人教版五年级(下)语文期末系统(分类)复习资料

人教版五年级（下）语文期末分类复习资料

识字写字

练习提高：

一、看拼音写汉字，把词语补充完整。

r忠（）醇厚r勤于动（）〃（）想天开

chOngyndoyyi

众志（）城（）羞成怒一大（）灭亲

〃形（）多样〃道路（）折

地大物（）

shi<boYquy

（）不行挡生死（）斗宁死不（）

二、选择正确的读音打“J”。

咀嚼（ju6jiao)分(fdnfen)外不计其数（sh口shu）

吸取（jixi)倭(woai)瓜完好无损（shunsun）

挑战（lidolido)折(shezh6)本勤奋好（hdohdo）学

害怕（（］论qu。）迂(yuyu)回花团锦簇（ziicucu）

三、给带点的字选择正确的说明，用“标出。

负荆请罪（①背②担负③背弃，辜负④亏欠、拖欠）

手殊眼快（①疾病②苦痛③痛恨④急速）

自由妙用（①好，奇妙②奇妙，奇妙，奥妙③姓）

*

无价之宝（①价值②化合价的简称③价格）

学声屏气（①收起；收住②约束③收集；征收）

义正词严（①不弯曲②公正合理③爽快，坦率④简直）

同归于尽（①完②死亡③达到极端④全部用出）

面不改色（①颜色②种类③脸上表现的神情④妇女容貌）

*

四、比比，再组词，

勒（）崖（）羞（）扶（）醉（)

勤（）涯（）差（)抚(）碎（)

陪（）敝（）准（）梁（）跨（)

赔（）蔽（）淮（）粱（）垮（)

壁（）寨（）怯（）允（）功（)

璧（）塞（）却（)充（)攻（)

锦（）扳（）挺（)翘（)帕（)

绵（）板（）艇（)饶（)泊（)

宅（）梢（）骚（)锦（)馋（)

姓（）舶（）搔（)绵（)搀（)

谎（）碳（）诣（)衰（)毡（)

慌（）炭（）指（)寰（)毯（)

扁（）诲（）幔（)硝（)膛（)

偏（）侮（）蔓（)销（)潼（)

五、下列词语中，错别字最多的一组是(),

1、刻苦钻研水泻不通穿流不息爱不释手

2、千丝万屡宁缺毋烂无坚不吹金壁辉煌

3、歪风斜气波浪滔天破斧沉舟应接不瑕

4、水流湍急富丽堂皇走头无路变本加利

六、圈出句子中的错别字，将正确的字依次写在括号里。

1、少先队员因该做到尊守纪律，敬重长辈。（）

2、警察叔叔看到一个佰生人正鬼鬼崇崇的躲在角落里，便历声喝到：“什

么人？”.................................{）

3、眼前的这几颗含羞草，那骄嫩地身区上长着一对对小叶子，顶瑞开着

淡红色得小花，它虽然狠美，但与四周这仙景般的西洋花相比，十在太平常

了。........................................（）

七、在括号里填上恰当的字。

某校用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创建良好校风：环境

整齐突出一个“净工秩序安定突出一个“（）”；文明礼貌突出一个“（）”;

力争上游突出一个气）”：强身健体突出一个“（）”。

词语积累

练习提高：

一、看拼音，写词语,

16n9zhongquzhupdzhanlidnshengbingqi

)()())

xuanranchuansuoguishonqinghouyi

))))

wu▼ruvhulhuangxinjiangj•i•ayo•jxinnaozhi

))))

此jlgedazhdngpcngliangliangqiangqiang

（）（）（))

二、成语填空,并按要求回答问题。

花团（）（)应接不（）纵横交（)入（）三分

文质（）（)放（）无礼任劳任（)深情厚()

（）飘带舞雪中送（）（）门立雪百折不()

上面这些成语中,出自成语故事的有（）和(）;用来

形容意志坚毅，无论受到多少次挫折，都不退缩或屈服的成语是（）;

比方在最困难的关头给人以帮助的成语是（）；属于ABCC形式的成

语是（）,请你再写三个这种形式的成语（）、（）、

()。

三、读成语，按要求给它们归类。

如虎添翼笑容可掬狐朋狗友目瞪口呆不毛之地巧舌如簧

兔死狐悲过眼云烟芒刺在背用心致志柳暗花明奋不顾身

龙争虎斗嫣然一笑舍己为人万籁俱寂同心同德鞠躬尽瘁

鼠目寸光神采奕奕惊涛骇浪视死如归惊弓之鸟局促担忧

1、描写人物神情的：_________________________________________________

2、描写自然景物的：_________________________________________________

3、运用拟人修辞的：_________________________________________________

4、运用比方修移的：_________________________________________________

5、描写人物品质的：_________________________________________________

4、小妹妹睡熟了，她那（幽静安静）的捡蛋上露出了甜蜜的微笑。

5、晚饭后，我们常在（幽静安静）的树阴小道上漫步。

6、老师常常用“有志者事竟成”这句话来（激励勉励激励）我们。

7、一排白杨树1屹立矗立挺立屹立）在马路旁。

8、带来的干粮快吃完了，形势愈来愈（严峻肃穆严厉），我不由得

有点担忧起来。

9、（爱心关切孝心忠心信念）献给祖国，（爱心关切孝心忠

心信念）献给社会,（爱心关切孝心忠心信念）献给他人，（爱心关

切孝心忠心信念）献给父母，（爱心关切孝心忠心信念）留给

自己。

九、照样子，给下列歌后语填上恰当的人物名称，并写出有关名著和作者。

例：（徐庶）进曹营一-口不发。出自《三国演义》，作者罗贯中。

1、（）照镜子一一里外不是人。出自《》，作者（)o

2、梁山泊的军师一一-()出自《》，作者（)o

3、（）赴会单刀直入。出自《》，作者（)o

4、（）进大观园-纷繁芜杂。出自《》，作者（)o

句子天地

练习提高：

一、扩写句子。

1、树叶飘落。__________________________________________________

2、主子接待客人。_______________________________________________

3、大戈壁上有白杨树。___________________________________________

二、缩写句子。

1、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

2、小挚友们全祖贯注地听王老师讲二万五千里长征的故事。

3、敌人急得像没头的苍蝇到处乱窜。

三、按要求从课文中摘录自己最宠爱的句子，并写出宠爱的缘由。

1、比方句：______________________________________________________

宠爱的缘由：___________________________________________________

2、拟人句：______________________________________________________

宠爱的缘由：___________________________________________________

3、排比句：______________________________________________________

宠爱的缘由：___________________________________________________

4、夸张句：______________________________________________________

宠爱的缘由：____________________________________________________

四、按要求写句子。

1、雨水淋湿了我的头发。

改写成“把“字句：______________________________________________

改写成“被"字句：______________________________________________

2、改为句末用问号的句子。

（1）这比山还高比海还深的情意，我们是不会忘怀的。

（2）别人能办到的事，我们也肯定能办到。

3、改为句末用句号的句子。

（1）雾这么大，曹操怎么敢派兵出来呢？

（2）武松想道：假如再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?

4、改为不用冒号、引号的句子。

（1）小红奇妙地对我说：“我家的桃子成熟时，肯定请你去品尝」

（2）曹老师嘱咐我说：“放学回家时，你要把教室的门窗关好」

5、用合适的关联词，把两句话合并成一句话。

（1）你答应林方去钓鱼。你应当准时去找他。

（2）祖国的西沙群岛风景美丽。祖国的西沙群岛物产丰富。

（3）张大伯退休了，经济并不富裕。张大伯每年资助几个贫困学生上学。

（4）我们去打篮球？我们去踢足球？

6、树枝上，喜鹊兴奋地叫着。

改写成拟人句：__________________________________________________

7、泰山日出的景色真漂亮。

改写成感叹句：__________________________________________________

8、桂子花开，真是香啊！

改写成夸张句：__________________________________________________

9、他的嘴长得真大。

改写成比方句：___________________________________________________

五、修改病句。（用修改符号，在原句上修改。）

1、大家都说，昨天的劳动是开心的一天。

2、他这种不爱惜老人的做法是不道德的。

3、同学们一声不响悄无声息地在教室里自习。

4、读了这篇文章，使我受到了深刻的教化，

六、加标点。

非洲的艺术也是彩色的（）非洲人的绘画（）无论是木雕挂画（）

沙画（）还是龟壳画（）蝴蝶画（）是彩色的（）非洲人的工艺品（）

无论是黑木雕（）灰木雕（）还是象牙雕（）是彩色的（）非洲人强悍

（）粗犷的音乐（）舞蹈更是彩色的（）

七、读句子，联系课文内容，边想边填空。

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣

上了白色的大花。（摘自《草原》）

这句话中“无边的绿毯”是指（），“白色的大花”是指（），

作者用（）的修辞手法说明白（

）

2、我觉得似乎有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

（摘自《金色的鱼钩》）

这是“我"（）时说的话。“万根钢针”表现了“我”

（）的心情、后面的省略号省去了（）。这句话

表现了老班长（）的品质，也表现了“我”（）o

背诵默写

练习提高：

一、按课文原文填空，

1、白杨树从来就这么（）0哪里须要它，它就在哪里很快地（）,

长出（）的枝干，不管遇到（）还是］）,不管遇到（）还

是（），它总是那么（），那么（），不（）,也不（）。

2、人在（），骆驼在（）。我站在骆驼的面前，看它们（）

的样子：那样（）的脸，那样（）的牙，那样（）的看法。它们（）

的时候，上牙和下牙（）地磨来磨去，大鼻孔里（）热气，（）

沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也（）0

3、四五十年以前在德国留学的时候，我走过（）一条街，抬头向上

看，（）的窗子前都是（）、（）o很多窗子连接在

一起，汇成了一个（）,让我们看的人如入山阴道上，（）。

4、船夫的（）技术特殊好。行船的速度极快，来往船只很多，他

（），毫不（）o不管怎么拥挤，她总能（）地挤

过去。遇到极窄的地方，他总能（）地穿过，而且速度特别快，还能作

（）0两边的建筑（）的往后倒退，我们的眼睛忙极了，不只看

哪一处好。

5、这种境界，即使人（）,又叫人（），既愿（）,

又想坐下（）。

6、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（）,

使我总想高歌一曲，表示我满心的（）。

7、列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼（），让我们在

这曾经（）的土地上再停留片刻。

8、我明白了一一世界上重大的（）与（）,有时还面临着受

到（）和（）的风险。

二、按课文内容填空，

1、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（）

的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的（）的带子一一河！

牛羊多起来了，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。突然,

像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的（）穿

着各色的衣裳，（），（），像一条（）向我们飞来。

——初入草原，我看到的景物有（）、（）、（）、（）、

（）。

2、课文《杨氏之子》出自《》。文中杨氏之子奇妙地回答让我

们领悟了语言的魅力：孔指以示儿日：“（儿应声答日：

3、唐代诗人吕岩在《牧童》中写道“草铺横野六七里，（）o

归来饱饭黄昏后，（〔”是我们体会到了（“日出而作，日落而息”

的生活的安稳与安静）。

4、《将相和》中的“将”指的是（），“相”指的是（），“和”是（）

的意思。这篇课文讲了（）、（）、（）三个故事。

5、《草船借箭》是节选自长篇历史小说《》，写的是三国时期（）、

（）、（）的故事。《景阳冈》选自古代长篇小说《》，写的是北宋

末年以宋江为首的（）在水泊梁山起义的故事。

6、刷子李干活还有一个规则。每刷完一面墙，必得在凳子上（）一

会儿，（）一袋烟，（）一碗茶，再（）下一面墙。

三、一位同学默写了两个课文片断，请你把他写错或漏写的地方修改好。

1、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地，再

走一百五十里，也还是草原。草原上行车特别潇洒，怎么走都可以。

2、骆驼队来了，停岸在我家门前。它们排列成一长队，静默地站着，等

待人们的支配。天气又干又冷。拉骆驼的摘下他的毡帽，头上出着热气，是

一道白色的烟，融入干冷的空气中。

四、按要求填写。

1、请把歇后语补写完整。

①刘关张桃园三结义一一（）②孙猴子的脸一一（）

③孔明大摆空城计一一（）④司马昭之心一一（）

⑤飞蛾扑火一一（）@八仙过海----（）

2、请把格言、谚语补写完整。

①书山有路勤为径，（）o

②刀不磨要生锈，（）o

③学问学问，（）;（）,才有学问。

④时间给勤奋者留下（）和（），给懒散者留下（）和（）0

3、依据意思，写出相应的谚语。

①功夫到了家，事情自然就会胜利。（）o

②只要有志气，想做的事情总能胜利。（）。

③家庭和谐，就能事事兴盛发达。（）o

4、填写恰当的格言或谚语。

①在我们学习的格言中，劝谏大家珍惜时间的是：（）,

（）;激励大家勤奋学习的是：（）,（）,

（）；劝谏大家关切国家大事的是：（），（）o

②小明起先学钢琴了，老师告知他，学琴要有毅力，不要气）,

课内阅读

练习提高：

一、课文回顾，阅读填空。

1、课文《白杨》的作者借白杨来赞美（），这写法叫（）0

“白杨树从来就是这么（）”。这句话写出了白杨（）的特点，表现了

（）的精神。

2、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（）,

（这首诗的题目是《牧童》。“六七里”写出了

（），“三四声”写出了（）o

3、《人物描写一组》中的《小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤》选自中篇小说

《》，《临死前的严监生》选自《》，《“凤辣子”初见林黛

玉》选自《》。课文着重通过动作描写、（）描写和（）描写、

心理描写及（）描写等写人的方法，塑造了小兵张嘎、（）和（）

三个人物形象。

4、《彩色的非洲》在写法上有很多特色。在结构上采纳的是先概述再

（）,最终又概括总结全文的方法。课文第一句气）”

与结尾“（）”这一句首尾照应，呼应课题，而且

干脆抒发了作者对（）的赞美之情。课文说非洲不仅植物世界是

彩色的，（）世界也是彩色的。而且非洲人的（）也是无一不

是彩色的。所以作者不由自主的赞美“啊，非洲，（）”！

5、《冬阳・童年•骆驼队》按（）的依次，描写了（）、

（）、（）、（）这四个童年片断，表

达了作者（）的思想感情。

6、《打电话》运用（）的手法，主要讲

了（）o在语言方面相声

有（）的特点。读了这个相声，我受到了（）

的启发。

7、从第六单元中，我知道了古代人们传播信息的方法有：（）、

（）、（）等。随着社会的发展，信息传播的途径越来越广，（）、

（）、（）己经成现代社会传播信息的主要工具。

二、读课文片断，按要求答题。

1、《晏子使楚》片断

晏子见了楚王。①楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“莫非齐国没有人了

吗？"晏子肃穆地回答:“这是什么话（）“我国首都临淄住满了人（）

大伙儿把袖子举起来（）就是一片云（）大伙儿甩一把汗（）就是一

阵雨（）街上的行人肩膀擦着肩膀（）脚尖跳着脚跟（）大王怎么说

齐国没有人呢（）”楚王说：“既然有这么多人，为什么打法你来呢？"晏

子装着很犯难的样子，说：“你这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了

欺瞒大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生勺」

②晏子拱了拱手，说：“敝国有个规则：访问上等的国家，就派上等人去；访

问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他有意

笑了笑，楚王只好陪着笑。

（1）在文中括号里，加上标点符号。

（2）依据意思写出相应的词语。

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖蹦着脚跟。...........（）

大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。.................（）

（3）“瞅”的近义词有（能写几个就写几个）：

（4）读文中画线的句子，理解句子含义。

①句，楚王是说晏子（），目的是（）o

②句，晏子是在说楚国（）。

（5）读“说着他有意笑了笑，楚王只好陪着笑。”，你明白了什么？

2、《再见了，亲人》片段

小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱一个《捣米谣》吧！怎么？

心里难受，唱不出来？你一向是个刚毅（qiangqiang）的孩孑啊！/那一回，

侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班

的鬼子看（kankdn）守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠

近了关着老王的那所小房子。你妈妈有意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，着急地

等待妈妈。其次天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽（jinjin）

了。同志们难受地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，

这个仇我肯定要报！”/小金花，你是多么刚毅呀！可是今日，跟志愿军叔叔分

别的今日，你怎么就落泪了呢？

（1）画去括号里不精确的读音。

（2）联系上下文，说说下列词语的意思。

噩耗：同归于尽：

（3）写出下列词语的近义词和反义词。

刚毅难受着急

近义词：（）（）（）

反义词：（）（）（）

（4）文中有好几句话描写了小金花的言行。请用“一一”画出其中的一

句，并写出你的体会,

（5）文中用“/”分成了三部分。中间部分写的事情是:

课外阅读

练习提高：

一、请你把正确答案的序号写在括号里。

1、我国历史上被称为“书圣”的是（)

（1）杜甫（2）齐白石（3）王羲之（4）孔子

2、(）姓是当今中国人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

(I)赵(2)钱(3)孙(4)李

3、下列国家中，属于亚洲国家的是(）o

（1）美国（2）日本(3)英国(4)法国

4、话剧《茶馆》的作者是（)0

（1）茅盾（2）老舍(3)鲁迅(4)巴金

二、按要求填空。

1、把诗句补充完整，在括号里添上诗句写的是哪座城市或什么名胜。

渭城朝雨治轻尘,)

水光激:艳晴方好,0()

______远近凹凸各不同。（)

人间四月芳菲尽，o()

2、填写恰当的诗句。

（1）逢年过节，尤其在（）和（）这两个节日，一想起远方

的亲人或挚友，就会低吟（,）。这句诗出自

诗人（）的《

（2）学习中遇到难题我们苦思冥想，不经意间却又茅塞顿开，心情也会

特别的明朗，真想说：（

)0

三、读古诗答题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

枚人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，睢见长江天际流。

1、在古诗中加上朗读停顿号。（〃最长，/长。）

2、事情发生的时间是（）,地点是（),被送的人要去的

地方是()1,

3、写事的诗句是（）o

4、写景的诗句是（）o

5、说明作者站在江边,久久不愿离去的诗句是（)o

6、这首诗写的是（）0

7、这首诗表达了（）o

四、读短文，完成习题。

鹿和狼的故事

①20世纪初叶，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生气

勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶狠残忍的狼是鹿的大敌。

②美国总统西奥多・罗斯福想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的爱护，繁

殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎爱护区，并确定由政府雇请猎

人到哪里去歼灭狼。

③枪声在森林里震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜

呼。经过25年的捕猎，有六千多只狼先后毙命.森林中其它以鹿为捕食对象

的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。

④得到特殊爱护的鹿成了凯巴伯森林中的宠儿。在这个“自由王国”中,

他们逍遥自由地生长繁育，逍遥自由地啃食树木，过着没有危急、食物足够

的华蜜生活。

⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过十万只。十万多只鹿在森林中东

啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能

被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一每天在削减，大地露出的枯

黄一每天在扩大。

⑥灾难最终驾临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是

疾病流行，多数只鹿消逝了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四

万只。1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

⑦罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，果真也是森林的爱护

者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群隐定。这是因为，狼吃掉一些鹿后,

就可以将森林中鹿的总数限制在•个合理的成度，森林也就不会被鹿群糟蹋

得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地限制了疾病对鹿群的威

逼。而鹿的数量一旦超过森林可承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定,

给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，会成为毁灭森林的罪魁祸首。

⑧这与人们对狼和鹿的相识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动

物为题材的童话，狼几乎恒久担着一个欺压弱小的恶名，如中国“大灰狼”

的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是漂亮、和善的化身。狼是

凶残的，所以要歼灭；鹿是和善的，所以要爱护。罗斯福爱护鹿群的政策，

就是依据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

⑨凯巴伯森林里发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生

物之间是相互制约、相互联系的。仅仅依据人类自身的片面相识去推断动物

的善恶益害，有时会犯严峻的错误。森林中既须要鹿，也须要狼。人们必需

敬重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

1、分别从文中摘录描写鹿和狼的词语。（至少各两个）

描写鹿的词语：___________________________________________________

描写狼的词语：___________________________________________________

2、文中提到关于狼的两则童话故事，分别是和

3、第⑦段中有两个错别字，一处用词不当，一处句子不完整，请找出来,

并在原文上改正。留意用修改符号。

4、改写第⑨段中划线的那句话，使语气更剧烈些。（提示：可以改写成

反问句或双重否定句）

5、为什么“1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残

喘”？造成这种状况的干脆缘由是和,

而最根本的缘由是o

6、现在看来，罗斯福总统当时下吩咐歼灭狼是不对的。假如罗斯福总统

现在还健在的话，你想对他说写什么？（50字左右）

口语交际

练习提高：

一、听听辨辨说说。

1、程成的爸爸很严厉，晚上一般不让儿子看电视，假如作业没做完，儿

子肯定不能看电视。一天晚上，程成对正在看电视的爸爸说：“爸爸，我今日

作业都完成了：我还帮妈妈洗了碗、扫了地。现在才7点钟，离8点半睡觉

还有1个半钟头呢……”

程成的言外之意是：。

2、孔融10岁时，前去拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都赞扬孔融奇

才，只有一个叫趁期的人不以为然地说:“小时候机灵，长大了未必就能聪慧。”

孔融听后马上说道：“想必陈先生小时候肯定很聪慧。”

孔融的言外之意是：。

3、读小幽默《错了》，假如你是这位老师，你怎样教化小强？

老师：小强，你给花浇浇水。

小强：你也有一双手，自己不会浇吗？

老师：你这是怎么说话呀？

小强：哎呀，错了错了，我还以为在家里阻！

老师：_______________________________________________________________

一、听听谈谈评评。

1、怎样看待别人和自己？

下面是生活中的一个小故事。请你邀几个同学，围绕这个小故事，一起

谈谈自己从中悟出了什么道理，并且结合生活实际说一说应当怎样看待别人

和怎样看待自己。一起谈论后，大家还可以相互评一评，谁把道理讲得最清

晰，最精彩，最能吸引听众，并把最精彩的话儿写在下面的横线上。

有个太太多年来不断指责对面家的太太很懒散：“那个女人的衣服恒久洗

不干净。看她晾在院子里的衣服，总是有斑点。我真不知道，她怎么连衣服

都洗不干净。”

直到有一天，一位细心的挚友来到她家，才发觉不是对面的太太衣服洗

不干净。挚友拿了一块抹布，把这个太太家窗户上的秽迹抹掉说：“看这不干

净了吗？”

这个太太一看，才茅塞顿开。

2、最近班上刮起了“QQ风二有同学一进电脑教室就把自己的QQ号给

挂上了；有的同学一到双休日，就呆在家里打QQ嬉戏；有的同学迷上了养

QQ宠物。看到这种状况，老师和家长们联合起来严格禁止同学们再上网。

对这事务，你有什么观点？请你邀请几个同学，围绕上面的话题，一起

谈一谈，评一评，最终把大多数同学赞同的看法整理成一段通顺的话，交给

老师看。

3、请你邀几个同学，针对过生日、过节，司学们相互送礼物、请吃饭现

象组织一次探讨，谈谈各自的看法。谈论后，再一起评一评，谁说得最精彩

并把最精彩的话儿写在下面的横线上。

三、依据供应的材料，学说话。

1、请把下面的《通知》转告给你爸爸或妈妈。

通矢口

学校将在5月16日下午2点整，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请

同学们放学回家后转告家长，届时准时参与。

红苗小学

5月14日

2、请依据提示语填写合适的对话，留意语气和标点。

在全校“庆六一”演讲竞赛中，六（1）班的小伟获得了一等奖。回到家

里，他挥着奖状，兴奋地向大家宣布：

妈妈听了，兴奋地说：____________________________________________

爸爸有点不信任；________________________________________________

小伟有点不服气地说：____________________________________________

小妹妹蹒跚着走过来，拉着小伟的手恳求：

3、你应当怎么说。

已经深夜12点多了，可是刘大姐还在大声唱着卡拉。匕假如刘大姐就住

在你家隔壁，你会怎样劝阻，使她停止唱歌。

4、依据“负荆请罪”的故事，请你合志向象，写出人物之间的对话。

廉颇脱下战袍，背上荆条，来到蔺相如府上。他跪在地上，双手抱拳，

满脸愧色，对蔺相如说：______________________________________________

蔺相如扶起廉颇，说道：__________________________________________

说话间，蔺相如把廉颇接入了客厅，两人接着促膝长谈。从今以后他们俩成

了好挚友，同心同德保卫赵国。

习作训练

练习提高：

一、填空。

1、记叙文的六要素分别是：（）、（）、（）、（）、（）

和（）。

2、写通知时，结尾肯定要注明（）和

（）。

3、剧本主要是追过人物（）或（）来推动情节，刻画人物。从

《半截蜡烛》这个剧原来看，他和一般写人记事的文章不同，它

（）,一般写人记事的文章是（）＞

4、写探讨报告必需先确定（）,然后制定（），，再通过

（）、（）、（）等途径获得资料。对搜集到的

资料进行必要的（），渐渐形成自己的（）

5、《他为我做了一件好事》是一篇（）的文章。题目上的对象限制

是（）,数量限制是（）,内容限制是（）o

6、《我爱秋天的田野》一一这个题目的“题眼”是（）o一般来说

这是一篇写（）的文章，要求描写（）的景色，要抓住（）

的特点进行描写，如（）的景象，农夫忙着（）的场面等。文中要

表现出对秋天田野的（）之情。

7、读下面一组作文题，请按要求分类。

《“忘恩负义”的同桌》、《对不起，妈妈》、《妈妈教我洗衣服》、《班长的

故事》、《快乐儿童节》、《给爸爸的回信》、《请节约用水》

（1）记事的：____________________________________________________________

（2）写人的：____________________________________________________________

（3）应用文：____________________________________________________________

（4）说理的：____________________________________________________________

8、分析下面的作文题目，照样子填表。

作文题目写人或写事范围（时间、地点、数ft）写作重点写作人称

一件簇新事写事一件簇新第一人称

校内新事

他进步了

一个足球迷

9、母亲节快到了，为了给妈妈一个惊喜，请你设计一张明信片，并写上

赠言和其它寄名信片时该写的内容，干脆通过邮局寄到妈妈工作的单位。

□□□□□□

赠言：

□□□□□□

二、依据下列作文题目不同的中心，选择有关材料，把序号依次写在括号内。

题目：冬天的早忧

中心：1、反映冬天的早晨给人们带来了快乐。（）

2、反映人们不畏寒冷，一心为他人着想的精神。（）

材料：①一个冬天的早晨下了一场大雪。

②不少行人摔倒在雪地上。

③一群小生在扫雪。

④一些小挚友在滚雪球、堆雪人。

⑤几个小学生一边打雪仗，一边上学去。

⑥几个退休工人在交叉路口维持交道秩序，行人纷纷赞扬他们。

⑦冬天的早晨充溢了快乐。

三、下面是题为《钢笔》的片段，请你细致读一读，想一想，改一改。

他有钢笔，我有钢笔，人人都有钢笔，个个宠爱钢笔。钢笔肚里装满了

墨水，它用硬硬的笔尖，取代了软软的毛笔，多荣光。历史上许很多多名人,

用它创建过奇迹、伟绩，令人称赞不已。钢笔的作用实在大的很，他是精神

文明的传递者，科学文化的传播者，他是人们珍贵的财宝，人们对他特别仰

慕，常常是随身带着，永不离身。

修改提示：这片段最大的毛病是行文啰嗦，而且语无伦次，条理不清。

如写钢笔的作用，不仅唠叨，并且无典型事例，给人印象不深。请你去掉“水

分”，突出重点，细致修改在稿纸上。

四、依据下面的题目和要求分别写一篇作文。

1、自己编写一篇童话故事，写前先想一想要说明什么道理，故事情节怎

样支配。要尽量用口语化的语言来写，字数在400左右。

2、请给你的亲人些一封信，告知他（她）你最近的学习生活状况和暑假

生活的准备，留意格式正确，内容真实，语句通顺。

3、题目：舍不得

提示：试着在“舍不得”后填上一些有意思的词：这棵树、这个玩具、

这本书、老师、消逝的童年、小学生活……写着写着，你的脑海里是否想起

了一些曾经发生的事和让你忘不了的人或物呢？那就赶快动笔写下来吧！

要求：先把题目补充完整，然后围绕题目意思写文章，语言通顺，表达

详细，重点突出，有真情实感。400字左右。

4、考试，你经验的很多很多。对于考试，你肯定有很多话要说，请以《考

试之后》为题写一篇作文，要写出真情实感，字数在400字左右。

部分参考答案

识字写字

三、ju6fdnshujiwosOntidosh6hdoq论yucu四、1、豹忌疆咆伞绍馅

羞2、①④②③①②②③3、亦Y滥710粤12六、2七、1、因（应）尊（遵）

佰（陌）崇崇（祟祟）的（地）历（厉）至IJ（道）颗（棵）骄（娇）地（的）区（躯）瑞

（端）得（的）狠（很）景（境）八、静敬竞劲

词语积累

三、1、笑容可掬目瞪口呆嫣然一笑神采奕奕局促担忧2、不毛之地柳暗花明惊

涛骇浪3、狐朋狗友兔死狐悲龙争虎斗万籁俱寂鼠目寸光4、如虎添翼巧舌如簧过

眼云烟芒刺在背惊弓之鸟5、视死如归奋不顾身舍己为人同心同德鞠躬尽瘁

用心致志四、承诺临时惭愧足够爱戴插嘴潇洒这样推迟震荡亘好

商议本性羞涩坚毅倾听驱除推辞五、清淅低吟羞怯敬重许久坚毅潇

洒喜讯笨重肥胖陷入平坦宁静接受高大成熟镇静低陷六、1、一丝不苟2、

一言不发3、一窍不通4,一尘不染七、为所欲为有口皆碑爱不释手刻不待时八、

I、接连2、战役斗争战斗3、一碧千里4、安静5、幽静6、勉励7、挺立8、

严峻9、忠心爱心关切孝心信念九、I、猪八戒《西游记》吴承恩2、吴用《水

浒传》施耐庵3、关公《三国演义》罗贯中4、刘姥姥《红楼梦》曹雪芹

句子天地

四、2、（1）这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？（2）、别人能办到的事，莫非

我们就不能办到吗？3、（I）雾这么大，曹操肯定不敢派兵出来。（2）武松想道：假如耳跳

出一只大虫来，就斗不过了。（1）小红奇妙地对我说，她家的桃子成熟时，肯定请我去品

尝。（2）曹老师嘱咐我说，放学回家时，让我把教室的门窗关好—5、（1）你