色应用到画布上的整个背景。例如，如果图片背景是浅灰色，学生可以点击灰色区域，然后将相同颜色的灰色填充到画布的背景上。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对取色与填色技能的掌握，以下布置以下作业：

1.完成一幅简单的绘画作品，要求运用所学的取色和填色技巧，可以选择自己喜欢的主题，如动物、植物或风景。

2.选择一幅自己喜欢的图片，尝试用不同的填色工具制作出多种风格的背景，如渐变色、纹理背景等。

3.小组合作，共同完成一幅集体画作，每个成员负责画面的一个部分，使用不同的颜色和填色方法，体现团队合作。

作业反馈：

作业批改时，将关注以下几个方面：

1.技术掌握：检查学生是否能够正确使用取色和填色工具，填色是否均匀，颜色选择是否符合设计意图。

2.创意表现：观察学生的作品是否体现出个人的创意和想象力，色彩搭配是否合理，是否有创新之处。

3.团队合作：对于小组作业，评估每个成员的参与度和贡献，作品是否体现了团队合作的成果。

对于作业中存在的问题，将给出以下反馈和建议：

1.对于颜色选择不准确的学生，建议多观察周围的颜色，学习色彩理论，提高色彩敏感度。

2.对于填色不均匀的学生，指导学生使用适当的工具和技巧，如使用“喷枪工具”进行平滑过渡。

3.对于创意不足的学生，鼓励他们多尝试不同的颜色和效果，激发创作灵感。

4.对于团队合作不佳的小组，提出改进建议，如明确分工，加强沟通，共同完成画作。教学反思与改进教学反思：

回顾这节课的教学，我觉得有几个方面做得不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的，学生们对取色与填色的操作兴趣很高，这一点让我很欣慰。不过，我发现有些学生对于颜色的选择和搭配还是有些迷茫，这说明我在色彩理论的教学上可能需要更加深入和具体。

其次，我在实践活动中的指导比较细致，但也有一些学生操作不够熟练，这说明我在教学方法上可能需要更加多样化，比如增加一些互动环节，让学生在游戏中学习。

最后，我在总结回顾时，对于色彩搭配原则的讲解可能过于理论化，学生们听起来有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地结合实际案例，让学生在实际操作中体会和掌握知识。

改进措施：

针对以上反思，我计划采取以下改进措施