【生物】关注生殖性克隆人同步课件 2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

第4章

生物技术的安全性与伦理问题第2节关注生殖性克隆人

情境导入诞生于1996年诞生于2017年思考：在现实社会中，克隆人可能会面临哪些伦理问題?如果科学家要克隆的人是你,你愿意吗?一、生殖性克隆人面临的伦理问题1.克隆的类型治疗性克隆1.概念：是利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官。2.目的：治疗疾病生殖性克隆1.概念：是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。2.目的：繁殖新个体2.生殖性克隆和治疗性克隆的比较一、生殖性克隆人面临的伦理问题比较项目治疗性克隆生殖性克隆区别目的胚胎处理方式操作水平联系从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗疾病得到克隆人细胞水平个体水平获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的细胞、组织或器官。获得早期胚胎需通过胚胎移植，到母体子宫内发育成个体。都属无性生殖，产生新个体或新组织，遗传信息与供体相同；其遗传不遵循孟德尔遗传规律【辩论会】：你支持生殖性克隆人吗？有人支持生殖性

克隆人大多数人反对生殖性克隆人观点支持生殖性克隆人反对生殖性克隆人论据①生殖性克隆人“有违人类尊严”。如果允许人像产品一样被制造，强制一个人共享另一个人的DNA，将使人类尊严丧失殆尽一、生殖性克隆人面临的伦理问题②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用。③克隆技术还不成熟，数百枚卵构建重构胚，才成功孕育一只克隆羊。胚胎着床率低、流产率高、死胎和畸形率高。这些严重违背人类伦理道德。①这是一项科学研究，既然是科学，就有它内在的发展规律，社会应该允许科学家研究。②虽然现在人们伦理道德观念不能接受这一切，但是人的观念是可以改变的。③技术问题可以通过胚胎分割，基因诊断和染色体检查等方法得到解决。思考•讨论：假如克隆人来了，会带来哪些伦理问题？一、生殖性克隆人面临的伦理问题1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?

克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。2.克隆人没有“父母”，这对他们的心理健康有什么影响?很可能对他们的心理造成严重的伤害。3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗?不能4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等听说我是“妈妈”的克隆人，那我到底是她的妹妹还是女儿呢？我是最好的！我才是最好的！你只是我的复制品！听着，克隆人1号，你赶快替我去上课；2号，写作业；3号，写调查报告……我要去打篮球了二、我国禁止生殖性克隆人1.我国对待生殖性克隆人的态度

我国政府对克隆技术在伦理、法律等方面可能造成的影响非常重视，有关部门多次组织各方面专家召开研讨会，就有关问题达成共识。2002年2月和9月，在联合国总部召开的制定《禁止生殖性克隆人国际公约》特委会和工作组会议上，我国代表团指出，中国政府积极支持制定该公约，坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人实验。我国政府一再重申“四不”原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。二、我国禁止生殖性克隆人2.我国禁止生殖性克隆人的原因①克隆人是“产品”，没有“父母”，这可能导致他们在心理上受到伤害；②由于技术问题，可能孕育出严重生理缺陷的克隆人；③克隆人的家庭地位难以认定，可能导致以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡；④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念；⑤生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯；⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的生存和进化二、我国禁止生殖性克隆人3.我国重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。法律法规«干细胞临床研究管理办法（试行）»«人胚胎干细胞研究伦理指导原则»«人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则»«人类辅助生殖技术规范»«人类辅助生殖技术管理办法»治疗性克隆也可能涉及到伦理道德问题以保证干细胞的研究在有关规定下进行，并尊重国际公认的生命伦理准则，促进我国干细胞研究健康发展。三、警惕用新技术研究生殖性克隆人体外诱导小鼠成纤维细胞化学诱导多能干细胞iPS现已克隆出活体小鼠（也可用以克隆人）多种体细胞定向诱导分化外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞。目前，科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠。如果将小鼠的iPS细胞换成人的iPS细胞，不就可以克隆人了吗？1.ips细胞

合作探究

目前，社会上关于生殖性克隆和治疗性克隆还有比较大的争议。请查阅资料并结合所学知识，回答下列问题：1.尝试总结生殖性克隆和治疗性克隆的技术流程。(1)生殖性克隆的技术流程如下：供体细胞细胞核受体卵母细胞去核去核卵母细胞重构胚体外培养早期胚胎胚胎移植母体子宫妊娠婴儿患者供体细胞细胞核受体卵母细胞去核去核卵母细胞重构胚体外培养早期胚胎胚胎干细胞诱导分化各种细胞、组织(2)治疗性克隆的技术流程如下：

合作探究

目前，社会上关于生殖性克隆和治疗性克隆还有比较大的争议。请查阅资料并结合所学知识，回答下列问题：2.生殖性克隆的原理是什么?涉及哪些生物工程技术?生殖性克隆的原理是动物细胞核的全能性;涉及动物细胞培养、体细胞核移植、胚胎移植等技术。3.治疗性克隆的目的是什么？有什么优点?治疗性克隆的目的是获得组织、器官用于器官移植;优点是可以解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。项目试管婴儿设计试管婴儿技术手段

实践应用相同试管婴儿、设计试管婴儿比较三、警惕用新技术研究生殖性克隆人不需要进行遗传学诊断胚胎移植前需要进行遗传学诊断用于白血病、贫血等疾病的治疗解决不孕不育问题都是体外受精，都在体外进行早期胚胎发育，再进行胚胎移植，在生殖方式上都属于有性生殖。对“设计试管婴儿”的伦理问题，一直存在争论：争论观点理由不符合伦理道德①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”；③有人会滥用设计试管婴儿技术。

例如，将此技术用于设计婴儿性别等。符合伦理道德①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者最好、最快捷的方法之一；②提供骨髓中的造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤；③脐带血是试管婴儿的“身外之物”，属于废物利用，符合伦理道德。三、警惕用新技术研究生殖性克隆人

合作探究

“设计试管婴儿”的诞生在社会上引发了广泛争论。请结合教科书第109页思考·讨论“你支持设计试管婴儿吗?”，回答下列可题。1.为解决不孕夫妇的生育问题而发明的试管婴儿技术，与“设计试管婴儿”有什么区别?请分别用箭头和文字表示出它们的技术路线。（1)试管婴儿技术流程如下：体外受精

早期胚胎

体外进行

合作探究

“设计试管婴儿”的诞生在社会上引发了广泛争论。请结合教科书第109页思考·讨论“你支持设计试管婴儿吗?”，回答下列可题。1.为解决不孕夫妇的生育问题而发明的试管婴儿技术，与“设计试管婴儿”有什么区别?请分别用箭头和文字表示出它们的技术路线。(2)设计试管婴儿技术流程如下：体外受精

早期胚胎

遗传学诊断

合作探究

“设计试管婴儿”的诞生在社会上引发了广泛争论。请结合教科书第109页思考·讨论“你支持设计试管婴儿吗?”，回答下列可题。2.这两种技术有哪些相同点?

二者都是体外受精，早期胚胎都在体外发育，再进行胚胎移植，生殖方式都属于有性生殖。C

练习与应用1.生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点，又有本质的区别。下列相关叙述错误的是（

）。A.两者都涉及体细胞核移植技术B.前者为了产生新个体，后者为了治疗疾病C.前者面临伦理问题，后者不会面临伦理问题D.我国允许生殖性克隆动物，但禁止生殖性克隆人2.下列有关生殖性克隆人的叙述，正确的是(

)A.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性B.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题，但克隆技术已经成熟D.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验C

D二、拓展应用

2017年，一个外国科研小组宣布，他们通过把人的干细胞注入猪的胚胎中，首次成功培育了人猪嵌合体胚胎。该胚胎在猪体内发育了3〜4周后，研究人员终止了妊娠。这项研究的最终目的是在动物体内培育出可供移植的器官，从而解决人类器官移植来源不足的问题。（1）请你分析研究人员为什么在胚胎发育3〜4周后终止了妊娠。练习与应用

早期终止妊娠的原因可能如下：

从技术角度来看，目前后续的技术还不成熟，不确定人的干细胞是否能定向分化为所需要的组织、器官，未知因素太多，距离培育出可供移植器官的最终目标还相当遥远；

从伦理角度来看，该研究面临巨大的伦理挑战；

从法律和政策角度来看，很多国家目前都不允许继续进行后续实验。(2)如果未来培育出“人兽嵌合体”，它是不是也会面临与克隆人一样的伦理问题？二、拓展应用(3)你认为这样的研究应该受到法律约束,还是应该彻底禁止？请说出理由。练习与应用

是的。基于目前的技术，伦理问题相当突出，涉及的伦理问题有：带有人体细胞的嵌合体动物可能会使实验动物“人类化”；如果人体细胞进入了猪的神经系统或生殖系统，就可能让猪拥有人脑的某些特性或生出带有人类特征的怪物等。

可以认为这样的研究应该受到法律的严格约束，也可以认为应该彻底禁止这样的研究。目前多数国家禁止进行将人类细胞在动物体内培育这样的研究，少数国家没有完全禁止，但每项研究都需要提前向相关专家委员会提交申请并征求公众的意见。

某“设计试管婴儿”的父母均为地中海贫血基因的携带者，曾育有一患重度地中海贫血的女儿。为了救治患病女儿，该夫妇通过“设计试管婴儿”技术(植入前对胚胎进行遗传学诊断)，生下了一个不携带地中海贫血致病基因且配型适合于患病姐姐的健康男婴，用他的脐带血帮助姐姐进行造血干细胞移植。回答下列问题。实战演练(1)“设计试管婴儿”应用了

(答出两点即可)等技术。体外受精、胚胎移植、遗传学诊断(2)“设计试管婴儿”的胚胎,可在8~16个细胞阶段移植，并在植入前取胚胎的一个细胞进行遗传学诊断;牛、羊一般要培养到

阶段才进行移植，并取

细胞进行性别鉴定。桑葚胚或囊胚滋养层

某“设计试管婴儿”的父母均为地中海贫血基因的携带者，曾育有一患重度地中海贫血的女儿。为了救治患病女儿，该夫妇通过“设计试管婴儿”技术(植入前对胚胎进行遗传学诊断)