五年级上册语文新型玻璃教学教案

五年级上册语文新型玻璃教学教案

一份优秀的语文教案是教师上好一堂课的保障!为此，下面

小编整理了人教版五年级上册语文新型玻璃教学教案以供大家

阅读。

人教版五年级上册语文新型玻璃教学教案

教学目标：

1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代

化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉

性。

2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3.学习本课的生字新词。

4.朗读课文。

5.句子训练。

教学重点

1.了解新型玻璃的特点和作用。

2.进行词句训练。

教学时间：二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

1/it

（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学会本课生字新词。

（三）理解词语。

（四）理清文章思路。

二、教学重点

（一）学会生字新词，理解词语。

（二）理清文章思路。

三、教学过程

（一）揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?（教

师板书：〃新型〃）〃新型"是什么意思?（新的类型、新的品种）〃新型玻

璃〃是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?（新型玻璃在哪

里?它有什么作用?）

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴

趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1.学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

（1）夹丝网防盗玻璃；

⑵夹丝玻璃；

⑶变色玻璃；

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⑷吸热玻璃；

（5）吸音玻璃c

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

3.第6自然段讲的是什么?（新型玻璃在现代化建筑中所起的

作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

（三）指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？

在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的

意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是

它的结构段。

（四）自由读课文，自学生字。

1.划出生字、新词及不理解的词。

2.给生字按结构分类归纳。

3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁〃型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、

店、废。〃

熟字换偏旁〃浅〃、〃线"去掉去〃换上〃？〃；"粘〃〃战〃去掉〃戈〃换

卜〃米丁调〃〃绸〃夫掉丝〃换卜气

编顺口溜:两〃火〃〃炎

编谜语。一〃心〃咬掉羊尾巴。（恙）

4.巩固练习。

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（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。

1."看守"中的"看"读kin,不读k4r「粘在一起”中的

“粘”在本文中读zk2八，不读八汉八;“调节"中的"调”读力2。，

不读di40o

2."促‘"‘罪""阻""踪“是平舌音，“粘”是翘舌音，要

读准。（七）作业。

1.写生字、词。

2.练习读课

文。第二课时

一、教学目标

（一）通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现

代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉

性。

（二）了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

（三）朗读课文。

（四）句子训练。

二、教学重点：了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和

作用。

三、教学难点：句子训练。

四、教学过程

（一）通过检查复习导入新课。

教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

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教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻

璃、消音玻璃。

（二）讲读课文。

1.认识〃夹丝网防盗玻璃〃的特点、作用。

⑴指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关

句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：

特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器

相连。

作用：防盗。

理解：〃这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连C罪犯划破玻璃，碰着了

金属丝网，警报就响起来了。〃正是由于这种特殊的玻璃〃夹丝网

防盗玻璃〃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相

接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，

由此可见〃夹丝网防盗玻璃〃的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了〃夹丝网防盗玻璃〃的特点和作用的基础上

继续是防盗玻璃〃有什么用途?划出有关句子读一读。（自由读）

（〃博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放

重要图纸、文件的建筑物也可以采用。〃）

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⑶思考：这句话中用了几个"可以〃说明了什么？

(这句话用了3个'可以〃一个〃也可以〃，说明〃夹丝网防盗玻

璃〃用途很广泛。)

(4)指导朗读该句子。

⑸结合生活实际想一想，你能用〃……可以……，……可

以……，……可以……，……也可以……。〃说一句话吗？

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用

它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

⑹引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什

么?(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是

玻璃。)

⑺思考：这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出，好处：

①引人读兴。

②为后文写〃夹丝网防盗玻璃〃的作用和用途埋下了伏笔。

(8)指导朗读第一段。

2.总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法：

①读课文;②想问题;③划句子;④谈理解;⑤看开头;⑥朗读

课文。

3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二、三段。

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第二段讲的是〃夹丝玻璃。〃

特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。

作用：高层建筑采用，保证安全。

理解：〃它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打成了碎

片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建

筑必须采用这种安全可靠的玻璃。〃

〃安然无恙〃指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常

坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

〃藕断丝连〃是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实

际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正

是由于〃夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃

安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠

的玻璃。

开头：〃另一种'夹丝玻璃'不是用来防盗的。〃

好处：承上启下。

第三段讲的是〃变色玻璃〃。

特点：反射阳光，改变颜色。

作用：调节室内光线。

理解：〃建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面

看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜

色，调节室内的光线。〃

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为了帮助学生理解〃变色玻璃〃的特色和作用，教师可向学生

简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

如：变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来

在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高

温处理，就制成了〃变色玻璃〃。由于加的那些光敏感物质微粒很

小，又均匀地分徐.在玻璃中，因此不影响透明度;当遇到强光照射

的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻

璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原

来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。

〃自动窗帘〃——因为变色玻璃能自动调节光线，阻挡室外视

线的作用，所以叫〃自动窗帘。〃

开头：〃还有一种‘变化玻璃'，能够对阳光起反射作用。〃

好处：直接引入、清楚叨白。

4.小组汇报后，教师检查学生朗读课文的情况，适当加以指

导。

5.小组合作学习后，学生独立按照上面的方法学习第四、五

段，然后指名作汇报。

6.第四段讲吸热玻璃。

特点：使房间冬暖夏凉。

作用：阻挡强光和冷气。

理解：问世——本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们

已经开始使用了。

在学生汇报对第4段的理解时，教师适时处理思考-练习2,

读一读，并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天，〃吸热玻璃〃能阻挡强烈的阳光，使室内比室

外凉爽;在严寒的冬季，〃吸热玻璃〃把冷空气挡在室外，使室内保

持温暖。

Q）指名读这句话，说说自己对这句话的理解。

学生可以自由发言。（如：〃吸热玻璃〃对人类的帮助很大。在

炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不

到热;在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人

们感觉不到冷……）

（2）用带点的词说一句话。

（在春季里，农民辛勤地把种子撒向田间;在秋季里，农民乂

把丰收的果实奉献给人们。）

开头：〃有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那

该多好啊!〃

作用；承上启下，过渡自然。

7.检查学生的朗读情况。

8.第五段讲〃吸音玻璃。〃

特点：消除噪音。

作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。

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开头：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人〃，不像烟尘和废

水那样可以集中起来处理。

好处：引人注意。

9.指名汇报自学情况，检查学生的朗读情况。

10.巩固1〜5段的内容。

教师可分别指5名学生分别扮演：〃夹丝网防盗玻璃〃、〃夹丝

玻璃〃、〃变色玻璃〃、〃吸热玻璃〃、〃吸音玻璃〃到前面进行自我介

绍，激发学生学科学爱科学的兴趣。

11.齐读第六段。思考：第六段主要讲的什么?在全文中起什

么作用？

在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建

筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结

全文，点明中心的作用。