6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计 2025-2026学年统编版九年级历史下册

-1-6.20联合国与世界贸易组织教学设计2025-2026学年统编版九年级历史下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：2025-2026学年统编版九年级历史下册

3.授课时间：2025年6月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的全球意识和国际视野，通过学习联合国和世界贸易组织的历史、作用和影响，提升学生的历史唯物主义观念，增强对国际关系的理解和分析能力。学生将学会从历史的角度看待国际组织的发展，培养批判性思维，同时增强对我国在国际舞台上的地位和作用的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界近现代史有一定的了解。他们在之前的学习中接触过国际组织的概念，对联合国和世界贸易组织有一定的认识，但可能缺乏对两者之间关系和各自运作机制的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际关系和全球化的议题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索不同国家和地区的差异，以及这些差异如何影响国际组织的运作。学生的学习能力方面，他们能够通过阅读和讨论来获取信息，但在分析复杂国际关系时可能存在一定的困难。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此教学设计需兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解联合国和世界贸易组织的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是在处理多边关系和国际贸易规则时。此外，学生对历史事件背景知识的不足也可能影响他们对组织历史演变的理解。教学过程中需要引导学生克服这些困难，通过案例分析和小组讨论等方式提高他们的理解和分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的联合国和世界贸易组织的图片、组织结构图、历史事件视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备白板或黑板，以便实时展示教学内容和讨论结果。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示联合国和世界贸易组织的标志图片，激发学生的兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道联合国和世界贸易组织吗？它们分别有什么作用？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）联合国的历史与作用

详细内容：简要介绍联合国的成立背景、宗旨和主要机构，并结合历史事件，分析联合国在维护世界和平、促进国际合作等方面的作用。

举例：以联合国成立初期在朝鲜战争中发挥的作用为例，说明联合国在维护世界和平方面的贡献。

用时：10分钟

（2）世界贸易组织的历史与作用

详细内容：介绍世界贸易组织的成立背景、宗旨和主要职能，分析其在推动全球贸易自由化、促进经济发展方面的作用。

举例：以世界贸易组织成立后对全球贸易规则的影响为例，说明其对全球经济发展的推动作用。

用时：10分钟

（3）联合国与世界贸易组织的关系

详细内容：分析联合国与世界贸易组织在目标、职能等方面的异同，探讨两者在维护世界和平与促进经济发展方面的合作关系。

举例：以联合国和世界贸易组织在应对全球金融危机、推动贸易自由化方面的合作为例，说明两者在实现共同目标方面的积极作用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看视频

详细内容：组织学生观看与联合国和世界贸易组织相关的视频资料，加深对两者的认识。

举例：观看联合国大会和世界贸易组织会议的视频，让学生直观感受国际组织的工作方式。

用时：5分钟

（2）案例分析

详细内容：选取与联合国和世界贸易组织相关的历史事件或现实案例，让学生进行分析和讨论。

举例：分析“中国加入世界贸易组织”这一案例，探讨其对我国经济发展和国际地位的影响。

用时：10分钟

（3）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟联合国或世界贸易组织的会议场景，让学生扮演不同角色，进行讨论和辩论。

举例：让学生扮演联合国成员国代表，就某个全球性问题进行讨论和表决。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）联合国和世界贸易组织的成立背景

举例回答：讨论联合国成立的历史背景，如二战后的国际形势、和平与发展的问题等。

（2）联合国和世界贸易组织的主要作用

举例回答：讨论联合国在维护世界和平、促进国际合作等方面的作用，以及世界贸易组织在推动全球贸易自由化、促进经济发展方面的作用。

（3）联合国和世界贸易组织的关系

举例回答：讨论联合国和世界贸易组织在目标、职能等方面的异同，以及两者在维护世界和平与促进经济发展方面的合作关系。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调联合国和世界贸易组织在维护世界和平、促进经济发展方面的积极作用，以及两者之间的关系。

举例：总结联合国和世界贸易组织在历史上的重要事件和现实中的合作成果，让学生认识到国际组织的重要性。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：

学生能够准确地描述联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和职能。他们能够区分两者的不同，并理解它们在维护世界和平、促进国际合作以及推动全球贸易自由化中的作用。

2.分析能力：

学生在案例分析环节中，能够运用所学知识对历史事件或现实案例进行分析，如中国加入世界贸易组织的影响，以及联合国在处理国际冲突中的作用。这提升了他们的历史分析能力和批判性思维。

3.合作能力：

在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在团队中发挥积极作用。

4.全球意识：

通过学习联合国和世界贸易组织，学生增强了全球意识，认识到国际组织在当今世界中的重要性。他们开始关注国际事务，并对全球性问题产生兴趣。

5.情感态度价值观：

学生在了解联合国和世界贸易组织的历史和作用后，对国际关系有了更深的理解，增强了国家认同感和民族自豪感。他们开始关注我国在国际舞台上的地位和作用，以及我国在国际事务中的责任和贡献。

6.实践操作能力：

在实践活动环节，学生通过观看视频、参与案例分析和角色扮演，提高了自己的实践操作能力。他们学会了如何将理论知识应用于实际情境中，解决实际问题。

7.信息技术应用能力：

在本节课中，学生使用了多媒体资源，如图片、图表和视频，这些资源的运用提高了他们的信息技术应用能力。他们学会了如何利用现代技术获取、处理和展示信息。教学反思与总结今天这节课，我带着一颗期待的心走进了教室，希望同学们能通过这堂课对联合国和世界贸易组织有更深入的了解。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂导入做得挺成功的。通过展示联合国和世界贸易组织的标志图片，同学们很快就进入了学习的状态，对今天的内容产生了兴趣。这一点让我很高兴，因为兴趣是最好的老师。

在讲授新课的时候，我尽量用简洁明了的语言，结合历史事件和案例，让学生们能够直观地理解联合国和世界贸易组织的职能和作用。我发现，当我在讲解一些复杂的历史背景时，学生们能够积极地参与讨论，提出自己的疑问，这让我很欣慰。

实践活动环节，我安排了观看视频、案例分析和角色扮演，这些活动不仅让同学们动脑，还让他们动手，效果显著。学生们在讨论和辩论中，不仅提高了自己的分析能力，还学会了如何与他人合作。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解联合国和世界贸易组织的关系时，可能有些同学还是感到有些抽象，没有完全理解。这说明我在教学过程中需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法。

今后，我会继续改进教学方法，比如在讲解复杂概念时，可以尝试用更多直观的教学工具，如图表、模型等，帮助同学们更好地理解。同时，我也会更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。课堂小结，当堂检测首先，让我们来做一个简短的课堂小结。今天我们学习了联合国和世界贸易组织这两个重要的国际组织。联合国作为全球性的政治组织，其宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。世界贸易组织则专注于推动全球贸易自由化和公平竞争。

在知识掌握方面，同学们应该了解到联合国的主要机构有联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等，而世界贸易组织的主要职能包括制定和实施贸易规则、解决贸易争端等。

1.简答题：请简要说明联合国和世界贸易组织的成立背景和宗旨。

2.选择题：以下哪个不是联合国的主要机构？

A.联合国大会

B.国际法院

C.世界贸易组织

D.经济及社会理事会

3.应用