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文档简介

1小蝌蚪找妈妈第2课时博爱县孝敬镇留村小学申杰滢［教学目标］1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程。3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。［教学重难点］借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。［教学过程］激趣导入同学们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师来给大家猜一个谜语：“大脑袋，长尾巴，黑灰身子水中游。”（小蝌蚪）同学们这么聪明，一下子就猜出来了。对，是小蝌蚪。瞧，一群小蝌蚪游过来了，它们想找自己的妈妈，那同学们，我们今天就和小蝌蚪一起去找它们的妈妈，好不好？（好）请大家伸出小手，和老师一起书写课题。（板书课题）二、朗读感悟，理解课文1.课件出示课文第1自然段及配图。（1）小蝌蚪长什么样？（指名读第一自然段、指名回答）（2）你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？（快活）（3）大家一起朗读第1自然段，读出快乐的语气。2.课件出示课文第2自然段（1）小蝌蚪在找妈妈的时候，遇到了谁？（指名读第二自然段）（2）小蝌蚪遇见鲤鱼妈妈时，是怎么做的？从书中找到一个词语。（迎上去）（3）师生表演：小蝌蚪遇见鲤鱼妈妈的情景。（4）鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈是什么样子的？（四条腿、宽嘴巴）（5）观察图片：这时候的小蝌蚪身体发生了什么变化。（师画出两条后腿）3、学习第三自然段（1）小蝌蚪又遇见了谁？（听老师朗读第三自然段）（2）小蝌蚪遇到乌龟，是怎么做的？（连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”）师：从“追上去”可以看出小蝌蚪找妈妈的心情很急切。（3）学生表演：小蝌蚪追乌龟的情景。（4）他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？（鲤鱼妈妈告诉他们，他们的妈妈有四条腿、宽嘴巴。）（5）指导学生分角色朗读这一自然段，提醒学生注意朗读语气。（6）观察图片：这时候的小蝌蚪身体发生了什么变化。（师画出两条前腿）4、学习第四、五自然段（1）女生读第四自然段（2）观察图片：这时候的小蝌蚪身体发生了什么变化。（师画尾巴变短了）青蛙长什么样子？（找出表示颜色的词语）（3）青蛙妈妈看到小蝌蚪游过来，心情怎样？从哪个词语可以看出来？（4）师生分角色朗读：青蛙妈妈和小蝌蚪的对话。（读出开心的语气）（5）学生表演：“蹬”“跳”“蹦”5、学习第六自然段（1）教师朗读第六自然段。（2）这时候的小蝌蚪身体发生了什么变化。（完全变成了青蛙，师画青蛙）（3）一只青蛙一天大约要捉多少只害虫？大家猜一猜。（4）师：一只青蛙一天大约要

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