综合实践活动设计

综合实践活动课程“我们身边的垃圾”探究方案课题题目我们身边的垃圾研究内容（1）纵观环境污染现象;（2）手工制作，美化生活；（3）了解身边的垃圾，明白环保意识，共建绿色家园；研究步骤第一阶段准备阶段(一)提出问题确定主题1.师生会话（展示图片）师：人类只有一个可生息的村庄――地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁，因此应善待地球。作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。为了让学生知道无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，树立环保意识势在必行。生活中堆积如山的垃圾、街道、村头随处可见的垃圾、大气的污染、水的污染，树木滥伐的恶果等等。同学们对于你们看到的图片，每个人肯定都有自己的理解，那么我们准备给我们的活动确定一个主题，大家说说看确定什么主题好呢？确定主题通过讨论，确定主题：《我们身边的垃圾》（二）根据主题确定课题（播放地球污染样片视频）1、师生交流确定课题师：环境污染涉及了很多方面，对这些问题,想必同学们都产生了浓厚的兴趣,都想对此进行分析和研究。这堂课,我们就来一起研讨并确立一下我们的课题,以便下一步活动的开展。通过刚才的了解，大家说一说你们最感兴趣的问题吧。生（1）：《减少污染，保护环境》了解污染的主要原因，类型及处理措施，美化环境。生(2):我想定成《废旧物品再利用，美化生活》垃圾处理不当，不仅造成能源的流失还污染了环境。生(3)：我觉得还是《我们身边的垃圾》更合适，我们不仅自己要减少污染，节约能源，保护环境，更应该带动身边的人和我们一起爱护我们的环境。生(4)：我定的是《保护环境，人人有责》，我认为爱护环境，不是一个人的事情。师:同学们爱动脑筋,勤思考，说实话,我觉得大家说的都很好。但为了大家研究的方便,我想我们还应该再进行优选一下,比较合适,以小组为单位,商讨一下,看确定研究那些方面更合适些?理由是什么?(小组交流、讨论后进行汇报)2.确定课题（1）纵观环境污染现象；（这些都是由污染展开，我们可以先了解环境污染的现象和原因）（2）手工制作，美化生活；（不仅让废旧物品有了一个合适的处理，还节约了能源，美化了环境）（3）了解我们身边的垃圾，明白环保意识，共建绿色家园；（从自身做起，并带动身边的人一起参加环保公益活动，为创建绿色家园共同努力）(三)组建小组师:下面,请自由结合并坐到指定的位置去。(学生自由分组)师:同学们根据自己的研究兴趣和特长,自由组成了3个小组,分别是：调查组，制作组，宣传组。每个小组都民主推选了组长。1、调查组2、宣传组3、制作组第二阶段实施阶段(一)制定活动方案师:同学们根据自己的爱好和兴趣,组已经分好了。你认为你们组应该从哪些方面着手研究,或者说你打算研究哪些内容,在小组里认真商议一下,商议好以后,动手制定一个研究方案。(学生交流、讨论后动手制定方案。)(二)组织交流师:下面,就请各个小组把你们制定好的方案介绍、展示给大家看。在别人介绍、展示时,请认真听,仔细看,如有什么问题或有什么好的意见和建议,可以在人家汇报完之后提出。第三阶段研究活动阶段（学生根据每个小组制定的活动计划着手实施自己的活动。）1，调查小组制定调查问卷并进行问卷调查。根据自己的条件，选择合适的方法调查，调查环境污染的问题（比如：上网查资料，走访，询问等）。2，制作小组制作环保小制作，变废为宝。3，宣传小组根据宣传内容整理宣传材料，设计环保标语并发放彩页，出环保手抄报，向大家宣传环保知识等活动。第四阶段活动成果展示阶段交流社会实践活动情况以及实践中的体会。交流网上收集到的环境现状的资料。汇报交流，展示成果。研究方法文献研究法，问卷调查法，访谈调查法，探究法，讨论法，动手实践法预期成果手抄报、宣传标语、活动体会、采访记录、多媒体演示、倡议书综合实践活动课程《我们身边的垃圾》教案综合实践活动课程《我们身边的垃圾》教学设计第一课时开题课一、创设情境引出主题1、展示图片进入开题通过多媒体展示几幅图片（生活中堆积如山的垃圾、街道、村头随处可见的垃圾图、大气的污染、水的污染树木滥伐图等等），让学生说一说图片主要关于什么展开的？学生很快发现，这些图片都是由“环境污染”延伸开来的，如：堆积如山的垃圾，大气，水的污染等，所以环保已经成为人们倍感关注的话题。2、激情引入生活中堆积如山的垃圾、街道、村头随处可见的垃圾、大气的污染、水的污染，树木滥伐的恶果等等。同学们对于你们看到的图片，每个人肯定都有自己的理解，那么我们准备给我们的活动确定一个主题，大家说说看确定什么主题好呢？二、引导学生围绕主题确定研究课题作为社会里的一员，看到这些图片，你的心里肯定有很多自己的想法，你对哪些方面更感兴趣呢？将自己感兴趣的问题写在黑板上。经过讨论整合，形成以下课题：1纵观环境污染现象;2手工制作，美化生活；3了解身边的垃圾，明白环保意识，共建绿色家园；三、总结提升同学们发言都很积极，本节课，你们感到收获最大的是什么呢？第二课时分组课一、选择课题1、导入经过上班节课的讨论，我们确定了三个子课题，请同学们讨论交流一下，你对哪一个课题感兴趣呢？2、学生发言3、学生思考并确定自己要研究的课题。二、分组1、分组前动员，提醒学生选择课题时注意的问题：A.你对这个课题除了感兴趣之外有没有别的原因？B.你有没有想到可能会遇到的困难？会怎样解决？2、让学生在最感兴趣的课题后面写上自己的名字；分组过程中可能会出现有的小组人多、有点小组人少，最后综合情况，平衡小组人数。三、成立课题小组1、各小组推选本组组长；2、各小组人员分工，明确小组纪律；3、各小组展示本组人员分工；4、教师点评指导；5、分发表格。四、课堂总结各小组都已成立，你在本节课中收获最大的是什么？第三课时方案制定课一、导入古人说“凡事预则立，不预则废”，意思是说:无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先制定一个切实可行的计划的重要性。事实上，做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。因而，学会制定计划、提高规划能力对于学生学会做事、未来走向事业的成功有着重要的意义。在开始我们的课题研究之前，我们要制定计划，也就是活动方案。下面我们就来研究如何制定这个方案。二、教师引导制定研究活动方案1、教师明确：研究活动方案就是针对研究主题的研究工作计划。研究活动方案一般包括：研究主题、研究目的、研究准备、研究步骤、研究成果、时间安排、成员分工等。2、小组讨论，共同策划，初步制定活动方案。（1）调查组制定自己的研究方案。（2）制作组制定适合自己的研究方案。（3）宣传组小组组员讨论制定自己的研究方案。三、小组展示并完善活动方案1、展示讨论：如果拿着现在这份活动方案，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善？2、各小组修改活动方案。学生通过本小组讨论后，初步制定活动方案。教师引导学生完善活动方案的方法：（1）在课外向与活动内容有关的教师、社会人士等指导者“请教”，征求他们的意见；（2）星期天回家与爸爸妈妈交流自己的活动计划，让他们为完善自己的计划出出点子；（3）通过上网查阅实地考察等方式搜集与活动主题有关的信息，为完善活动计划提供参考。（4）在课内班级交流论证时，认真向同学请教，虚心听取他人的意见和建议，让班级同学为自己的活动方案提出建议和意见来修改完善本小组的活动方案。四、总结活动方案的制定一定要和自己小组确立的课题相适应。方案不是一成不变的，在活动的过程中若遇到更合适的方案可以边活动边完善，力争找到最适合本小组活动的方案。第四课时成果展示课导入同学们，我们经过了一段时间的实践活动，大家都积极参与，认真活动，辛苦了。我感觉到在活动中你们一定有很大的收获，而且有很多感悟迫不及待地要分享给大家。那么，我们今天就迎来激动人心的时刻----展示我们的成果。二、成果展示动员教