人教版小学音乐教案三年级下册

三年级下册音乐教学支配

一、学生基本状况分析：

三年级共有59个学生，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与唱游，大部

分学生能驾驭正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有

表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与观赏是弱项，只有与少数学生有肯定的识谱

实力。总之，三年级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,

信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加,

发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力与创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶

冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐与相关文化的内容,

重视通过音乐教学活动，发展学生的创建性思维实力与提高学生人文素养。本教材采纳的

是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内

容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意终结

性评价，又留意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音

乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生

活，使学生易于学习，乐于学习。

二、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的M型唱歌，留意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸与连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独立、自信的唱歌的实力。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀滞乐曲，简介常见乐器和演

奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的依次。感受并相识2/4、3/4、4/4与其强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练

习。

7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌表演、

集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、

共同创建、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教化、教学活动与时总结和细致反思，使自己的思想观念与教化教学行为得

到不断的修正，形成“学习一一实践一一反思”良性循环的路子。

3、教学探讨，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以与教法与学法的探讨。

4、加强自身的基本功的训练，依据本年级的实际状况加以敏捷运用。

五、全册教学进度：

单元与课题课时周次

第一单元童趣5一、—-、

其次单元可爱的家4四、五

第三单元农家孩子的歌4六、七

第四单元绿色的梦4八、九

第五单元小乐队4十一、十二

第六单元歌声中的回忆5十三、十四

第七单元五十六朵花4十五、十六

第八单元七彩的生活4十七、十八

第九单元期末测试2十九

第一单元童趣

第一课时课题：欢乐珍宝

教学目标：

1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和老师指导的学习方式,

正确驾驭歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

教学过程：

一、律动

师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲

1、范唱（师范唱）。

2、接龙嬉戏（师生接唱）。

3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）

4、指导订正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清楚，突出

欢乐珍宝的得意心情；第16小节的“珍宝”用气息支持，唱满四拍。

5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。

三、创编活动：一边唱《欢乐珍宝》，一边即兴表演。

教学目标:

通过观赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的实力，以与

对音乐丰富的联想与想象实力。

教学过程：

一、为乐世|命名

一起观赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字（观

赏第一乐段），依据学生回答，出示课题。

二、主题观赏

1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。

2、生一边听一边轻轻晃动身体。

3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在精确地

走着；钟表店里的工人们在欢乐地招呼客人……）

三、完整观赏

1、初听，主题旋律出现了儿次（四次）？乐曲的速度有什么改变（快一慢一快）？

2、复听，老师可带领学生随着乐曲做一些简洁的律动，如表现钟表走动的动作等，以

便帮助学生理解音乐作品。

3、表演观赏，在琳琅满目的钟表店里,修表工人在嚓亮的钟表声中开心的工作的情景。

四、小结

第四课时课题：《鸟店》

教学目标:

通过观赏《鸟店》这首管弦乐曲，教化学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出

自己的贡献。

教学过程：

一、初听

1、出示词语卡片：惊慌、恐怖；安静、安详；欢快、美丽。要求听音乐，依据乐曲的

心情，把这几种心情进行排序。（播放《鸟店》录音）

2、生边听边排序（第一是安静、安详；其次是欢快、美丽；第三是惊慌、恐怖；死四

又是欢快、美丽。）

二、复听

作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们讲解并描述了一个发生在鸟店里的放事，请

同学们看着图画听着音乐再来细致地观赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到

的故事。

三、分段观赏

四、表演观赏

1、边听音乐边表演。

2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增加了无穷的乐趣，我们应当用

实际行动爱惜它们，使它仅有一个平安的港湾。那我们该怎么做呢？

3、生绽开探讨。

4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。

5、学生仿照小鸟在音乐声中“飞出”教室。

第五课时课题：《打秋千》

教学目标：

通过学唱歌曲《打秋千》，培育学生的合唱实力，在合唱中学会与人合作。

教学过程：

一、二声部发声练习

二、导入：观看荡秋千录像；简洁介绍传佬族的风土人情。

三、学唱歌曲

1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。

2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部，

3、指导、订正

4、学生以模唱的形式学唱低声部。

5、指导、订正

（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的嚓亮。

（2）订正“叮当”的咬字、发音。

其次单元可爱的家

第一课时课题：《小船》

教学目标：

1、引导学生感受4/4拍歌曲美丽的意境，感受家庭的暖和，深情的演唱歌曲。

2、引导学生相识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。

教学过程：

一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。

二、教唱歌曲

1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟识歌曲旋律。

（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。

（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；其次拍手打开；第三

拍拍腿；第四拍手打开。

2、完整倾听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟识4/4拍

的强弱规律。

3、用哼鸣模唱歌曲旋律。

4、老师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

5、学生随伴奏演唱歌曲。

三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留意倚音的演唱。

四、这首歌曲表现的是小主子公感到了家庭的暖和，父母的关爱，你们觉得我们该用

什么样的声音来表达呢？

其次课时课题：《内依巴河》

教学目标：

观赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充溢爱的、

暖和的小草房的眷恋之情。

教学过程：

一、复习歌曲《小船》

二、复习乐理学问

表现4/4拍的强弱规律；全音符的形态和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。

三、观赏歌曲《内依巴河》

1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和心情。

2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。

3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。

4、分组探讨：为什么说“小草屋犹如天堂”？

四、音乐创建

1、师生朗读歌词。

2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。

3、编配打击乐伴奏。

第三课时课题：《可爱的家》

教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的酷爱。

教学过程：

一、音乐嬉戏：七色迷宫

嬉戏规则：找到一条路时，必需把这条路途经过的音唱精确，小组形式找路途，比一

比哪个小组找的路途最多，唱的最精确。

二、学唱歌曲

1、听《可爱的家》录音范唱。

2、学习曲谱，老师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。

3、老师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。

4、朗诵歌词。

5、轻声随琴演唱歌曲。

6、讲解并描述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的暖和。

7、小组探讨：用什么样的声音来演唱这首歌曲？

三、为歌曲伴奏

四、歌表演《可爱的家》。

第四课时课题：《布娃娃》

教学目标：通过观赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的生蜜并且关爱每一个须要帮助的人。

教学过程：

一、音乐嬉戏：七色迷宫

老师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路途。

二、导入：复习歌曲《可爱的家》。

三、观赏歌曲《布娃娃》

1、观赏歌曲，感受歌曲的心情。

2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟识歌曲旋律和歌词。

3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐心情的影响。

4、再次观赏并演唱歌曲《布娃娃》。

第四单元绿色的梦

第一课时课题：《苗岭的早晨》

教学目标：

1、指导学生依据音乐的心情为音乐分段。

2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的酷爱之情。

教学过程：

一、引入教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

二、观赏《苗岭的早晨》

1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。

2、沟通听了这段音乐之后的感受。

3、边听边学生随老师一起用右手走旋律。

4、介绍乐曲《苗岭的早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。

5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》，感受苗族歌曲的特点。

6、让我们再观赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器

口笛，向学生简洁介绍乐器口笛。拓展有关乐器的学问，开阔学生视野。

四、听全曲，说说你的收获。

五、小结

其次课时课题：《少先队植树造林歌》

教学目标：

1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，与盼望小

树成材的愿望。

2、体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。

教学过程：

一、复习上节课内容《苗岭的早晨》

1、复习听赏一遍。

2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。

二、导入新课：（学生探讨生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办，老师引导植树

歌的出现）

三、学唱歌曲:

1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，老师带着学生拍手、踏脚

2、老师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。

6、学习歌词，学生分组学唱并练习。

四、创编歌曲的律动。

第三课时课题：《不得了》

教学目标：

1、看图了解故事情景。

2、用懊丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。

教学过程：

一、导入（干脆导入）

二、歌曲教学

1、我们来听一遍歌曲，大家留意听歌曲表现了什么内容？

2、打开书朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的心情？

3、我们已经熟识了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。

4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲，

5、老师范唱歌曲。（学生评价）

6、学生分组演唱。（师生互评）

7、用懊丧、无可奈何的心情来演唱歌曲。

三、创编：森林遭破坏的图画，总结森林破坏给我们带来得危害。

第四课时课题：《森林的故事》

教学目标：

1、看图了解故事情景。

2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。

教学过程：

一、导入：（师生共享关于森林的资料）

二、出示本单元的图片

1、将图连在一起，讲解并描述了一个怎样的故事，

2、学生依据内容，说出自己的想法。

3、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的挚友知道爱护家

园的重要性。

三、情景剧表演：

1、分组设计活动。

2、各组设计角色扮演动物，老师进行指导。

3、分组展示。学生进行评价，老师进行点评。

4、小节。

第五单元小乐队

第一课时

教学内容：学唱歌曲《法国号》；音乐学问：法国号，四三拍。

教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色；

用连贯而充溢热忱的声音表现自信的“我”。

2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称一一圆号，并熟识其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，驾驭四三拍的强弱规律。

教学过程：

一、简介圆号

1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。

2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器。

3、老师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。

二、学唱歌曲《法国号》

1、听《法国号》的范唱录音。

2、学唱歌曲，并让学生找寻歌曲唱做的规律。

3、启发、提问用浑厚的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而充溢热忱的声音表现

自信的“我”。

4、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边拍。

三、进一步驾驭四三的节奏律动。

1、请学生自己驾驭四三拍节奏律动，表现四三拍的强弱规律。

2、以小组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。

四、老师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。

其次课时

教学内容：用简洁的舞蹈动作，协作歌曲《法国号》背唱；展示自制的小乐器活随堂目制

简洁的小乐器。

教学目标：

1、通过背唱，律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺当驾驭伴奏部分的

音形节奏。

2、通过学生运用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的实力。

3、通过学习表现三拍自律动的简洁的舞蹈，进一步巩固对四三拍的相识与感受，培育

学生的身体协调性。

教学过程：

一、复习上节课内容

1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。

2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱改变的声势，

3、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。

（1）老师完整示范。

（2）老师分解是饭，学生仿照。

（3）播放歌曲《法国号》的录音。

二、学习用自制的乐器为演唱的同学伴奏

1、老师请学生展示自制的打击乐器，并作简洁的评价，并按乐器类型分组站立

2、老师请全体同学分别用各自的小乐器表现两种节奏型

3、待学生协作默契，加入《法国号》的演唱。

4、老师示范H制的乐器演奏为学生的演唱伴奏。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：观赏合唱曲《小乐队》；相识并初步熟识《小乐队》中唱到得除圆号以外的四

件乐器的外形和音色。

教学目标：

1、通过集体观赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变

化无穷的结构魅力。

2、学生通过协作观赏《小乐队》进行自制打击乐器伴奏与舞蹈律动的创编，起到既培

育学生的创建、参加意识：又巩固、提高单元教学目标之目的。

3、接着熟识另四件乐器的外形与音色。

教学过程：

一、相识另四件西洋乐器

1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对

应。

2、分别简介另四件乐器的外形与音色。

二、观赏合唱曲《小乐队》

1、分组熟识《小乐队》各声部的旋律。

2、各族用自制打击乐器为其演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。

3、老师按随意依次演奏一遍各声部主题，学生以小组为单位快速做出反应并配上自编

的伴奏。

4、各组就反应的速度、编配、演奏等状况互做简洁的评价。

5、完整观赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的依次。

6、各组创编简洁的表现四三节奏规律的舞蹈或律动。

7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用自编的舞蹈、律动、表现声部演唱的依次。

三、课堂小结。

第四课时

教学内容：观赏乐曲《紫竹调》；复习本单元所学内容。

教学目标：

1、通过分析•、讲解与参加性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。

2、通过各种活动进一步培育学生剧烈的求知欲和从小树立远大志向的决心。同时达到

再次复习本单元所学学问的目的。

教学过程：

一、你相识吗

1、老师出示三件民乐器的图片，请学生试着说说乐器的名称。如回答不上来，在出示

三革命成供学生选择。

2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段，请学生试着说出示哪件乐器在演奏,

并在老师的提示下仿照出该乐器的演奏姿态。

3、请学生听一段西洋管乐队的合奏片段与《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们

即可。

二、介绍、观赏《紫竹调》。

1、老师简介有关〉《紫竹调》的相关学问。

2、听演唱版的《紫竹调》，尝试模唱前两句，以感受地方风格。

3、听赏全曲，记录出演奏的依次一次为：乐队合奏一一笛子领奏一一琵琶领奏一一二

胡领奏一一乐队全奏。

4、在听全曲，学生分别代表三个乐器，仿照进入演奏的依次。

5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做与兴

伴奏，比比看哪组同学的演奏与乐曲协作得最贴切。

三、小结本单元教学内容

第六单元歌声中的回忆

第一课时

教学内容：观赏歌曲《小背篓》

教学目标：

这是一节观赏课。通过心上，感受歌曲的心情情感，并在老师的指导下，通过演唱、

律动、绘画等方式，有感情的表现歌曲。

教学过程：

1、导入：学生以歌曲《小背篓》为背景音乐起先学习。

2、观赏歌曲《小背篓》

（1）老师简介作品，让学生了解音乐来自于生活，老师简介作曲家

（2）初听全心，歌曲描写了什么情景？表现了什么样的心情？

（3）观赏第一段：第一段歌词描写了什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情景？

（4）观赏其次段：其次段的结构与第一段有何不司？表现了什么？

（5）再次观赏全曲，感受乐曲的心情并体会装饰音在乐曲中的作用。

3、歌曲在创作，分组表现歌曲

4、观赏录像

其次课时

教学内容：观赏乐曲《竹马嬉戏》《陀螺》

教学目标：

通过观赏感受乐曲欢快的心情，区分二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的

伴奏方式。

教学过程：

1、导入：学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。（学生活动：听音乐律

动《拍皮球》）

2、观赏《竹马嬉戏》

（1）感受乐曲的心情，介绍作者舒曼与钢琴作品《童年情景》。

（2）驾驭乐曲的节拍特点

（3）记忆主要节奏为乐曲伴奏。

（4）听音乐《竹马嬉戏》仿照“骑竹马”做律动或伴奏。

3、出示陀螺图片。

4、观赏《陀螺》

（1）感受乐曲的心情，介绍作者比才与作品《童年的嬉戏》，可采纳辨别乐曲心情的

方法。

（2）辨别乐曲的节拍

（3）听《陀螺》的音乐表演或伴奏。

5、小结。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《卖报歌》

教学目标：

1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难

生活，教化学生酷爱党，珍惜今日的华蜜生活，为祖国而努力学习。

2、通过学生们自学、小组学习和老师指导学习等方式，正确驾驭歌曲的旋律、节奏。

3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景与作曲家聂耳。

教学过程：

1、导入：播放升国旗、奏《中华人民共和国》导入。

（师简介聂耳，学生演唱《国歌》，激发学生保卫祖国，反对侵略的的情感，）

2、介绍作品《卖报歌》的创作背景，学生沟通、讲故事（课前布置收集聂耳的故事）

3、学习歌曲《卖报歌》

（1）老师范唱《卖报歌》激发情感。

（2）解决歌曲中节奏的难点：幺IXI学生在老师的指导下以拍电报的形式进行。

（3）解决歌曲中的难点：的难点：学生跟着老师的琴声唱准旋律。

（4）学唱歌曲《卖报歌》的旋律。

（5）指导学习歌词

（6）有感情的演唱全曲。

4、表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。

5、小结。

第四课时

教学内容：观赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。

教学目标：

通过观赏乐曲，培育学生正确倾听音乐的习惯；感受不同乐段心情的改变，并能在老

师的指导下与伊模唱乐曲的第一主题。通过观赏感受手风琴的丰富表现力。

教学过程：

1、导入。（老师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概。

2、观赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。

（1）初听全曲：乐曲与电影插曲有什么不同？心情有无改变？（通过观赏相识手风

琴与音色，感受其心情改变）。

（2）分段观赏。

观赏第一段：旋律与速度有何特点？描述了什么情景？为什么？

演唱主体旋律，感受心情。

观赏其次段：节奏速度有何改变？表现了什么？

观赏第三段：旋律与那段相同，表现了什么？

（3）完整的观赏全曲。

（4）表现全曲（学生可第一乐段和第三乐段演唱，其次乐段打击乐伴奏。）

3、小结

第五课时

教学内容：观赏或演唱课前打算的历史歌曲，复习歌曲《小背篓》、《卖报歌》、《弹起

我心爱的土琵琶》。

教学目标：

通过观赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、酷爱生活。通过小小音乐会“歌声中

的回忆”，培育学生的音乐表现实力和音乐记忆力。

教学过程：

1、导入。

师：今日我们来开一场“歌声中的回忆”音乐会，请主持人上场。

2、音乐会起先

（音乐会的内容可以是学生分组表演或单独表演历史歌曲，如：《红星歌》《共产儿

童团团歌》《歌颂二小放牛郎》《边区儿童团团歌》《让我们党起双浆》《听妈妈讲那过

去的事情》等。

3、老师总结。

第七单元五十六朵花

第一课时

教学内容：民乐观赏：臧族民歌、维吾尔族民歌、朝鲜族民歌。

教学目标：

这是一节为本单元教材内容作铺垫的观赏课。通过观赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，

介绍地理学问等多种方式，了解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点。

教学过程

1、导入。（老师播放《爱我中华》这首歌曲，激发学生了解民族文化的爱好，增加

学生的爱国热忱。）

老师可以在观赏歌曲后，支配学生讲一讲所了解的民族，并说说自己想了解、观赏那

个民族音乐？

2、民歌介绍。

（1）藏族民歌观赏：《金瓶似的小山》。（学生边听边舞，感受藏族歌舞的特点。）

（2）朝鲜族民歌观赏：《桔梗谣》（老师边播放歌曲编出示一些朝鲜族的歌舞图片。）

（3）维吾尔族民歌观赏：《吐鲁番的葡萄熟了》。在观赏歌曲前，了解一些有关新疆

葡萄沟的资料，之后大家一起感受热忱、奔放的维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗、

律动多种形式表现音乐。

3、老师小结：

其次课时

教学内容：学唱柯尔克孜族歌曲《华蜜花儿快乐上》

教学目标：

在老师的指导下，正确驾驭歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔

克孜族民歌《华蜜花儿快乐上》热情欢快的心情。

教学过程

1、导入。（师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯与音乐特点。）

2、发声练习

3、学习歌曲《华蜜花儿快乐上》。

（1）听范唱，感受歌曲热情、欢快的心情。

（2）进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点与唱准吧分休止符。

（3）解决合唱难点：老师干脆将和声出示，先分声部练习，在进行和声练习。

（4）完整演唱歌曲第一、二段

4、歌表演

第三课时

教学内容：学唱朝鲜族歌曲《嗯海呀》。

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确驾驭歌曲的旋律、节奏。唱熟歌曲的状况

下，启发学生设计、领唱与齐唱得演唱方式，并在老师的指导下通过律动表现歌曲。了解

朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受显明的朝鲜族民歌的特点。

教学过程：

1、导入。

（1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种学问。

（2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。

（3）听歌曲范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。

2、学唱歌曲

（1）学习歌曲的称词部分。

（2）学生练习称词部分，老师演唱齐唱部分。

（3）完整学唱歌曲。

3、分组创编。（进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。）

4、表现歌曲

老师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农夫劳动的热情场面，随着

老师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜族民歌的特点。

第四课时

教学内容：“小小音乐会”

教学目标：

通过“小小音乐会”的形式对本单元所学的民歌进行总结。学生通过多种渠道了解五

十六个民族的风俗习惯、音乐特点，使学生产生骄傲感，更加酷爱这个盛开着五十六朵鲜

花的大花园。

教学过程：

1、布置查询资料的作业：请学生了解五十六个民族。

2、进行“小小音乐会”。

（1）学生可以通过图片介绍民族服饰。

（2）学生可以表演学过的民族歌舞。

（3）学生可以播放自己最宠爱的民歌、歌舞、民乐片段。

第八单元七彩的生活

第一课时

教学内容：唱歌《白鸽》

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和老师指导等方式，

正确驾驭歌曲的旋律、节奏，并在老师的指导下，学会看合唱谱，有感情的表现这首二声

部歌曲。

教学过程:

1、导入