12-3-7 现代教师师德素养-做幼儿喜欢的魅力教师

○○○STARCATHERUNION幼儿园师德培训—做幼儿喜欢的魅力教师(培训)等目

录1.

品读职业幸福2.做幼儿喜欢的教师3.做个有魅力的教师4.故事《木匠的房子》○

○只要用你的真心、真爱、真感情来呵护每一个孩子，他们也同样会喜欢你、信任你，并把幸福带给你。繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，忙碌与疲倦同行。为此，我们要怀有平常心并充满自信，坦然地面对挫折；用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被尊重、被理解和支持的体验是幸福的。1

.

思

考

：

怎

样

的

幼

儿

教

师

是

孩

子

们

喜

欢

的

?在实践工作中你是怎样与孩子拉近距离的?孩子们喜欢和你玩怎样的游戏?喜欢和你谈论怎样的话题?想一想你在什么时候，感觉自己最有工作幸福感?你那个时候的心情是怎样的?○

○一

、

让幼儿有安全感教育没有回头路，教师不能总做“事后诸葛亮”我们要从源头上杜绝幼儿不安心理状态的产生，这就要求我们在教育教学活动中时刻约束自己的言行，以温和的态度对待幼儿，不迁怒于幼儿，不使用威吓语言教育幼儿，努力为幼儿营造快乐、充满安全感的环境。二

、

以温和的态度对待幼儿一个满面笑容的教师，大家都喜欢。教师要做到以下几点：放下“师道尊严”的架子，平等对待幼儿控制自己的脾气，不随便朝幼儿发火在幼儿看来，爱发脾气的教师是可怕的，也是丑陋的。○

O三

、

不

迁

怒

于

幼

儿1.不要因为自己生活中的不高兴和一些琐碎的事，迁怒幼

儿。2.不要因为工作与同事之间发生不愉快，迁怒幼儿。3.不要因为领导批评你心里不舒服，迁怒幼儿。4.不要因为个人私人感情问题，迁怒于幼儿。要学会调控自己的情绪，适当找到更好的发泄渠道。。○

○四

、

不用威吓性语言来教育幼儿1.孩子活泼调皮事天性，当孩子不听话的时候，不要可以打断，或者

说：”别说话了“。2.孩子犯错误的时候，不要说：”你回座位好好反思去，想想哪儿错

了“,应该说：”孩子你这样做对吗?我们应该怎样做会更好呢?“与孩子一起讨论解决问题的方法，而不是一味的责备。3.老师经常还会说：”再不听话我告诉你妈妈“”再不听话怎样怎样的“。这样的话，不能帮助你解决问题，反而让孩子更逆反。五、让幼儿的生活充满爱幼儿“求爱”的信号主要有：1.

“假无能”2.

“假生病”3.故意捣乱4.明知故问(一)给予幼儿公平的爱1.

“省心”的幼儿也需要教师的关爱2.对“省心”的孩子，教师也应该给予适当的关爱。(二)让幼儿时刻感受到教师的关爱1.用亲密的动作表达对幼儿的关爱。2.用关怀的语言表达对幼儿的关爱。○

○六

、

让

幼

儿

有

归

属

感1.在班级中培养相互接纳的意识，2.让每个幼儿投入到集体中尽其所能实现其价值，3.培养良好常规和习惯，以增强对集体的适应能力，

4.吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。七、让幼儿有充足的交往机会1.多与幼儿进行肯定性的接触2.蹲下来与幼儿说话3.关注教育活动中的“交往缺失”现象4.促进各项教育活动的“交往化”○

○八、不要给幼儿下“死结论”①教师在实践工作中，尽量不说”绝对怎样“的话。或者表达：”你说的就是对的，你们就要按照这个

做“等话语。九

、

让幼儿充分地表现自我给孩子营造一个没有压力的语言环境，微笑，拥抱，眼神交流，表达你的爱。在孩子表达语言不顺畅的时候，学会理解等待。当孩子表达出错的时候，不要直接纠正。和孩子玩：“告诉我你看到了什么“?的语言游戏。和孩子一起玩”猜猜盒子里有什么“的游戏。○

O十

、

让幼儿过自由自主的生活在区域游戏选择的时候，可以问问孩子的意见，:”你想选哪一个区域游戏呢?“当孩子遇到困难或是瓶颈的时候，问一问孩子：”遇到问题需要我怎样帮忙?"”你可以自己解决问题吗?“班级里区角规则内容的设置，可以请孩子帮忙一起建立。物品摆放，摆在哪里?想怎样布置?都可以和孩子一起讨论完成。○

○做一个有魅力的教师以身为范，成为孩子一生的榜样。以爱育人，让孩子学会如何爱，感受爱，表达爱。用尊重的态度，理解孩子的每一个行为。用支持，鼓励的言语表达，让孩子获得自信。用专业的教育，引领孩子成长。3如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会忠爱别人。如果孩子生活在受尊重的环境中，他便学会尊重别人。

如果孩子生活在快乐的环境中呢?他便觉得自己生活在一个美好的世界里。周围的环境与人，直接影响孩子的成长与价值观。有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说

可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，

“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎

么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。我们漫

不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求

精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯

一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙

上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。○

○人生就是一项自己做