项目1 线绳串接竹节兵说课稿-2025-2026学年小学劳动六年级上册湘人版《劳动实践指导手册》

第第页项目1线绳串接竹节兵说课稿-2025-2026学年小学劳动六年级上册湘人版《劳动实践指导手册》备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图本节课以“项目1线绳串接竹节兵”为主题，旨在通过动手实践，让学生了解竹节兵的制作过程，培养动手操作能力和创新意识。与湘人版《劳动实践指导手册》六年级上册相关内容相结合，让学生在实践中掌握绳结技巧，体验劳动乐趣，提升劳动素养。核心素养目标培养学生动手实践能力，提高解决问题的策略；增强创新意识，激发对劳动实践的热爱；提升合作交流能力，学会与他人共同完成任务；培养审美情趣，感受传统工艺的美；强化环保意识，认识废旧物品再利用的重要性。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：竹节兵的结构设计。通过分析课本中的案例，强调竹节兵的稳定性和美观性在设计中的重要性。

-重点二：绳结技巧的应用。讲解和示范课本中介绍的几种基本绳结，确保学生能够掌握并能够灵活运用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：复杂绳结的掌握。学生可能难以理解一些复杂绳结的步骤和技巧，需要教师通过分解步骤、逐步示范和个别辅导来帮助学生理解。

-难点二：竹节兵的整体协调。在组装竹节兵时，学生需要考虑各个部分的协调性，教师应引导学生通过小组讨论和实际操作来提高协调能力。

-难点三：创新设计。鼓励学生在原有基础上进行创新设计，这需要学生对竹节兵的结构和功能有深入理解，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生突破思维局限。教学资源-软硬件资源：竹条、线绳、剪刀、胶水、彩色笔等手工材料。

-课程平台：湘人版《劳动实践指导手册》六年级上册教材。

-信息化资源：教学视频、图片素材、在线绳结教程链接。

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习竹节兵的基本结构。

-设计预习问题：围绕竹节兵的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的竹条？”、“绳结的打结顺序有何讲究？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竹节兵的基本结构和制作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解竹节兵的制作过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示竹节兵的图片或视频，引出竹节兵的制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竹节兵的制作技巧，如不同绳结的打法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中分享预习心得，并共同解决制作过程中的难题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确保竹节兵的稳定性？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验竹节兵制作的过程，如尝试不同的绳结打法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竹节兵的制作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竹节兵的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竹节兵的制作过程，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据竹节兵的制作，布置课后作业，如让学生设计自己的竹节兵模型。

-提供拓展资源：提供与竹节兵制作相关的拓展资源，如介绍传统手工艺的书籍、视频等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解其他传统手工艺。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竹节兵制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-竹工艺文化介绍：介绍中国竹工艺的历史、发展和代表性作品，如福建的竹编、四川的竹编画等。

-传统绳结技艺：搜集并展示不同地区的传统绳结技艺，如中国结、渔网结等，介绍其制作方法和文化内涵。

-竹节兵的变体设计：收集和展示不同风格的竹节兵变体设计，如动物形、人物形等，激发学生的创意灵感。

-手工制作教程：提供详细的绳结制作教程，包括绳结的种类、步骤和技巧，便于学生自学和练习。

-竹材的环保利用：介绍竹材的环保特性及其在生活中的应用，增强学生的环保意识。

2.拓展建议

-组织学生参观当地的竹工艺作坊或博物馆，了解竹工艺的制作过程和艺术价值。

-鼓励学生收集和整理关于竹工艺的资料，如书籍、图片、视频等，进行小组展示分享。

-引导学生尝试设计自己的竹节兵模型，可以结合传统文化元素或个人创意进行创新设计。

-举办绳结技艺比赛，让学生在实践中学以致用，提高技能水平。

-结合自然课程，让学生在户外活动中学习如何识别和采集合适的竹材，增强实践能力。

-安排学生参与环保公益活动，如植树造林、竹材回收利用等，培养学生的社会责任感。

-组织学生进行跨学科学习，如将竹节兵制作与数学中的几何知识结合，提高学生的综合运用能力。

-鼓励学生创作以竹工艺为主题的文学作品，如诗歌、故事等，丰富学生的文化素养。

-安排学生进行家庭手工活动，如与家长一起制作竹编家居用品，增进亲子关系的同时，传承传统技艺。

-推荐学生阅读相关书籍，如《中国竹编艺术》、《绳结之美》等，拓宽知识面，激发学习兴趣。【教学评价】1.课堂评价

-提问：在课堂上通过提问，检查学生对竹节兵制作步骤和技巧的理解程度，如询问学生对绳结打法的掌握情况。

-观察：关注学生的参与度和操作熟练度，观察学生是否能够按照步骤完成竹节兵的制作。

-测试：设计简单的测试题，如制作完成的竹节兵质量评估表，评估学生的制作成果。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业内容：布置与竹节兵制作相关的作业，如设计图纸、制作报告等。

-批改标准：根据作业质量、创意程度、制作工艺等方面进行综合评价。

-点评反馈：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

3.学生自评与互评

引导学生进行自评和互评，培养学生的自我反思能力和评价能力。

-自评：让学生对自己的制作过程和成果进行反思，如总结经验教训，明确自己的不足。

-互评：组织学生之间进行相互评价，鼓励学生提出建设性意见，共同进步。

4.家长反馈

-家长会：定期举行家长会，让家长了解学生的学习进展和学校的教学活动。

-家校联系册：建立家校联系册，记录学生的日常表现和学习情况，便于家长随时了解。

5.教学反思

教师根据学生的学习反馈和作业情况，进行教学反思，不断调整教学策略和方法。

-教学反思：总结教学过程中的成功经验和不足之处，分析原因，制定改进措施。

-教学调整：根据教学反思，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。XX【课后拓展】1.拓展内容

-阅读材料：《中国竹编艺术》一书，介绍中国竹编的历史、技艺和代表性作品，让学生深入了解竹编文化的丰富内涵。

-视频资源：《竹编技艺展示》视频，通过实际操作展示竹编的制作过程，让学生直观感受竹编技艺的精湛。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国竹编艺术》一书，了解竹编的历史和文化背景，增强对传统手工艺的认识。

-观看《竹编技艺展示》视频，观察竹编制作的每一个细节，学习竹编的技巧和工艺。

-引导学生思考竹编在现代生活中的应用，如家居装饰、生活用品等，激发学生的创新思维。

-学生可以尝试收集和整理关于竹编的资料，包括图片、文字描述等，进行小组分享。

-鼓励学生设计自己的竹编作品，如竹编灯笼、竹编篮子等，将所学知识应用于实践。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织学生参观竹编工作室等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的竹编技艺培训班，提高自己的竹编技艺水平。

-学生可以尝试将竹编技艺与数学、美术等学科相结合，如设计几何形状的竹编作品，增强跨学科学习能力。【反思改进措施】反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合传统文化，让学生在制作竹节兵的过程中，了解中国传统手工艺的魅力，增强文化自信。

2.融入数学知识，引导学生运用几何原理设计竹节兵的结构，提高学生的数学应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在制作过程中遇到困难时，缺乏解决问题的主动性，需要加强引导。

2.课堂活动中，个别学生参与度不高，需要更多关注学生的个体差异，提高课堂互动性。

3.作业评价过