电气控制与PLC应用教学教案126

PAGEPAGE5《模块一基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计——《项目1.1电动机点动与自锁控制电路安装与调试》1．教案首页设计项目1.1电动机点动与自锁控制电路安装与调试专业电气自动化技术学时4场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标熟悉刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的符号和作用掌握绘制电气原理图的原则和国家标准掌握一般电气原理图的分析方法掌握刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的选择原则能按照国家标准绘制点动控制电气原理图能正确分析点动控制线路的工作原理能正确选择刀开关、按钮、熔断器和接触器，并能判断器件是否完好能完成三相交流电动机上升的点动控制线路的安装与检修提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力主要教学内容及方法【主要任务】电动机点动控制线路的分析电动机点动控制线路的安装与检修【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法、旋转木马法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时间/分钟课前准备《电动机点动与自锁控制电路安装与调试》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干CJX2系列接触器1个、按钮1个剥线钳、尖嘴钳、螺丝钉、螺丝刀教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：【子任务1】电动机点动控制线路的分析【子任务2】电动机点动控制线路的安装与检修强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾三相异步电动机的构成；三相异步电动机的工作原理；教学方法：卡片复习法教师把需要回顾的知识点提前做成卡片；每拿出一张卡片，和学生一起归纳卡片上的元器件的名称和作用；阐述三相异步电动机的工作原理；10min新课导入引导文：生产机械的运动部件大多数是由电动机来拖动的，要使工业实际中的生产机械各部件按照设定的要求进行运动，保证满足生产加工过程和工艺的需要，就必须对电动机进行自动控制，即控制电动机的起动、停止、单向旋转、双向旋转、调速、制动等，到目前为止，继电器、接触器、按钮等低压电器构成的继电器-接触器控制线路仍然是应用极为广泛的控制方式。教学方法：引导文法10min资讯阶段【课前资讯】上次课结束已经下发课前资讯任务书，主要资讯下列内容：什么叫点动控制？布线工艺电气控制线路的绘图原则与标准【教学方法】：小组讨论法【课堂资讯】1.按钮、刀开关、熔断器、接触器的符号；1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进行讨论和总结；2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在任务书中；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结果；4.教师针对各组结果，进行点评；1.小组分工合作，查阅教材P9图1-12中的QS、FU、KM、PE分别是什么；2.教师随机提问，学生回答；3.教师点评；4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在任务书中；5min5min10min10min10min10min5min计划与决策阶段【指导思想】让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。1.按钮、刀开关、熔断器、接触器认知2.点动控制线路分析【教学方法】：归纳总结法、卡片法、引导法、演示法、小组讨论法、搭档拼图法1．以小组为单位，对照桌面上的元器件，填写任务书中的卡片；2.将各元器件的名称、图形符号和文字符号画好后，填写在卡片上；3.观看上述低压电器动画，学生对照实物听教师讲解；4.按照低压电器的工作原理，试着分析图5-24的工作原理，并记录在任务书中；5.两人搭档互相陈述工作原理，并将两人认为更完善的文字写在卡片上，贴到展板上；6.教师点评；7.学生对自己的工作原理进行完善；15min30min15min10min实施阶段【任务分解】1.连接元器件；2.判断按钮、接触器常闭和常开点；3.按照接线图进行接线；1.根据电气原理图连接任务书中的实物图片；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；5.判断各元器件常开、常闭点；6.根据接线图进行接线；15min5min10min10min15min40min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；25min评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出点动控制线路的工作原理20会判断按钮的常开和常闭触点10会判断接触器的线圈、常开和常闭触点10接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分能说出点动控制线路的工作原理201.条理清晰，5分2.无原则错误，15分接线后的电机能按照要求运行20按下起动按钮电机转动，按下停止按钮电机停转布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？总结与反思教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：设计出电动机自锁运行的控制线路，并进行安装和调试强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾1.按钮、接触器、熔断器、刀开关的图形符号和文字符号；2.常开和常闭触点的判断方法；教学方法：提问法每个问题教师随机抽取学生回答；回答完毕后教师进行点评；10min新课导入点动的应用场合？观看电动车窗的视频，引入连续运行的概念；教学方法：提问法、引导法、演示法5min分析任务1.学生绘制出电动机点动控制线路；2.对点动控制线路进行分析，以小组为单位进行讨论，应该如何进行改造才能达到连续运行的结果；3.以小组为单位，推选出一位代表，描述改造的方向；4.教师对改造的方向提出意见和建议；10min10min20min资讯阶段学生根据改造的方向，查阅相关资料，上网搜索所需要的低压电器；查阅低压电器的接法；20min计划与决策阶段【基本技术资料】1.选择改造需要的低压电器；2.画出改造草图；教学方法：拓展小组法、小组讨论法【计划】1.资讯所需要的知识后，选择所需要的低压电器；2．以小组为单位，画出改造的草图；3.将草图贴到展板上；【决策】1.每个小组推选出一位代表，描述改造的思路和改造的措施；2.小组之间互相评价，提出意见和建议；3.教师点评；4.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；5.将改造完成的线路图画到任务书中；20min15min10min20min15min实施阶段【任务分解】1.画出线路连接图；2.布置低压电器；3.判断按钮、接触器的常开和常闭触点；4.按照接线图进行接线；5.分析自锁工作原理1.学生根据本小组提交的决策线路图对任务书中的实物进行连线；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；5.学生在自己的工位进行元器件的布置；5.判断各元器件常开、常闭点；6.根据接线图进行接线；7.给教师讲述自锁控制线路的原理；15min5min10min10min15min10min15min10min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；20min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出自锁控制线路的工作原理15会判断按钮的常开和常闭触点10会绘制自锁控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分能说出自锁控制线路的工作原理201.条理清晰，5分2.无原则错误，15分接线后的电机能按照要求运行20按下起动按钮电机转动，按下停止按钮电机停转布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？精读课本P229-231知识拓展部分内容，分析点动与自锁混合控制线路总结与反思

《模块一基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计——《项目1.2电动机正反转控制电路的安装与调试》1．教案首页设计项目1.2电动机正反转控制电路的安装与调试专业电气自动化技术学时4场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标掌握三相电机正反转的实现方法进一步掌握绘制电气原理图的原则和国家标准掌握正反转电气原理图的分析方法理解互锁的概念能按照国家标准绘制电机正反转控制电气原理图能正确分析电机正反转控制线路的工作原理能完成三相交流电动机上升和下降的手动控制线路的安装与检修提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力主要教学内容及方法【主要任务】设计出货物升降机上升和下降的手动控制线路，要求按下正转起动按钮后电动机正转，按下反转起动按钮后电动机反转，按下停止按钮后电动机停止，并进行线路的安装和调试。【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法、旋转木马法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时间/分钟课前准备《货物升降机上升和下降的手动控制线路的分析与安装》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干、保险管若干CJX2系列接触器2个、按钮3个、热继电器11个剥线钳、螺丝钉、螺丝刀万用表1块教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间任务书发放明确工作任务：设计出货物升降机上升和下降的手动控制线路，要求按下正转起动按钮后电动机正转，按下反转起动按钮后电动机反转，按下停止按钮后电动机停止，并进行线路的安装和调试。强调安全规范：一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾1.描述用万用表检测热继电器是否完好的方法？2.热继电器的图形和文字符号；3.什么叫自锁？4.自锁的实施方法？5.货物升降机连续运行工作原理的分析教学方法：提问法每个问题教师随机抽取学生回答；回答完毕后随机抽取学生进行评价；教师进行点评；10min新课导入观看夹娃娃机视频，引导学生找到视频中的正反转应用；引入正反转概念；引导文：生产机械的运动部件往往要求实现正、反两个方向的运动，比如机床主轴的正转和反转，起重机吊钩的上升与下降，机床工作台的前进与后退，机械装置的夹紧与放松等等，这就要求拖动电动机实现正、反转来对生产机械进行控制。教学方法：案例引导法、引导文法10min任务分析1.学生回顾三相异步电动机的工作原理，思考并讨论：①改变电动机转向的措施；②这项措施为什么能改变电动机的转向（建议从工作原理的九个字来阐述）；2.以小组为单位将措施贴到展板上；3.抽一组同学对第二个小问题进行阐述；4.抽取其他同学对他的回答进行评价；5.教师总结；20min资讯阶段学生画出电动机自锁控制原理图；对自锁控制原理图进行分析，思考如何进行改造能够达到控制要求；以小组为单位讨论方案，上网搜索所需要的知识；20min计划与决策阶段【基本技术资料】1.选择改造需要的低压电器；2.画出改造草图；教学方法：拓展小组法、小组讨论法、比较法【计划】1.根据资讯内容，学生独立完成绘制改造草图；2．以小组为单位，比较、讨论、再次查阅资料，形成本小组的策划方案；3.各小组将策划方案贴到展板上；【决策】1.每个小组推选出一位代表，描述策划方案的思路；2.小组之间互相评价，提出意见和建议；3.教师点评；4.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；5.将改造完成的线路图画到任务书中；30min20min15min15min实施阶段【任务分解】1.画出线路连接图；2.布置低压电器；3.判断按钮、接触器的常开和常闭触点；4.按照接线图进行接线；5.分析正反转线路的工作原理6.比较接触器互锁、按钮互锁和双重互锁电路的优缺点；7.讨论线路的保护方案1.学生根据本小组提交的决策线路图挑选元器件，在任务书中找到合适的位置贴上，进行连线；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；5.学生在自己的工位进行元器件的布置；5.判断各元器件常开、常闭点；6.根据接线图进行接线；7.给教师讲述正反转控制线路的原理；8.教师展示接触器互锁、按钮互锁、按钮和接触器双重互锁三种正反转电路的优缺点；9.教师和学生一起总结正反转线路中的保护方案20min5min10min15min5min15min10min15min10min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；20min评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出正反转控制线路的工作原理15能说出三相电机正反转的措施10会绘制接触器互锁正反转控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分能说出正反转控制线路的工作原理201.条理清晰，5分2.无原则错误，15分接线后的电机能按照要求运行20能够实现正-停-反布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？请完成课本P231课后习题第6小题总结与反思

《模块一基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计——《项目1.3电动机行程控制电路的安装与调试》1．教案首页设计项目1.3电动机自动往返控制线路的分析与安装专业电气自动化技术学时2场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标掌握三相电机自动往返的实现方法了解行程开关等低压器件的工作原理掌握行程开关等低压器件的电气符号掌握绘制电气原理图的原则和国家标准掌握自动往返电气原理图的分析方法能根据需要选择合适的行程开关等低压电器，并能判断器件是否完好能按照国家标准绘制自动往返控制电气原理图能正确分析三相电机自动往返线路的工作原理能完成三相交流电动机上升和下降的自动控制线路的安装与检修提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力主要教学内容及方法【主要任务】改造货物升降机上升和下降的手动控制线路，设计出货物升降机上升和下降的自动控制线路，并进行安装和调试。【子任务1】：货物升降机的位置控制【子任务2】：货物升降机的自动往返控制【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时间/分钟课前准备《货物升降机上升和下降的自动控制线路的分析与安装》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干、保险管若干CJX2系列接触器2个教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间课前准备按钮3个热继电器1个行程开关2个剥线钳、螺丝钉、螺丝刀10．万用表1块任务书发放明确工作任务：设计出货物升降机上升和下降的自动控制线路，并进行安装和调试【子任务1】货物升降机的限位控制【子任务2】货物升降机的自动往返控制强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾1.什么是互锁？2.互锁的作用是什么？3.互锁的措施？（三种）4.货物升降机的手动正反转动画中采用的是那种互锁措施？5.货物升降机的手动正反转工作原理。教学方法：抢答法1.学生抢答，回答正确，在墙上贴的师评表上涂半格；2.如果回答不正确，重新抢答；3.观看货物升降机的手动正反转动画，回答问题4、5；15min新课导入1.货物升降机的手动正反转控制动画中，是需要有专人站在旁边，在上升的过程中即将到达目的地时，手动按下停止按钮，货物升降机进行装货或者卸货；在下降的过程中也是需要人工观察快到目的地时，按下停止按钮，货物升降机才能停下来，这样一来，会造成效率低下，我们能不能采用什么方法能够让货物升降机自己发现自己已经到了目的地呢？2.观看货物升降机限位控制动画，引入限位控制和行程开关的概念教学方法：案例引导法、引导文法15min资讯阶段资讯内容：1.什么叫行程开关？2.行程开关的使用方法3.行程开关的电气符号4.行程开关的分类教学方法：展示法、引导法1.每组发一个按钮式行程开关；2.各组同学使用螺丝刀把行程开关的后盖卸开；3.使用万用表测量出行程开关的两对触点是断开的还是闭合的；4.小组中一位同学按下按钮，另外一位同学再次测量两对触点的断开和闭合情况；5.以小组为单位，总结行程开关的工作原理，记录在任务书中；6.查阅资料，上网搜索，记录下行程开关的电气符号和分类；7.各小组将资讯的内容要点贴到展板上；8.教师评价，播放多媒体课件，总结15min15min15min计划与决策阶段计划与决策阶段【子任务1】：货物升降机的位置控制任务要求：1.货物升降机在上升的过程中碰到SQ1停下来；2.货物升降机在下降的过程中碰到SQ2停下来；3.货物升降机在运行过程中按下停止按钮后停下。教学方法：小组讨论法、比较法【计划】1.在任务书中绘制电机正反转的电气原理图；2.独立思考怎么把行程开关接到正反转电路中能实现任务要求；3.以小组为单位，讨论改造方案；4.小组讨论结果贴到展板上，并由每组推选出代表阐述原理；【决策】1.小组互评；2.教师总结；3.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；4.将改造完成的线路图画到任务书中；30min30min【子任务2】：货物升降机的自动往返控制任务要求：1.货物升降机在上升的过程中碰到SQ1后开始下降；2.货物升降机在下降的过程中碰到SQ2后开始上升；3.货物升降机在运行过程中按下停止按钮后停下来。教学方法：小组讨论法、比较法【计划】1.独立思考怎么把货物升降机的限位控制线路改造成能达到任务要求；2.以小组为单位，讨论改造方案；3.小组讨论结果贴到展板上，并由每组推选出代表阐述原理；【决策】1.小组互评；2.教师总结；3.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；4.将改造完成的线路图画到任务书中；30min30min实施阶段【任务分解】1.完成自动往返线路连接图；2.判断元器件是否完好；3.配盘；【完成自动往返线路连接图】1.学生根据本小组提交的决策线路图挑选元器件图片，在任务书中找到合适的位置贴上，进行规范连线；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；并在互评评价栏中为这项打分；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；【判断元器件是否完好】1.挑选元器件；2.依次判断元器件是否完好，常开和常闭触点；【配盘】1.学生在自己的工位进行元器件的布置，注意器件间距，保证布局合理性；2.根据接线图进行接线；3.给教师讲述自动往返控制线路的原理；4.教师播放多媒体课件，进行总结；30min15min20min40min20min20min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；15min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出自动往返控制线路的工作原理15能画出行程开关的符号、并能判断好坏10会绘制自动往返控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分接线图是否规范、正确201.元件布局合理，5分；2.连线规范，5分；3.连线正确，10分接线后的电机能按照要求运行20能够实现自动往返，并能在按下停止按钮时电机停转布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？完成教材P235问题研讨的第（4）小题。总结与反思

《模块一基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计——《项目1.4电动机时间控制电路安装与调试》1．教案首页设计项目1.4电动机时间控制电路安装与调试专业电气自动化技术学时4场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标掌握三相异步电动机的机械特性的分析方法掌握三相异步电动机起动性能的改善方法掌握Y-△降压起动的工作原理掌握Y-△降压起动控制线路的分析方法掌握时间继电器等低压电器的工作原理掌握时间继电器等低压电器的符号和选择方法熟练掌握一般电气原理图的绘制方法能根据需要选择合适的时间继电器等低压电器，并能判断器件是否完好能分析并绘制三相异步电动机的机械特性曲线能按照国家标准绘制Y-△降压起动电气原理图能正确分析三相异步电动机电机Y-△降压起动的工作原理能完成三相异步电动机Y-△降压起动的控制线路的安装与检修进一步提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力典型电气控制环节的分析和设计能力主要教学内容及方法【主要任务】通过对货物升降机驱动用电机的机械特性的学习和分析，使学生掌握货物升降机起动性能的改善方法，完成Y-△降压起动控制线路原理图的绘制、分析、安装与维修。子任务1：货物升降机起动性能改善的方法子任务2：货物升降机Y-△降压起动线路的分析、安装与维修【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案时间/分钟课前准备《电动机时间控制电路安装与调试》任务书三相异步电动机三相交流电源教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间课前准备导线若干、保险管若干CJX2系列接触器3个按钮2个热继电器1个时间继电器1个剥线钳、螺丝钉、螺丝刀10．万用表17块任务书发放明确工作任务：【子任务1】：货物升降机起动性能改善的方法【子任务2】：货物升降机Y-△降压起动线路的分析、安装与维修强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾1.在项目二中都学习了哪些低压电器，请写出这些低压电器的名称，符号；2.在项目二中都完成了哪些电气控制环节；1.让学生集中精力回顾这两个问题；2.将关键词以小组为单位填写在卡片上后贴到展板上；3.每组出1位代表为展示结果打分，觉得哪个最完整，为该组投上1票；4.对票选出的最佳结果小组的考评表上加上1格；5.教师和学生一起总结15min项目导入引导文：电机作为电气控制系统中的拖动元件，其性能好坏往往会影响到整个电气控制系统的运行性能，为了提高生产效率，避免不必要的损失，我们希望能够采取一些措施来改善电机的性能，主要从起动、制动、生产的灵活性等方面来改善。对于货物升降机来讲，起动性能差通常表现为起动的时候不平稳，或者加速过慢。问题：夏天拉空调的时候有没有发现什么异常现象？问题：汽车加速的时候干踩油门车不动的现象问题：坐电梯的时候起动瞬间有什么感觉？引入“电机起动性能改善”的概念教学方法：提问法、案例引导法、引导文法15min资讯阶段资讯阶段学习内容：1.鼠笼式异步电动机起动的方法2.绕线式异步电动机起动的方法3.时间继电器的认知内容1学习要求：1.写出鼠笼式异步电动机起动的三种方法；2.说明每种起动方法的原理。内容2学习要求：1.写出绕线式异步电动机起动的三种方法；2.说明每种起动方法的原理。内容3学习要求：1.时间继电器的分类；2.通电延时时间继电器的工作原理；3.时间继电器的线圈、触点的判别方法；4.时间继电器的线圈、触点的接线方法；5.时间继电器的符号教学方法：拓展小组法、卡片法、展示法、引导法1.每组1号学生被编为A组，组织完成内容1的学习。每组2号学生被编为B组，组织完成内容2的学习。每组3号学生被编为C组，组织完成内容3的学习。2.学习完毕后，学生回到原来的小组，由1号学生向小组成员讲明白内容1；2号学生向小组成员讲明白内容2；3号学生向小组成员讲明白内容3。3.由每组1号学生写出内容2的关键词；2号学生写出内容3的关键词；3号学生写出内容1的关键词，贴到展板上，并由写的同学做出说明；4.其他小组进行评价；5.教师总结。30min20min20min10min计划与决策阶段【基本技术资料】：1.时间继电器控制的Y-△降压起动控制线路的分析；2.时间继电器控制的Y-△降压起动控制线路电气原理图的绘制；3.接线图；【计划】1.在任务书中绘制时间继电器控制的Y-△降压起动控制线路的电气原理图；2.每位学生独立尝试对电气原理图进行分析，并填写在任务书中；3.小组讨论后，将工作原理填写在卡片上，贴到展板上；【决策】1.各小组推选出最规范的和最正确的，在评价表上为该小组加上1格；2.教师总结；3.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；4.根据电气原理图在纸上布置元器件，并进行连线；5.上交任务书，随机发给其他同学；6.每位学生为自己拿到的接线图进行评价和建议，并在互评表中为这一项打分；7.互换任务书，对照教师绘制的接线图和同学提出的修改建议修改接线图。30min15min15min25min10min教学方法：小组讨论法、比较法实施阶段【任务分解】1.判断元器件是否完好；2.配盘；【判断元器件是否完好】1.挑选元器件；2.依次判断元器件是否完好，常开和常闭触点；【配盘】1.学生两两合作在自己的工位进行元器件的布置，注意器件间距，保证布局合理性；2.根据接线图进行接线；3.给教师讲述Y-△降压起动控制线路的原理；4.教师播放多媒体课件，进行总结；15min100min20min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；15min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出Y-△降压起动线路的工作原理15能画出时间继电器的符号、并能判断好坏10会绘制Y-△降压起动线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分接线图是否规范、正确201.元件布局合理，5分；2.连线规范，5分；3.连线正确，10分接线后的电机能按照要求运行20能够实现Y-△降压起动布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？尝试分析教材P242图5-44时间继电器控制的定子串电阻降压起动控制线路图的工作原理。总结与反思

《模块一基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计——《项目1.5电动机制动控制电路安装与调试》1．教案首页设计项目1.5电动机制动控制电路安装与调试专业电气自动化技术学时4场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标掌握三相异步电动机的机械特性的分析方法掌握三相异步电动机的制动方法掌握能耗制动、反接制动和回馈制动的工作原理掌握单向运行的反接制动控制线路的分析方法掌握速度继电器等低压电器的工作原理掌握速度继电器等低压电器的符号和选择方法熟练掌握一般电气原理图的绘制方法能根据需要选择合适的速度继电器等低压电器，并能判断器件是否完好能说明能耗制动、反接制动和回馈制动的工作原理能按照国家标准绘制单向运行的反接制动控制线路电气原理图能正确分析单向运行的反接制动控制线路的工作原理能完成单向运行的反接制动控制线路的控制线路的安装与检修进一步提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力典型电气控制环节的分析和设计能力主要教学内容及方法【主要任务】掌握货物升降机的快速停止方法，完成单向运行的反接制动控制线路原理图的绘制、分析、安装与维修。子任务1：货物升降机的快速停止方法子任务2：货物升降机单向运行的反接制动控制线路线路的分析、安装与维修【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间课前准备《电动机制动控制电路安装与调试》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干、保险管若干CJX2系列接触器3个按钮3个热继电器1个速度继电器1个剥线钳、螺丝钉、螺丝刀10．万用表1块任务书发放明确工作任务：【子任务1】：货物升降机的快速停止方法【子任务2】：货物升降机单向运行的反接制动控制线路线路的分析、安装与维修强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min知识回顾1.时间继电器完好的判断方法；2.时间继电器的符号；3.Y-△降压起动控制线路的工作原理；1.随机抽取学生描述；2.随机抽取学生进行评价；3.教师总结15min项目导入引导文：电机作为电气控制系统中的拖动元件，其性能好坏往往会影响到整个电气控制系统的运行性能，为了提高生产效率，避免不必要的损失，我们希望能够采取一些措施来改善电机的性能，主要从起动、制动、生产的灵活性等方面来改善。问题：你骑自行车的时候什么时候需要刹车？引入“制动”的概念教学方法：提问法、引导文法15min资讯阶段学习内容：1.能耗制动的措施以及原理2.反接制动的措施以及原理3.回馈制动的措施以及原理4.速度继电器的认知内容1学习要求：1.写出能耗制动的措施；2.说明能耗制动的原理。内容2学习要求：1.写出反接制动的措施；2.说明反接制动的原理。内容3学习要求：1.写出回馈制动发生的场合；2.说明回馈制动的原理。内容4学习要求：1.速度继电器的工作原理；2.速度继电器触点的判别方法；3.速度继电器的接线方法；4.速度继电器的符号教学方法：拓展小组法、卡片法、展示法、引导法1.每组1号学生被编为A组，组织完成内容1的学习。每组2号学生被编为B组，组织完成内容2的学习。每组3号学生被编为C组，组织完成内容3的学习。2.学习完毕后，学生回到原来的小组，由1号学生向小组成员讲明白内容1；2号学生向小组成员讲明白内容2；3号学生向小组成员讲明白内容3。3.由每组1号学生写出内容2的关键词；2号学生写出内容3的关键词；3号学生写出内容1的关键词，贴到展板上，并由写的同学做出说明；4.其他小组进行评价；5.教师总结。6.阅读课本速度继电器部分的内容，回答任务书中的问题：写出速度继电器的工作原理；测量速度继电器的触点；画出速度继电器的符号；7.教师总结。40min20min25min20min30min计划与决策阶段【基本技术资料】：1.单向运行的反接制动控制线路的工作原理分析；2.单向运行的反接制动控制线路电气原理图的绘制；3.接线图；教学方法：小组讨论法、比较法【计划】1.在任务书中绘制单向运行的反接制动控制线路电气原理图；2.每位学生独立尝试对电气原理图进行分析，并填写在任务书中；3.小组讨论后，将工作原理填写在卡片上，贴到展板上；【决策】1.各小组推选出最规范的和最正确的，在评价表上为该小组加上1格；2.教师总结；3.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；4.根据电气原理图在纸上布置元器件，并进行连线；5.上交任务书，随机发给其他同学；6.每位学生为自己拿到的接线图进行评价和建议，并在互评表中为这一项打分；7.互换任务书，对照教师绘制的接线图和同学提出的修改建议修改接线图。30min20min20min50min10min实施阶段【任务分解】1.判断元器件是否完好；2.配盘；【判断元器件是否完好】1.挑选元器件；2.依次判断元器件是否完好，常开和常闭触点；【配盘】1.学生两两合作在自己的工位进行元器件的布置，注意器件间距，保证布局合理性；2.根据接线图进行接线；3.给教师讲述单向运行的反接制动控制线路的原理；4.教师播放多媒体课件，进行总结；20min105min20min检查阶段【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查；20min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出单向运行的反接制动控制线路的工作原理15能画出时间继电器的符号、并能判断好坏10会绘制单向运行反接制动控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分接线图是否规范、正确201.元件布局合理，5分；2.连线规范，5分；3.连线正确，10分接线后的电机能按照要求运行20能够实现单向运行反接制动控制线路布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？尝试分析教材P255图5-56单向运行反接制动控制线路图的工作原理。总结与反思

《模块二常见机床电气控制电路分析》单元教学设计——《项目2.1X62W万能铣床控制电路分析》1．教案首页设计项目2.1X62W万能铣床控制电路分析专业电气自动化技术学时6场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标了解X62W型普通铣床的基本结构、运动形式、控制要求掌握X62W型普通铣床电气原理图的分析方法和步骤认识X62W型普通铣床的电气控制电路中的各个元器件，并了解其作用理解典型电气控制环节在机床控制系统中的应用能熟练分析X62W型铣床电气控制原理图能识读一般的复杂电气控制电路图能说明X62W型铣床的工作原理查线读图法的熟练掌握工作责任心和职业道德具备协调作业、团结合作的职业素质规范作业、文明作业的良好职业素养主要教学内容及方法【主要任务】掌握查线读图法和电气控制电路的分析步骤，了解X62W铣床的主要结构和运动形式，能熟练使用查线读图法分析X62W普通铣床的电气控制原理子任务1：学习查线读图法的具体实施步骤子任务2：应用查线读图法对X62W铣床的主电路进行分析子任务3：应用查线读图法对X62W铣床的控制电路进行分析子任务4：总体检查【主要方法】小组讨论法、归纳总结法、任务引导法、拓展小组法参考资料电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间课前准备《X62W万能铣床控制电路分析》任务书X62W铣床电气控制电路图X62W铣床的工作视频任务书发放明确工作任务：【子任务1】：学习查线读图法的具体实施步骤【子任务2】：应用查线读图法对X62W铣床的主电路进行分析【子任务3】：应用查线读图法对X62W铣床的控制电路进行分析【子任务4】：总体检查强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min项目导入引导文：X62W铣床如图所示。它由床身、主轴、刀杆、横梁、工作台、回转台、横溜板、升降台等几部分组成。铣床的外观图15min资讯阶段资讯阶段学习内容：1.铣床的基本结构2.铣床的运动形式3.查线读图法的分析步骤内容1学习要求：能够指出铣床的主要部件的名称和作用；内容2学习要求：能够说明铣床的三种运动形式；内容3学习要求：能够说出查线读图法的分析步骤和注意事项教学方法：引导法、多媒体演示法、提问法、卡片法、内容1：1.精读课本P50-P62关于X62W型铣床的结构部分的描述，在任务书中标明各个部件的名称；2.小组成员互相检查一下，找到共同认为正确的答案；3.教师展示正确的答案，学生对照，提出疑问；4.教师解答；无异议后学生修改；5.各小组依次回答各个部件的作用，其他小组做出评价；6．教师评价内容2：1.学生精读课本P50-P51关于X62W型铣床运动形式的描述；2.给学生播放某企业用铣床进行加工操作的工作视频；3.以小组为单位讨论铣床的运动形式；4．每个小组推选出代表用自己的话来描述X62W型铣床的三种运动形式；5.教师评价；内容3：发放查线读图法的相关资料，学生精读；以小组为单位讨论查线读图法的分析步骤和注意事项；小组将讨论结果提炼后写到卡片上，贴到展板上，由各组成员进行说明；小组进行互评；教师评价；40min40min30min计划与决策阶段【基本技术资料】：1.X62W2-2型铣床主电路的分析过程2.X62W2-2型铣床控制电路的分析过程3.X62W2-2型铣床电气控制线路的保护环节分析教学方法：小组讨论法、比较法【计划】1.让学生用铅笔在自己的教材P266的X62W2-2型铣床电气控制电路中圈出主电路和控制电路。小组之间对比，找出正确答案；2.以小组为单位，对主电路进行分析和讨论，回答任务书中的问题：①主电路中有几台电动机？分别称为？②可以对主轴电动机进行哪些电气控制？③可以对冷却泵电机进行哪些电气控制？④可以对快速移动电动机进行哪些电气控制？⑤在主电路中总共用了几个接触器？分别起什么作用？3.以小组为单位，对控制电路进行分析和讨论，回答任务书中的问题：①说明控制电路中用了几个起动按钮，分别用什么表示？②说明控制电路中用了几个停止按钮，分别用什么表示？③说明控制电路中共使用了几个接触器？用什么表示？④说明控制电路中共使用了几个继电器？用什么表示？【决策】1.学生尝试按照线号分析P58的图2-10。分别找到KM4线圈得电的条件以及结果、KM5线圈得电的条件以及结果、KM6线圈得电的条件以及结果；2.以小组为单位进行讨论，将最优结果贴到展板上并进行说明；3.小组互评；4.教师评价；35min35min40min实施和检查阶段【任务分解】1.主轴电动机的控制过程；2.主轴电动机的变速冲动过程；3.进给电动机的升降控制过程；4.进给电动机的工作台左右、前后移动过程；5.冷却泵电机的运行过程；1.各小组成员讨论主轴电动机的正转过程、变速冲动过程、进给电机的运行过程和冷却泵电机的运行过程，填写在任务书上；2.对应小组互换任务书进行检查，提出修改意见；3.教师评价，电路的保护环节；4.学生根据其他小组和教师提出的修改意见和建议进行修改；5.学生对有异议的问题进行提问；6．教师答疑。60min30min10min20min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分能分清主电路和控制电路10能说明主电路的三台电动机的电气控制环节20能说明主轴电动机的点动控制过程10能说明主轴电动机的正转控制过程10能说明主轴电动机的反转控制过程10能说明主轴电动机的反接制动过程10能说明冷却泵电机和快速移动电机的运行过程10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分主轴电动机的点动控制环节说明正确10无原则错误条理清晰主轴电动机的正转控制环节说明正确151.无原则错误2.条理清晰主轴电动机的反转控制环节说明正确151.无原则错误2.条理清晰主轴电动机的反接制动控制环节说明正确101.无原则错误2.条理清晰冷却泵电机和快速移动电动机控制环节说明正确101.无原则错误2.条理清晰他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程50能准确说明主轴电动机的运行、变速冲动，进给电动机和冷却泵电机的运行过程团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？总结与反思

《模块二常见机床电气控制电路》单元教学设计——《项目2.2Z3040摇臂钻床控制电路分析》1．教案首页设计项目2.2Z3040摇臂钻床控制电路分析专业电气自动化技术学时6场所高级电工实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标了解Z3040型普通钻床的基本结构、运动形式、控制要求掌握Z3040型普通钻床电气原理图的分析方法和步骤认识Z3040型普通钻床的电气控制电路中的各个元器件，并了解其作用理解典型电气控制环节在机床控制系统中的应用能熟练分析Z3040型钻床电气控制原理图能识读一般的复杂电气控制电路图能说明Z3040型钻床的工作原理查线读图法的熟练掌握工作责任心和职业道德具备协调作业、团结合作的职业素质规范作业、文明作业的良好职业素养主要教学内容及方法【主要任务】掌握查线读图法和电气控制电路的分析步骤，了解Z3040钻床的主要结构和运动形式，能熟练使用查线读图法分析Z3040普通钻床的电气控制原理子任务1：学习查线读图法的具体实施步骤子任务2：应用查线读图法对Z3040钻床的主电路进行分析子任务3：应用查线读图法对Z3040钻床的控制电路进行分析子任务4：总体检查【主要方法】小组讨论法、归纳总结法、任务引导法、拓展小组法参考资料《电气控制与PLC应用》人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂网址：/dj2．教学过程教学步骤教学内容及方法实施方案分配时间课前准备《Z3040钻床电气控制系统的分析》任务书Z3040钻床电气控制电路图Z3040钻床的工作视频任务书发放明确工作任务：【子任务1】：学习查线读图法的具体实施步骤【子任务2】：应用查线读图法对Z3040钻床的主电路进行分析【子任务3】：应用查线读图法对Z3040钻床的控制电路进行分析【子任务4】：总体检查强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准5min项目导入引导文：Z3040钻床如图所示。它主要用来钻孔。钻床的外观图15min资讯阶段资讯阶段学习内容：1.钻床的基本结构2.钻床的运动形式3.查线读图法的分析步骤内容1学习要求：能够指出钻床的主要部件的名称和作用；内容2学习要求：能够说明钻床的摇臂的工作过程；内容3学习要求：能够说出查线读图法的分析步骤和注意事项教学方法：引导法、多媒体演示法、提问法、卡片法、内容1：1.精读课本P62-P63关于Z3040型钻床的结构部分的描述，在任务书中标明各个部件的名称；2.小组成员互相检查一下，找到共同认为正确的答案；3.教师展示正确的答案，学生对照，提出疑问；4.教师解答；无异议后学生修改；5.各小组依次回答各个部件的作用，其他小组做出评价；6．教师评价内容2：1.学生精读课本P63关于Z3040型钻床运动形式的描述；2.给学生播放某企业用钻床进行加工操作的工作视频；3.以小组为单位讨论钻床的运动形式；4．每个小组推选出代表用自己的话来描述Z3040型钻床摇臂的运动过程；5.教师评价；内容3：发放查线读图法的相关资料，学生精读；以小组为单位讨论查线读图法的分析步骤和注意事项；小组将讨论结果提炼后写到卡片上，贴到展板上，由各组成员进行说明；小组进行互评；教师评价；40min40min30min计划与决策阶段【基本技术资料】：1.Z30402-2型钻床主电路的分析过程2.Z30402-2型钻床控制电路的分析过程3.Z30402-2型钻床电气控制线路的保护环节分析教学方法：小组讨论法、比较法【计划】1.让学生用铅笔在自己的教材P64的Z3040钻床电气控制电路中圈出主电路和控制电路。小组之间对比，找出正确答案；2.以小组为单位，对主电路进行分析和讨论，回答任务书中的问题：①主电路中有几台电动机？分别称为？②可以对主轴电动机进行哪些电气控制？③可以对摇臂升降电机进行哪些电气控制？④可以对液压泵电动机进行哪些电气控制？⑤在主电路中总共用了几个接触器？分别起什么作用？3.以小组为单位，对控制电路进行分析和讨论，回答任务书中的问题：①说明控制电路中用了几个起动按钮，分别用什么表示？②说明控制电路中用了几个停止按钮，分别用什么表示？③说明控制电路中共使用了几个接触器？用什么表示？④说明控制电路中共使用了几个继电器？用什么表示？【决策】1.学生尝试按照线号分析P64的图2-13。分别找到KM1线圈得电的条件以及结果、KM2线圈得电的条件以及结果、KM3线圈得电的条件以及结果、KM4线圈得电的条件以及结果、KM5线圈得电的条件以及结果；2.以小组为单位进行讨论，将最优结果贴到展板上并进行说明；3.小组互评；4.教师评价；35min35min40min实施和检查阶段【任务分解】1.主轴电动机的控制过程；2.摇臂升降电机的控制过程；3.液压泵电机的控制过程；4.冷却泵电机的控制过程；1.各小组成员讨论主轴电动机的正转过程、摇臂升降电机的运行过程、液压泵电机的运行过程和冷却泵电机的运行过程，填写在任务书上；2.对应小组互换任务书进行检查，提出修改意见；3.教师评价，电路的保护环节；4.学生根据其他小组和教师提出的修改意见和建议进行修改；5.学生对有异议的问题进行提问；6．教师答疑。60min30min10min20min评价阶段评价阶段对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级:姓名：小组序号：考核项目配分得分能分清主电路和控制电路10能说明主电路的四台电动机的电气控制环节20能说明主轴电动机的控制过程10能说明摇臂电机的控制过程10能说明液压泵电动机的反转控制过程10能说明冷却泵电动机的控制过程10能说明摇臂电机的夹紧和放松的运行过程10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分2.条理清晰，5分主轴电动机控制环节说明正确10无原则错误条理清晰摇臂升降电机控制环节说明正确151.无原则错误2.条理清晰液压泵电机控制环节说明正确151.无原则错误2.条理清晰摇臂夹紧和放松控制环节说明正确101.无原则错误2.条理清晰冷却泵电机控制环节说明正确101.无原则错误2.条理清晰他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级:姓名：小组序号：考核项目配分评价标准得分任务完成过程50能准确说明主轴电动机的运行、变速冲动，进给电动机和冷却泵电机的运行过程团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4学生课下总结提高学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？总结与反思

《模块三PLC基本指令的应用》单元教学设计——《项目3.1认识PLC》1．教案首页设计项目3.1认识PLC专业机电一体化技术学时4场所PLC实训室教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标了解PLC的分类及应用理解PLC的组成熟悉PLC的主要生产厂家及PLC的输入输出理解PLC控制系统与继电接触控制系统的区别理解PLC的编程语言程序熟悉LD,LDI等基本指令熟悉GX编程软件熟悉输入输出继电器X、Y会写出PLC结构及组成，并能在设备上指出相应部件会熟练使用GX软件进行梯形图编辑能够编写简单的梯形图程序具有查阅资料、检索信息的能力具有良好的团队协作、与他人沟通、交流的能力具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风具有吃苦耐劳的品德，良好的心理素质和客服困难与挫折的职业素养主要教学内容及方法主要内容：=1\*GB3①PLC的组成、分类及应用=2\*GB3②PLC的主要生产厂家及PLC的输入输出=3\*GB3③PLC控制系统与继电接触控制系统的区别=4\*GB3④GX编程软件=5\*GB3⑤输入输出继电器X、Y、基本逻辑指令教学方法：小组合作法，游戏法，汇报讲解法参考资料《电气控制与PLC应用》郭艳萍主编，人民邮电出版社；《三菱FX2N系列PLC应用技术》李建华主编，机械工业出版社；《电气控制与PLC应用》张伟林主编，人民邮电出版社；《FX系列PLC编程及应用》廖常初主编，机械工业出版社；/中国工控网；/中国自动化网；/低压电器网。2．教学过程步骤/时间(分钟)教学内容教学活动设计课程介绍（15分钟）1、观看PLC在汽车装配生产线上的应用视频，使学生了解PLC的应用。2、演示分拣线的动画演示，让学生了解分拣机包括传送带控制、信号灯控制、机械手臂控制、自动计数与显示四部分，通过动画演示激发学生学习情趣。3、告知学生本学期的学习任务：以自动分拣机为载体，分为五个项目，14个工作任务，使学生了解学的是什么，需要重点掌握什么，将来能够做什么，对本门课程有一个整体的认识。4、使学生了解本学期的教学方法，进入子任务一的学习。教师：借助视频动画进行讲解学生：观看，了解本门课程的基本情况子任务一学习方法体验（45分钟）分组自选组长（竞争上岗），组长产生后，带领组员完成《运筹帷幄，共建高楼》游戏，之后采取小组自评互评的方式得到本学期第一次团队得分。游戏目的：建高楼游戏不仅能培养团队分工合作精神，最更重要的是使参加游戏的人员因从事一种完全不同于手头工作的事情而增强其创新性，开拓大家的创新思维。游戏规则：1、每组各分一大一小两张彩纸、一卷透明胶带、一把剪刀，每支队伍要求在10分钟内，利用分配给他们的纸和胶带，尽可能建造最高的自由耸立的高楼，当老师宣布游戏结束，所有参加游戏的同学必须离开高楼，使大数独立耸立，不要有任何支撑的。2、按高楼高度评出一至五名，楼最高的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得5分，第二名得4分，以此类推，第五名得1分。评比结束后，获得第一名参赛队伍谈谈他们是如何构思、如何分工合作。

注意事项：纸张可任意裁剪，由于资源有限，所以要注意合理利用。建议比赛队伍可以先商议好，再动手，但要注意时间的掌握。老师：布置任务监控任务实施学生：实施任务初步体验本学期学习方法，以自学动手为主，注意团队协作的培养。子任务二认识PLC（90分钟）1、自学下述内容（小组扩展法）（1）PLC控制系统与继电接触控制系统的区别？（2）PLC的发展与主要生产厂家？（3）PLC的应用？（4）PLC的分类？（5）PLC的组成？（6）参考教材P76页内容，在任务单PLC基本组成图中的空白方框内填写各部分的名称，初步了解FX系列PLC的基本组成，写出型号为FX2N-40MR-D的PLC的含义。（7）在任务单PLC输入输出图中，写出PLC的输入输出分别接什么元器件，了解PLC的安装接线？2、分组完成上述理论知识的汇总总结，小组选派代表进行讲解，不足之处教师讲解补充。3、实训室认识PLC外观，对照教材P77页熟悉PLC外形结构及实训室设备。4、根据学生掌握情况进行检查评价。学生：自主学习分组讨论合作学习汇报讲解老师：布置任务监控实施总结评价子任务三编程软件学习（90分钟）自学教材P88-P93页的内容，尝试着完成下列任务：新建工程，选择PLC型号。熟悉常用的取，取反，输出，画线删除等操作。在GX软件中输入P97页图3-29的程序，掌握GX软件的输入方法。2、输入下图所示的程序，变换后下载到PLC中去。注意程序写入时PLC应该处于什么状态？学生：（1）自主参考教材学习相关知识；（2）小组成员之间相互讨论，合作学习；（3）体验尝试做中学，学中做。教师：（1）巡视、监督、指导学生咨询学习；（2）检查学生学习情况，给出评价。子任务三编程软件学习（90分钟）3、按下图完成接线，测试，观察输入输出灯的变化情况。上图中若想让灯常亮，怎么解决？将解决方案写下来。4、检查任务实施情况，根据任务实施情况，小组成员之间讨论相互评价，教师根据学生参与学习的情况给出评价。子任务四输入输出继电器、LD等基本指令学习（100分钟）1、自主学习以下内容，小组讨论，合作学习（1）什么是输入继电器X?怎么表示？（2）什么是输出继电器Y？怎么表示？（3）继电器控制电路图与PLC梯形图的相同点与不同点？（4）什么是指令表？参考教材P85-87页的内容，将常用指令的含义记下来。LD取指令LDI取反指令OUT输出指令END结束指令2、在咨讯学习的基础上，尝试将下述梯形图换成指令表。3、每个小组选派代表将自己小组讨论转换的结果写到黑板上，小组之间进行PK。4、教师根据各组表现，加上PK的结果选出项目一的优胜小队。学生：自主学习分组讨论合作学习汇报讲解教师：布置任务监控实施总结评价检查与评价（20分钟）根据学生实际操作是否成功，操作过程是否规范，结合下面的评价表，小组之间