Unit 7 A good example教学设计-2025-2026学年小学英语2A新概念英语（青少版）

Unit7Agoodexample教学设计-2025-2026学年小学英语2A新概念英语（青少版）课题XX课时1设计意图本单元通过学习关于好榜样的话题，引导学生树立正确的价值观，关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表达能力。通过新概念英语（青少版）的教学，让学生在语言实践中提高英语素养，同时注重与课本内容的紧密联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，了解一些基本的英语语法和词汇。对于本单元涉及的“example”这一概念，学生可能已有初步的认识，但在具体运用和表达上可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，本单元以“好榜样”为主题，贴近学生的生活实际，能够激发他们的学习兴趣。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能具备较强的语言感知能力和模仿能力，而部分学生可能在语音、语调等方面存在困难。学习风格方面，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何正确运用“example”一词进行表达，如何将所学知识应用到实际情境中，以及如何克服语音、语调等方面的不足。此外，部分学生可能对“好榜样”这一主题的理解不够深入，难以在日常生活中找到合适的榜样。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如家庭、学校等，帮助学生理解并运用新词汇和句型。

2.结合游戏化教学，设计“找榜样”游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学习兴趣。

3.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频等资源，丰富课堂内容，增强直观性和趣味性。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一些身边的榜样图片或视频，如老师、父母、同学等，引导学生思考什么是好榜样，激发学生的学习兴趣。同时，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

用时：3分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师通过展示图片或实物，引入新词汇“example”，并举例说明其在句子中的运用。随后，通过卡片游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

（2）句型学习

详细内容：教师呈现本节课的句型：“He/Sheisagoodexampleof...”，并引导学生进行跟读和模仿。接着，教师通过情景对话，让学生在具体语境中运用句型。

（3）语法讲解

详细内容：教师讲解“example”的用法和句子结构，强调主语和谓语的一致性。同时，通过例句分析，帮助学生理解语法规则。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个榜样人物，进行角色扮演，用英语描述该人物的特点和事迹。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“Whoisyourgoodexample？Why？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

（3）写作练习

详细内容：教师布置写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己好榜样的短文，包括人物介绍、事迹描述和自己的感悟。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）分享榜样人物

举例回答：学生A：“Mygoodexampleismyteacher.Sheisalwayspatientandhelpsuswithourstudies.”

学生B：“Mygoodexampleismymother.Sheworkshardtosupportourfamily.”

（2）讨论榜样特点

举例回答：学生C：“Mygoodexampleismyfriend.Heisalwayskindandhelpsotherswhentheyneedit.”

学生D：“Mygoodexampleismybrother.Heisveryresponsibleandnevergivesuponhisgoals.”

（3）表达个人感悟

举例回答：学生E：“Iwanttobelikemygoodexampleandworkhardtoachievemydreams.”

学生F：“Ithinkit’simportanttohaveagoodexampleinourlivestoinspireustobebetter.”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调好榜样的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找和成为榜样。教师总结本节课的重难点，如词汇、句型和语法，并举例说明。

用时：5分钟

总用时：33分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握情况

学生在学习过程中，通过图片、实物和情境对话等方式，对“example”等新词汇有了更深刻的理解和记忆。学生在课后能够独立运用这些词汇，例如在描述他人的优点、特点时，能够准确使用“example”这个词。

2.句型运用能力

学生通过角色扮演和情景对话等活动，熟练掌握了“He/Sheisagoodexampleof...”这个句型。在小组讨论和写作练习中，学生能够将这个句型应用于实际交流中，表达对榜样人物的评价。

3.语法知识应用

学生对“example”的用法和句子结构有了清晰的认识，能够正确运用主语和谓语的一致性。在写作练习中，学生能够按照语法规则构造句子，表达自己的思想和感受。

4.情境交际能力

5.合作学习能力

小组讨论和写作练习等活动，促进了学生的合作学习。学生在团队合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.价值观培养

本单元的学习主题是“好榜样”，学生在学习过程中，不仅掌握了英语知识，还学会了如何认识和学习身边的榜样，这对学生的价值观培养具有积极意义。学生开始关注身边的人和事，能够从榜样身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观。

7.语言素养提升

总之，通过本单元的学习，学生不仅在语言知识方面取得了显著的进步，还在价值观培养、合作学习能力和实际交际能力等方面得到了全面的发展。这些效果不仅符合教材的要求，也贴近学生的实际需求，为学生今后的学习生活打下了良好的基础。板书设计①本文重点知识点：

-Example的用法和意义

-“He/Sheisagoodexampleof...”句型结构

-好榜样的定义和特点

②关键词：

-Example

-Good

-Exampleof

-He/Sheis

③重点句型：

-He/Sheisagoodexampleof...

-He/Sheisalways...

-He/Shehasdone...(asanexample)

④语法点：

-主语和谓语的一致性

-现在时的用法

⑤词汇扩展：

-Good：kind,helpful,responsible

-Example：exampleof,setanexample

-He/Sheis：He/Sheisableto,He/Sheiswillingto,He/Sheisalways

⑥板书布局：

-标题：Unit7Agoodexample

-知识点：Example的用法和句型结构

-关键词：Example,Good,Exampleof,He/Sheis

-句型示例：He/Sheisagoodexampleof...

-语法点：主语和谓语的一致性

-词汇扩展：Good,Example,He/Sheis

-活动步骤：角色扮演，小组讨论，写作练习课后作业1.完成句子：

-Myteacherisagood__________of__________becausehe__________.

答案：example,patience,isalwayshelpful.

2.写作练习：

-Writeashortparagraphaboutagoodexampleyouknow.Includehis/hername,whathe/shedoes,andwhyhe/sheisagoodexample.

答案：Mygoodexampleismybrother,John.Heisateacheratourschool.Heisagoodexamplebecauseheisalwayspatientwithhisstudentsandteachesthemwithgreatenthusiasm.

3.词汇匹配：

-Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

-1.example(a)someonewhoisgoodatsomething

-2.good(b)apersonwhoisagoodexample

-3.setanexample(c)tobeagoodexample

答案：1-c,2-a,3-b

4.选择合适的词填空：

-1.Heisagood__________ofhardwork.

-2.She__________usbyherkindness.

-3.Theteacher__________ustoberesponsible.

答案：1-example,2-sets,3-teaches

5.创意写作：

-Imagineyouareinterviewingagoodexampleyouknow.Writeashortinterviewwithquestionsandanswers.

答案：

Interviewer:Canyoutellusaboutyourroleasavolunteer?

GoodExample:Yes,Ivolunteeratthelocalcommunitycenter.Ihelpwithactivitiesforchildrenandtheelderly.

Interviewer:Whatmotivatesyoutodothis?

GoodExample:Iwanttomakeadifferenceinpeople'slivesandspreadhappiness.

Interviewer:Howdoyoufeelwhenyouseethepositiveimpactyouhave?

GoodExample:ItfeelsgreattoknowthatI'mmakingapositivedifferenceandinspiringothers.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了“好榜样”这一主题，通过图片、视频和角色扮演等活动，学生们对“example”一词的用法有了深入的理解，并能运用句型“He/Sheisagoodexampleof...”进行表达。同时，学生们在小组讨论和写作练习中，学会了如何描述和评价榜样人物，以及如何从榜样身上汲取力量。

首先，我们回顾了本节课的重点词汇和句型，如“example”、“good”、“He/Sheisagoodexampleof...”等。接着，通过角色扮演和小组讨论，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，表达对榜样人物的评价。

当堂检测：

1.选择题：

-Whatisthemaintopicofthisunit?

A.Goodexamples

B.Badexamples

C.Famouspeople

答案：A

2.完形填空：

-Myteacherisagood__________of__________becausehe__________.

A.example,patience,isalwayshelpful

B.example,kindness,teachesus

C.example,responsibility,encouragesus

答案：A

3.简答题：

-Whyisitimportanttohavegoodexamplesinourlives?

答案：Havinggoodexamplesinourlivescaninspireustobebetter,teachusvaluablelessons,andhelpusgrowasindividuals.

4.写作练习：

-Writeashortparagraphaboutagoodexampleyouknow.Includehis/hername,whathe/shedoes,andwhyhe/sheisagoodexample.

答案：Mygoodexamplei