《人人有长处》教学设计

人人有长处大南路小学刘小群活动目标：认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。活动重点：在班集体中能大胆、积极地发表自己的看法和意见，懂得人人有长处，自信地与人相处。活动准备：1、课前，学生之间相互了解各自的优点；发现自己的不足。2、学生围坐成马蹄形。活动过程：活动步骤教师活动学生活动设计意图一、故事引入1、同学们，你们喜欢听故事吗？下面，我们欣赏个故事，请边看边想；看了这个故事，你知道了什么？2、大家看得都入迷了。看了这个故事，你想说些什么？3、真是爱动脑筋的孩子，发表了自己不同的看法：骆驼和羊都有各自的长处（贴题）。但我最想跟它们说：“你们啊，要看到自己的长处也要看到别人的长处。”长处还可以说？1、学生欣赏故事。2、学生汇报自己的想法。3、学生说自己的理解。通过看故事《骆驼和羊》，使学生明白：人人有长处和短处，要看到自己的长处，也要看到别人的长处。二、夸夸自己1、红星小学的小朋友可多才多艺啦，看！他们正在开展“为同学喝彩------二（1）班才艺展示会”呢！谁来夸夸：他们都有哪些才艺？2、红星小学的小朋友真是人人有才艺，人人有长处。同样是二（1）班的我们，你们又有什么长处、优点呢？请在小组里说说。3、这里是红领巾展示台，我们班很多同学有令你骄傲的才艺。快点向同学们展示你的风采吧！4、小结：小朋友们真是顶呱呱，向我们亮出一个个自信的我、快乐的我、有才干的我。我为你们骄傲！1、学生看课件夸小朋友的才艺。2、学生在小组里说自己的优点。3、学生通过说一说，演一演的方式，向同学们展示自己的风采。让学生观察课件上的小朋友的才艺，知道才艺其实就是平时大家一直以来都做得最好的事，它就在我们的身边。设计一个展示台，让大家把自己的长处、优点发挥出来，从而对自己充满自信。三、夸夸别人1、人人有长处，还有一些小朋友的优点没有被发现呢！我们以游戏的形式来找一找，夸一夸，好不好？这个游戏叫-----猜猜他（她）是谁？在同学们当中，选其中一个，说出优点，但不说出名字。我先出一个让大家猜猜：他是一个小小的男子汉，参加了学校的田径训练和跆拳道训练，曾参加区的跆拳道比赛，上课坐得很端正，还积极举手发言呢。请你猜猜他是谁？2、你能向老师那样出个谜让大家猜猜吗？自己先找一找，想一想。3、谁来说？1、学生想一想，猜一猜。2、学生自由思考。3、学生出谜让大家猜。猜谜语是学生喜欢的方式，让学生把别人的长处、优点用猜谜的方式来夸夸别人，知道别人一样有很多优点。四、勇敢面对不足1、大家的眼睛真是太厉害了，发现别人这么多优点，真是人人有长处。可是，十指有长短，一个人有长处也会有短处，请大家敞开胸怀，勇敢地说说自己有哪些做得不够的地方或要向哪个同学学习什么？2、小结：勇于向困难挑战的孩子，是最棒的！有缺点不要紧，重要的是有决心改正。有信心吗？好，大家一起看看、比比：谁的进步最大？学期末，进步小标兵就属于他（她）！学生勇敢地说自己做得不够的地方。一个人有长处也会有短处。鼓励学生勇敢的面对自己的短处，取长补短，不断进步。五、总结1、同学们，愿我们人人发挥长处，取长补短，共同进步！2、最后，与旁边的同学一起玩拍手游戏，读《拍手歌》与旁边的同学一起玩拍手游戏，读《拍手歌》。六、延伸这节课，小朋友们都上得非常好，奖励你们玩个游戏：小组合作，完成一份主题是“争当祖国四好少年”的手抄报，可以参照班的墙报。下节课，我们再