第11课 插入来自文件的图片和文章教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册黔教版

第11课插入来自文件的图片和文章教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册黔教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析第11课插入来自文件的图片和文章教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册黔教版

本课是小学信息技术四年级课程，旨在让学生学会如何从文件中插入图片和文章。通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片和文章的基本操作，提高信息处理能力，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标重点难点及解决办法重点：插入图片和文章的操作步骤。这是本节课的核心技能，要求学生能够熟练操作，实现图片和文章的插入。

难点：图片和文章的格式调整。学生在插入后，需要学会如何调整图片大小、位置以及文章的字体、字号等，以达到美观和实用的效果。

解决办法：首先，通过演示操作，让学生直观了解插入步骤。其次，设置分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导。对于难点，采用小组合作学习，让学生在互相帮助下解决问题。同时，提供操作手册和在线资源，供学生课后复习和巩固。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》第四册黔教版教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解图片和文章插入的步骤和效果。

3.实验器材：准备电脑和连接网络，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的操作指导材料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的包含图片和文章的电子文档，如电子相册、电子报纸等，提问学生：“你们知道这些文档是如何制作出来的吗？”以此激发学生对信息处理技能的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如文字编辑、简单排版等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解插入图片和文章的操作步骤，包括选择文件、调整格式、插入位置等。

-举例说明：以实际文档为例，展示如何插入图片和文章，并讲解操作技巧。

-互动探究：设置问题，引导学生思考插入图片和文章的目的和好处，鼓励学生提出自己的想法。

3.学生操作练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组分配一台电脑，要求学生按照所学知识，自行插入图片和文章，完成一个简单的电子文档。

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作过程，针对学生遇到的问题给予个别指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份包含图片和文章的电子文档，可以是个人作业或小组合作项目。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师进行巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结插入图片和文章的操作步骤和技巧。

-教师反思：教师对学生的表现进行点评，指出学生在操作中存在的问题，并提出改进建议。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一份包含图片和文章的电子文档，巩固所学知识。

-检查方式：教师通过检查学生的作业，了解学生对本节课知识的掌握程度。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件介绍：介绍一些简单易用的图片编辑软件，如Windows自带的画图工具、在线图片编辑器等，让学生了解图片的基本编辑技巧，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-文档格式知识：介绍常见的文档格式，如Word、PDF等，以及它们的特点和适用场景，帮助学生更好地理解和处理不同格式的文档。

-网络资源利用：讲解如何从网络获取合适的图片和文章资源，包括版权问题、搜索技巧等，提高学生信息检索和利用能力。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后利用所学知识，尝试将图片和文章插入到自己的日记、报告或小册子中，提高信息整合和表达的能力。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个包含图片和文章的电子杂志或小册子，培养学生的团队协作和项目管理能力。

-创意设计挑战：开展创意设计挑战活动，让学生运用所学技能，设计个性化的电子贺卡、邀请函等，激发学生的创造力和审美能力。

-家庭作业拓展：布置家庭作业时，可以要求学生从家中收集图片和文章，制作一份家庭主题的电子文档，增进家庭成员之间的交流。

-在线学习资源：推荐一些在线学习平台和资源，如教育网站、视频教程等，让学生在课后进行自主学习，加深对信息科技知识的理解。

-实地考察：组织学生参观图书馆、档案馆等机构，了解这些地方如何利用信息技术管理和展示资料，拓展学生的视野。

-社区服务实践：鼓励学生利用所学技能，为社区服务，如制作宣传海报、制作电子公告等，培养学生的社会责任感和实践能力。课后作业1.实践作业：

-请同学们从家中收集一张喜欢的图片，将其插入到一份电子文档中，并添加一段简短的文字描述。要求图片与文字内容相呼应，展示自己的审美情趣和文字表达能力。

2.创意作业：

-设计一份包含图片和文章的电子小报，主题自选。要求小报内容丰富，布局合理，能够体现出图片和文章的关联性。

3.家庭作业：

-请家长协助，从网上下载一篇与家庭生活相关的文章，并让学生将其插入到一份家庭通讯中，分享给家人。

4.社会实践作业：

-走访附近的图书馆或博物馆，拍摄一张具有代表性的图片，并撰写一段说明文字，展示该地点的历史或文化特色。

5.个人展示作业：

-学生可以根据自己的兴趣，选择一个主题，如“我的学校”、“我的家乡”等，收集相关的图片和文章，制作一份个人电子作品集，展示自己的信息处理能力和创造力。

答案示例：

1.图片：一张家庭成员的合影

文字描述：这是我们全家的合影，每次看到这张照片，我都感到家的温暖和幸福。

2.小报主题：校园生活

内容：小报上展示了校园内的各种活动，如运动会、文艺演出等，图片与文字相互补充，生动地展现了校园生活的丰富多彩。

3.家庭通讯内容：

文章：《家的味道》

图片：一顿家庭晚餐的照片

说明文字：家的味道，总是让人感到温馨和舒适。今天，我们家的晚餐特别美味，感谢家人的共同努力。

4.图片：一座古堡

文字描述：这座古堡见证了悠久的历史，它那独特的建筑风格和背后的故事让人着迷。

5.个人电子作品集：

主题：我的旅行日记

内容：作品集中包含了一系列旅行中的照片和日记，每张照片都附有详细的旅行日志，记录了旅行的点滴和感悟。板书设计①图片插入步骤

-选择图片文件

-调整图片大小和位置

-保存文档

②文章插入步骤

-选择文章内容

-调整字体、字号和格式

-保存文档

③图片与文章的关联

-图片说明文字

-图片与文章内容的呼应

-图片增强文章表达效果

④注意事项

-图片版权问题

-文档格式兼容性

-操作步骤的规范性教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度和问题解决能力。评价学生是否能够按照步骤完成图片和文章的插入，是否能够独立思考并解决操作中遇到的问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作精神和创新思维。通过小组讨论成果的展示，评价学生是否能够将所学知识应用于实际操作中，是否能够提出有价值的观点和建议。

3.随堂测试：设计一些简单的操作题，让学生现场操作，以检验学生对插入图片和文章技能的掌握程度。测试题目包括选择正确的操作步骤、调整图片和文章格式等，通过测试结果了解学生的学习效果。

4.课后作业反馈：收集并批改学生的课后作业，评价学生是否能够独立完成作业，作业内容是否符合要求，图片和文章的插入是否正确，格式调整是否合理。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于操作不熟练或存在问题的学生，提供个别指导，帮助他们克服困难，提高技能。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和内容，确保教学效果。教学反思哎，这节课下来，我总体感觉还是不错的。学生们对插入图片和文章这个技能掌握得还挺快的，看他们操作得那么熟练，我心里也挺高兴的。

不过，反思一下，我还是发现了一些可以改进的地方。比如说，在讲解图片和文章插入的步骤时，我发现有的学生对于调整格式这部分有些吃力。这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到不同层次学生的需求，讲解时可能过于简单，没有深入到一些细节上。

再就是，课堂上的互动环节，我发现有些学生比较内向，不