人教鄂教版（2024秋）小学科学 四年级上册 13我国的珍稀动物 教案

人教鄂教版（2024秋）小学科学四年级上册L3我

国的珍稀动物教案

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

人教鄂教版（2024秋）小学科学四年级上册1.3我国的珍稀动物教案

及章节名

称）

《人教鄂教版（2024秋）小学科学四年级上册》的1.3章节“我国的珍稀动

物〃旨在让学生了解和认识我国特有的珍稀动物，以及这些动物所面临的生

存威胁，。教材通过丰富的插图和生动的事例，介绍了大熊猫、金丝猴、朱

鹘等珍稀动物的分布、生活习性及保护措施，与学生的生活实际紧密相

教材分析连，激发学生对生物多样性保护的意识，课程内容围绕我国《生物多样性

公约》的相关精神，强调保护生物多样性的重要性，与学生的认知发展水

平相符合，有助于培养其科学素养和环保意识。教学内容深度适宜，既有

知识性也有教育性，为开展互动式、探究式的课堂教学提供了良好的基

础。

核

心

本节课围绕“我国的珍稀动物”主题，旨在培养学生以下核心素养：科学探究、社会责

素任与担当、生态意识及爱国情怀。通过学习，学生将能深入理解生物多样性的重要

性，提升科学探究能力，培养而自然环境的敬畏与保护意识。

首先，科学探究方面，学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究我国珍稀动物

养的特征、生活习性和分布情况，培养其观察力和逻辑思维能力。其次，在生态意识

方面，通过了解珍稀动物所面临的生存威胁，学生将认识到保护生物多样性的紧迫

性，激发关爱自然、珍惜资源的责任感。此外，社会责任与担当方面，学生能理解

目人类活动对生态环境的影响，积极参与保护珍稀动物的宣传与实践，培养其社会参

与意识和行动能力C

在本课程中，还将融入爱国情怀的培养，让学生为我国丰富的生物多样性感到刍

标豪，激发其热爱祖国、传承优秀文化的情感。通过以上核心素养的培养，使学生形

成正确的价值观、科学态度和可持续发展观念，为构建和谐社会贡献力量。

分

析

针对本节课的教学内容，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行

为习惯等方面进行分析。

1.学生层次分析：

四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新奇事物充满兴

趣，善于观察和发现。在认知发展方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽

象逻辑过渡，具有一定的思考能力和判断能力。然而，对于我国珍稀动物

的r解可能还停留在表面，缺乏深入的认识。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在低年级的科学课程中，已经学习了一些基础的生物

知识，如动物分类、生活习性等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生

对我国珍稀动物的知识，提高其生物多样性保护的意识。

（2）能力方面：学生在观察、描述、分析等方面具有一定的能力，但可能

缺乏对狂杂问题的深入探讨。在本节课的教学中，教师应引导学生运用所

学方法，自主探究我国珍稀动物的特点及保护措施。

（3）素质方面：学生具有一定的环保意识，但可能在实际生活中缺乏行

动。本节课将引导学生将所学知识内化为自己的行动，提高其在日常生活

学情分析

中的环保行为。

3.行为习惯分析：

（1）学习态度：四年级学生对科学课程充满兴趣，学习态度积极。在课堂

教学中，教师应充分利用学生的好奇心，激发其学习热情。

（2）合作意识：学生在小组合作中表现出较强的团队精神，能够相互交

流、分享观点。在本节课的教学中，教师可组织学生进行小组讨论，提高

其合作能力。

（3）探究习惯：学生在科学探究中，可能存在依赖心理，缺乏独立思考。

教师应引导学生自主探究，培养其独立解决问题的能力.

4.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生对我国珍稀动物的了解有限，本节课的教学有助于丰

富学生的知识体系，提而其生物素养。

（2）能力层面：通过本节课的学习，学生将提高观察、分析、解决问题的

能力，为后续科学课程的学习打下基础，

（3）素质层面：本节课的教学将有助于培养学生的环保意识、社会责任感

以及爱国情怀，使其形成正确的价值观，

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-实物模型或图片：大熊猫、金丝猴、朱鹘等珍稀动物的模型或高清图片

-课堂实验材料：如放大镜、观察盒等

2.软件资源：

教学资源

-教学课件：包含珍稀动物介绍、互动问答等

-专题视频资料：介绍珍稀动物的生活习性和保护现状

-教学辅助软件：如科学探究工具软件、思维导图软件等

3.课程平台：

-学校科学探究实验室

-班级学习交流群组：用于分享资料、讨论问题

4.信息化资源：

-电子图书：关于珍稀动物的科普书籍

-电子教案：包含教学目标、教学内容、教学方法等

-在线教育资源：提供相关的教学视频、文章等（不提供具体网址）

5.教学手段：

-讲授法

-互动问答

•小组合作探究

-实物观察

-视频资料观看

____________・课后实践作业：如制作保护珍稀动物的海报

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国珍稀动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是珍稀动物吗？它们与我们的生活有什么关系？〃

展示一些关于我国珍稀动物的图片或视须片段，让学生初步感受这些动物

的魅力。

他短介绍珍稀动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍稀动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国珍稀动物的基本概念、组成部分和生存现状。

过程：

讲解珍稀动物的定义，包括它们的分布、生活习性和保护等级。

详细介绍几种典型的珍稀动物，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解珍稀动物的实际保护措施。

3.珍稀动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国珍稀动物的特性和保护重要

教学过程设性。

过程：

计选择几个典型的大熊猫、金丝猴、朱鹃等珍稀动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和保护意义，让学生全面了解珍稀动物的

多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与保护珍稀

动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个珍稀动物保护主题进行深入讨论,

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国珍稀动物的认识和理

解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国珍稀动物的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珍稀动物的基本概念、案例分析等＜

强调珍稀动物在生物多样性保护中的价值和作用，鼓励学生积极参与保护

行动。

布置课后作业，让学生撰写一篇关于我国珍稀动物保护的短文或报告，以

巩固学习效果。

1.珍稀动物的定义与分类

-珍稀动物：指在自然界中数量稀少、分布范围狭窄、生存状况濒危的动

物。

-分类：根据我国《国家重点保护野生动物名录》，珍稀动物分为一级保护

动物和二级保护动物。

2.我国珍稀动物的特点

-分布特点：我国地域辽阔，珍稀动物分布不均，部分物种具有明显的地域

性。

-生活习性：不同珍稀动物的生活习性各异，如大熊猫喜食竹子，金丝猴群

居生活等。

-保护现状：受人类活动影响，我国珍稀动物生存面临严重威胁，部分物种

数量持续减少。

3.典型珍稀动物介绍

-大熊猫：国家一级保护动物，以竹子为主食，生活在四川、甘肃、陕西等

地的山区。

-金丝猴：国家一级保护动物，群居生活，以果实、嫩叶为食，分布在四

川、甘肃、陕西等地。

知识点梳理

-朱鹘：国家一级保护动物，以小鱼、昆虫为食，生活在长江中下游地区的

湿地。

4.珍稀动物保护措施

-法律法规：我国制定了一系列保护珍稀动物的法律法规，如《野生动物保

护法》等。

-自然保护区：建立珍稀动物自然保护区，保护其栖息地，如四川大熊猫保

护区。

-科学研究：加强对珍稀动物生活习性的研究，为保护工作提供科学依据。

-教育宣传：提高公众对珍稀动物保护的意识，鼓励社会各界参与保护行

动。

5.生物多样性保护的意义

-生态平衡：珍稀动物在生态系统中具有重要作用，保护它们有助于维持生

态平衡。

-基因资源：珍稀动物携带大量独特基因，对生物科学研究具有重要意义。

-文化和经济价值：珍稀动物是我国的宝贵文化遗产，具有很高的观赏和经

济价值。

6.学生如何参与珍稀动物保护

-提高环深意识：了解珍稀动物保护的重要性，自觉关爱野生动物。

-宣传教育：向身边的朋友、家人宣传珍稀动物保护知识，提高公众意识。

-参与实践活动：加入环保社团，参与珍稀动物保护志愿者活动。

-拒绝购买野生动物制品：不购买、不使用野生动物制品，抵制非法捕猎和

贩卖。

7.课后实践作业

-撰写一篇关于我国珍稀动物保护的短文或报告，总结所学知识。

-设计一扮保护珍稀动物的宣传海报，提高同学们的环保意识。

-参观当地的野生动物园或自然保护区，了解珍稀动物的生存现状.

在本次教学活动结束后，我会认真进行反思，评估教学效果，并针对以下几个方面

进行改进：

1.教学内容方面：我会关注学生在课堂上的反应，了解他们对珍稀动物知识点的掌

握程度。如果发现部分学生对某些知识点理解不够深入，我会在后续教学中进行针

对性的讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握。

2.教学方法方面：本次教学中，我采用了讲解.、案例分析、小组讨论等多种教学方

法。课后，我会收集学生的反馈意见，了解这些方法在实际教学中的效果。如果发

现有需要调整的地方，我会及时调整，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

3.课堂互动方面：在课堂教学中，我会注意观察学生的参与程度，鼓励他们积极提

教问和发表观点。如果发现部分学生参与度不高，我会反思自己在课堂上的引导方

学式，并在今后的教学中更加注重调动学生的积极性，提高课堂互动效果。

反4.教学资源利用方面：本次教学中，我运用了多种教学资源，如实物模型、视频资

思料等。课后，我会评估这些资源在帮助学生理解知识点方面的效果，并在今后的教

与学中继续优化资源的选择和使用，以提高教学效果。

改针对以上反思，我将制定以下改进措施：

进1.针对学生的知识掌握情况，设计更具针对性的课后辅导和拓展活动，帮助学生巩

固知识点。

2.在教学方法上，根据学生的反馈和实际教学效果，适时调整教学策略，增加课堂

互动环节，提高学生的参与度。

3.加强课堂观察，关注学生的情绪和需求，及时调整教学进度和难度，确保教学内

容符合学生的认知水平。

4.丰富教学资源，探索更多有益于学生理解知识点的教学手段，如实地考察、邀请

专家讲座等，提高学生的学习兴趣。

5.定期与学生沟通，了解他们在学习过程中的国惑和需求，及时调整教学方案，以

提高教学效果。

内容逻辑关系

①知识点重点阐述：

-珍稀动物的定义与分类：理解珍稀动物的概念，掌握一级和二级保护动物的区别。

-典型珍稀动物特点：了解大熊猫、金丝猴、朱鹘等动物的生活习性和分布情况。

-珍稀动物保护措施：掌握我国保护珍稀动物的法律法规和具体措施，如自然保护区的建

立。

-生物多样性保护意义：理解保护珍稀动物对生态平衡、基因资源和文化经济价值的重要

性。

②关键词强调：

-珍稀动物、保护、生态平衡、基因资源、法律法规、自然保护区。

③板书设计：

-板书应清晰展示以下内容：

-珍稀动物的定义与分类

-典型珍稀动物的特点

-珍稀动物保护措施

-生物多样性保护的意义

•使用不同颜色或字体突出关键词，如“珍稀动物”、“保护”等。

-使用图表或流程图形式展示珍稀动物的保护流程，便于学生理解和记忆。

-阅读材料：《大熊猫的故事》、《金丝猴的秘密》、《朱鹘的归来