小学生文明礼仪教案

小学生文明礼仪教案教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解文明知识及讲文明的重要性。２、使学生具有良好的礼仪素养，加深对文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学重难点：了解文明的重要性。教学方法：讲解法创设情景表演法讨论法教学准备：情境小故事教学过程：导入新课：自我介绍：今天很高兴来给大家上文明礼仪这节课，首先自我介绍一下，我姓李，叫仪，大家可以叫我礼仪老师。播放《文明在哪里》歌曲视频。你听了这首歌，你从中悟出了什么？言行知礼，草木珍惜，勤奋工作，热爱学习，懂得感恩，守德明理，老幼尊爱，和睦邻里，文明在哪里从我来做起，文明就在你身边，在你的生活里，人人都来讲文明，这个世界更美丽。孔子曰：不学礼，无以立。什么意思呢，就是说一个人如果不学习礼仪，将会无法在这个世上安身立命。中国自古以来被称为礼仪之邦，文明礼仪是我们中华民族的优良传统，是做人的美德，更是现代文明人必备的修养。作为新一代少年儿童，应该主动学礼仪，懂礼仪，行礼仪，养成讲文明，懂礼貌，有道德的良好行为习惯，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。

讲文明懂礼貌的孩子，会得到他人的喜欢，人人都愿意跟他交往，交朋友。如果大家人人讲文明，懂礼貌，大家在一起就会学习生活的很快乐，能够更好地取得学习上的进步，我们生活的这个社会就会变得更加和谐美丽。如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子呢？认知:礼仪是什么？礼仪是以文明礼貌、助人为乐、爱护公物为主要内容的社会公德，是律己、敬人的行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段，是一个人内在修养和素质的外在表现，更是国家和城市的脸面。礼仪不仅仅是礼节。他源自你的内心，当你真心关心别人，在意他人的自尊与感受，发自内心且表现在外的待人处事方式，就是礼仪。为什么要学习礼仪？学习礼仪能为我们带来什么？展示自我优雅的形象、自信自然不卑不亢的态度。懂得如何尊重、理解别人，懂得如何展示自身的魅力，获得认可。礼仪不仅仅是成功的手段，更是通向成功的桥梁。个人礼仪（一）仪容：指一个人的容貌、气质和风度。（二）仪表—服饰礼仪，反应了一个人文化素质之高低，审美情趣之素雅。一个人仪表体现了其文化修养，也反映了一个人审美情趣，穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好印象，还可以提高个人交往能力。相反穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪容仪表也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养，审美情趣、文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲礼貌的表现。小学生仪容仪表要求：小学生的仪容仪表应该符合小学生的身份和年龄特点，以整洁、大方为主，能够显示出少年儿童朝气蓬勃的精神风貌。从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净，养成讲卫生习惯，勤洗脸、洗脚，经常洗澡，洗头，头发梳理整齐，坚持漱口刷牙。女生不理怪异发型，不留披肩发，不烫发，不染发，不涂指甲油，不戴手镯、戒指、项链、耳环等饰品，不抹口红，不描眉。服装干净整洁、得体，大方，不成人化，不穿奇装异服，（三）仪态：泛指人们平时所呈现出来的各种姿势。（1)站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。(2)坐姿坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。（3）走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美公共礼仪语言文明是心灵美、讲文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。有些同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢，严重的伤害了他人的自尊，给他人留下恶劣的印象。小故事：问路

有一个小青年，野外郊游迷路了-----讨论：故事中的老人为什么不原理给小青年指路。礼貌用语：

1、你想别人帮你的忙，应该说什么？——请帮个忙

2、早上见到别人说什么？——早上好

3、晚上睡觉前对人要说什么——晚安

4、分别应该说什么？——再见

5、别人送你时，你应说什么？——请留步

6、别人帮了你的忙时要说什么？——谢谢

7、不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？——对不起，请原谅，很抱歉

8、对方向你道歉是你应说什么？——别客气

9、对老年人应该怎样称呼？——老大爷，老奶奶齐读。教师读每句前半部分，学生答后半部分。学生分组互问互答。使用好体态语言1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。2、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。3、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。学校礼仪看图，讨论在学校里边应该注意哪些礼仪。

家庭礼仪（一）殷勤问候长辈1.出门回家2.长辈生病3.节日祝贺（二）亲友间迎来送往

1、迎----热情迎接、让客人入座、端上茶水、与客人交谈（家长不在要电话通知家长）

2、送----热情挽留、送出家门、真诚道别、目送远去

（三）餐桌礼仪1、请长辈先入座。2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。3、吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。4、别人给自己添饭菜，说“谢谢”。5、主动给长辈添饭加菜。6、在餐桌上，如遇咳嗽、打噴嚏，要把头扭向一边，并用手帕或餐巾纸捂住口、鼻。场景设计,参赛选手创意表演。场景1:见面时(路上偶遇)场景2:有男生(女生)来做客场景3:为某事道歉场景4:问候病人说说你对文明礼仪的理解。我们如何做一个文明的学生？现在你就可以做----1、讲一个礼仪故事2、发现身边的一个礼仪榜样