人教版六年级语文上册期末试题及答案

人教版六年级语文上册期末测试卷

学校：班级：姓名：得分:

基础练兵场（48分）

一、看拼音，写词语。（6分）

为了探索大自然的4。疝（）,借着m6n9long（）的月光，我进入了

♦片jingmi（）的树林。突然,一个高大iwti（）的黑影映入眼帘,

令我xlnjingr6uao（）。

二、给带点字选择读音。（3分）

沉闷（menmen）模样（momu）排山倒海（ddodao）

埋怨（maiman）肖像（aoao）浴血搏杀（ee）

三、查字典按要求填空。（3分）

“和”用部首法查（）部，再查（）画。它的解释：①平和，和缓

②和睦，和谐；③连带；④和谐跟着唱。给“和”选择解释。

和衷共济（）和颜悦色（）一唱百和（）和盘托出（）

四、卜列词语没有错误的一组是（），并改止错误。（3分）

1.狂风怒号别拘一格不落窠臼雕粱画栋（）

2.雅俗共赏长途跋涉囱冏吞枣可见一斑（）

3.苟延残湍竭泽而渔炫炙人口焦躁不安（）

五、先填空，再解释所填字的意思。（4分）

曲高和（）张（）李戴

德高（）重抑扬（）挫

六、句子加工厂。（10分）

1.句子模仿。

微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的幼苗。

微笑是，。

2.蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。

句子瘦身：

3.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的J

改为转述句：

4.老人说，也许她会用心去感受这音乐。（把间接转述改为直接叙述）

5、用上“巧舌如簧、据理力争"造一个句子，描写激烈的讨论情景。_

5.病句医院。

成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。

6.加上合适的关联词语。

（1）（）坚持观察、阅读、练笔，（）会提高习作的质量。

（2）（）坚持观察、阅读、练笔，（）会提高习作的质量

七、诗句、名言警句巧收臧。（5分）

1.稻花香里说丰年，。

2.横眉冷对千夫指，。

3.,化作春泥更护花。

4.老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“，J

5.这是说答应给别人的不能少，和人约好的不能变。

八、判断说法，对的打“J”，错的打“X”。（5分）

1.“鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神”这是一个深情的拟人句。（）

2.因为“独在异乡为异客”，所以《怀念母亲》的作者非常想念家乡的亲人。（）

3.毛泽东评价鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。（）

4.贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的真实故事，洋溢着关爱之情。（）

5.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这“另一种东西”指老农绿化家

园哈造福后代的情怀。（）

九、整理乱句，只填序号。（6分）

（）更重要的是，她怀孕至少8个月了，还忙来忙去地为老妇人端茶

送饭。

（）女店主热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。

（）餐馆的陈设虽然简朴，看起来干净、清爽、舒适。

（）老妇人用完餐，付了一张大钞就不辞而别了。

（）老妇人发现店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，却掩饰不了极度的

疲劳。

（）冬天，一位老妇人来到了一个小餐馆，打算吃点儿东西。

十、根据课文填空。（3分）

1.一个缺少母爱的孩子，是的人。我怀着不全的灵魂,。……我，在泪光里，幻

出。

2.地球，这位人类的母亲，这个，是那样的美丽壮观，。但是，同茫茫宇宙相比，。

它是一个半径的星球。

3.他们把那个拉车的扶上车子，一个，一个，爸爸拿镶子给那个拉车的碎玻璃

片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他，。

阅读五味馆（22分）

（-）课内阅读（12分）

嘎竣要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎竣送行。许多人泣不

成声。村长在嘎竣脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人

和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米耙耙，送到嘎竣嘴边，它什么也没吃，只喝了一点

水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎殁开始上路。

6、在座的人为什么哈哈大笑起来？

(三)①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它()上帝

的恩赐，()经过几百万年，()几亿年的地质变化才形成的。地球是无私

的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，()不加节制地开采，()加速

地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长

期给人类作贡献的但是,()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学

品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了

严重的威胁。(节选自第13课《只有一个地球》)

1、给文中划线的句子加上标点。

2、在括号里填上关联词语。

3、写出下面词语的近义词和反义词：

近义词：毁坏()后果()

灾难()威胁()

反义词：有限()无私()

加速()枯竭()

4、理解词语:

恩赐：

本来：

滥用：

5、显空：“再生”的意思是，本来可以再生的资源有，现在它们不有再生

的原因是。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：

6、读了这段话，你的体会是：

②人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断

再生，长期给人类做贡献的。但是，()人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥

用化学品，()使它们不能再生，()造成了一一系列生态灾难，给人类生存带来了

严重的威胁。(节选自第13课《只有一个地球》)

1、“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了，体现了说明文

语言的。

2：匚石齿号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？

4、读完这段文字，你想到了什么？

(四)看不见的爱

夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男

孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远

的玻璃瓶。

孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶

子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，

轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后

再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。

孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看

出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。II

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶了的方向。

他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说,

“他看不见

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了

没有。”

我默不作声。||

过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢

了。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹,

再移一点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致的方向。

夜风轻轻袭来，蝴醐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条

发出的“僻啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单

调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。II

又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。

“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。II

1.解释下列词语。（2分）

专心致志：

屈指可数：

2.从文中找出反义词。（2分）

光滑（）沙哑（）粗心大意（）半途而废（）

3.联系短文理解句子含义。（3分）

（1）她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

（2）他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速

度也慢了。

4.文中三处画线的语句，写的是什么内容？这样写的作用是什么？（3分）

5.小男孩是个盲童，他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么（2分）_

6.结尾一段在文中起什么作用？（2分）

7.根据分好的段落，概括段意。（6分）

第二段：

第三段：

第四段：

8.给短文重新拟一个恰当的标题。（2分）

习作创新园（30分）

题目：XX在哪儿安家

提示：XX可以填上鱼儿或鸟儿……由于水的污染、森林的消失，它们无家

可归……请你展开想象，用童话反映出鱼儿或鸟儿渴望碧水，渴望绿树，呼吁人

们积极投身环保，爱护共同的家园。

参考答案

基础练兵场

一、奥秘朦胧静谧魁梧心惊肉跳

三、②①④③

五、寡，少；冠，帽了二望，名声，名望；顿，停顿。

六、1.微笑是明媚的阳光，温暖冰凉的心房；微笑是黑夜的明灯，照亮前

进的道路。

2.表情成了象征。

3.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。

5.删去“和”，加上"踩着

6.如果……就只要……就

七、4.随风潜入夜，润物细无声。

5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

八、JJXXJ

九、532641

十、热爱祖国、才能杰出；心地善良、乐于助人；爱憎分明，为自己想得少，

为别人想得多。

阅读五味馆

阅读：

(-)

1.划去文中括号里不恰当的词语.

划去：竟然喊叫炯炯有神壮丽

2.给这个片段加一个小标题

忠诚的嘎竣怀念战友（能说明内容，点明中心即可）

3,站在卵石上，“久久凝望”，嘎装仿佛看到了它和它的同伴们英勇杀敌的场面

（“亲了又亲”礁石,它可能想起了这一块龟形礁石就是当时救起它的地方

4.这个片段对嘎竣动作_、—神态的描写细致入微,让我深深感受到嘎竣怀念战

友、忠实、重情义的情怀.

5、这样的悲壮，这样的的深情，不仅仅是一头战象，更是一位满怀敬仰的英雄、

是一位让人饮泪的英雄。

1、联系上下文解释词语。

恍然大悟:顿时醒悟过来。

2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。

3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？

采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的

讽刺和抨击。

4、把文中划线的句子改为陈述句：

5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争

精神和大无畏、乐观的革命精神。

6、我只是从表面上理解伯父的话，并不明白话里含着的意思，在场的人为我的

天真、幼稚而觉得好笑。

（二）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上

帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地

开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

断再生，长期给人类作贡献的。但是,（因为）人们随意毁坏自然资源，不

顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态

灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）

1、给文中划线的句子加上标点。

2、在括号里填上关联词语。

3、写出下面词语的近义词和反义词：

近义词：毁坏（破坏）后果（结果）

灾难（灾害）威胁（恐吓）

反义词：有限（无限）无私（吝啬）

加速（放慢）枯竭（充足）

4、理解词语：

恩赐：原指帝王给予的赏赐;现泛指因怜悯而施舍。

本来：原来，向来。

滥用：不加选择，不加节制。

5、填空："再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程,

本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气，现在它们不有再生的原因是

人类破坏了自然平衡。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：水灾、

旱灾、地震、台风、山崩、海啸。

6、读了这段话，你的体会是：人类如果继续不加节制的开采自然资源,坏

生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。

（三）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再

生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源,不顾后果地

滥用化学品,（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生

存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）

1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程,“不能再

生的”的原因是破坏生态平衡,“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，

而现在的不可再生性,体现了说明文语言的准确性。

o在珏芸肉土直卜，曲当保1¥详话1；五

3：从加点的高语源体会到了什2