育才语文统编版一年级上册期末试卷

育才语文统编版一年级上册期末试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǒmenshìhǎopéngyǒu

tāmenchīzhexiāomī

qùgōngyuánwányóuxì

xīhóngshízàihǎowán

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

第一个字：人（rén□nén）第三个字：在（zài□zái）

第二个字：是（shì□sì）第四个字：水（shuǐ□shuì）

第五个字：天（tiān□tián）第七个字：大（dà□dá）

第六个字：地（dì□dǐ）第八个字：上（shàng□shang）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小上下是非来去天地

四.查字典填空。（3分）

（1）用部首查字法查“明”，先查部首“日”，再查除去部首还剩（两）画。

（2）“明”字用音序查字法应查大写字母（M）。

（3）“明”字在字典里的意思是（明亮）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我（喜欢）小动物。

2.天气（很）热，我们要多喝水。

3.这个（苹果）是红红的。

4.小朋友们（在）操场上做游戏。

5.我的（书包）里有很多书。

6.他（有）一个新玩具。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.天气很好，我们高兴去公园。

2.他昨天买了两个苹果和香蕉。

3.小猫在桌子上的写字。

4.我和妈妈喜欢吃饭看电视。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句号改为问号：今天天气很好吗？

2.把“在”改为“从”：我從树上下来。

3.加上“的”字：红红的太阳。

4.改成“把”字句：妈妈把苹果吃完了。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.一个（太阳），一个（月亮）。

2.小朋友（爱）学习。

3.我（有）一个好朋友，他的名字叫（小丽）。

4.（青青）的草地，（红红）的太阳。

5.你（好），（你好）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小狗和小猫是好朋友。小狗喜欢跑，小猫喜欢睡。有一天，小狗和小猫一起玩。小狗跑来跑去，小猫在旁边看。太阳下山了，小狗和小猫一起回家了。

1.短文里提到了（）和（）。

2.小狗喜欢（），小猫喜欢（）。

3.小狗是在（）和小猫一起玩的。

4.短文里说小狗在（），小猫在（）。

5.你喜欢小狗还是小猫？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么样的小特点，你们在一起做过什么有趣的事情等等。注意语句通顺，尽量用上本学期学过的词语。

一.看拼音写词语。（8分）

我们是好朋友

他们吃着笑米

去公园玩游戏

西红柿真的好玩

解析：考查学生对拼音的掌握和拼读能力，以及对应汉字的书写。题目所选词语均来自教材中的常见词汇和场景，覆盖了基本的人称、动词、名词等。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

第一个字：人（rén□nén）第三个字：在（zài□zái）

第二个字：是（shì□sì）第四个字：水（shuǐ□shuì）

第五个字：天（tiān□tián）第七个字：大（dà□dá）

第六个字：地（dì□dǐ）第八个字：上（shàng□shang）

解析：考查学生对汉字多音字的掌握情况。题目中的多音字均为教材中出现过或易混淆的词语，如“是”、“在”、“天”、“地”、“上”，旨在巩固学生对基础字音的认读能力。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小上下是非来去天地

解析：考查学生对教材中重点词语的积累和运用能力。题目中的词语均为教材中的固定搭配或常用词语，如“大小”、“上下”、“来去”，要求学生能够根据语境正确填写，考察了学生的语言基础和词汇量。

四.查字典填空。（3分）

（1）用部首查字法查“明”，先查部首“日”，再查除去部首还剩（两）画。

（2）“明”字用音序查字法应查大写字母（M）。

（3）“明”字在字典里的意思是（明亮）。

解析：考查学生使用字典的基本技能和查字方法。题目涵盖了部首查字法、音序查字法以及理解字义的能力，符合教材中关于查字典的教学要求，旨在培养学生自主识字的能力。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我（喜欢）小动物。

2.天气（很）热，我们要多喝水。

3.这个（苹果）是红红的。

4.小朋友们（在）操场上做游戏。

5.我的（书包）里有很多书。

6.他（有）一个新玩具。

解析：考查学生对教材中重点词语的理解和运用能力。题目中的词语均为教材中的常用动词、形容词、名词和副词，要求学生根据句子语境选择合适的词语填空，考察了学生的语言理解和表达能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.天气很好，我们高兴去公园。

改为：天气很好，我们高兴地去公园。

2.他昨天买了两个苹果和香蕉。

改为：他昨天买了两个苹果和一根香蕉。

3.小猫在桌子上的写字。

改为：小猫在桌子上写字。

4.我和妈妈喜欢吃饭看电视。

改为：我和妈妈喜欢边吃饭边看电视。

解析：考查学生对句子结构和语法的掌握能力。题目中的病句涵盖了搭配不当、成分残缺和语义重复等问题，要求学生能够识别并修改病句，考察了学生的语言规范性和逻辑思维能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句号改为问号：今天天气很好吗？

2.把“在”改为“从”：我從树上下来。

改为：我从树上下来。

3.加上“的”字：红红的太阳。

改为：红红的太阳。

（此句本身已完整，无需修改）

4.改成“把”字句：妈妈把苹果吃完了。

改为：妈妈把苹果吃完了。

（此句本身已是“把”字句，无需修改）

解析：考查学生对句子改写的掌握能力。题目涵盖了句式转换（如疑问句、方位词转换、添加修饰成分）和“把”字句的运用，要求学生能够根据题目要求进行句子改写，考察了学生的语言灵活性和变通能力。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.一个（太阳），一个（月亮）。

2.小朋友（爱）学习。

3.我（有）一个好朋友，他的名字叫（小丽）。

4.（青青）的草地，（红红）的太阳。

5.你（好），（你好）。

解析：考查学生对教材中重点课文内容的理解和记忆能力。题目中的填空内容均来自教材中的经典课文，要求学生能够根据课文内容填写相应的词语，考察了学生的阅读理解和记忆能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小狗和小猫是好朋友。小狗喜欢跑，小猫喜欢睡。有一天，小狗和小猫一起玩。小狗跑来跑去，小猫在旁边看。太阳下山了，小狗和小猫一起回家了。

1.短文里提到了（小狗）和（小猫）。

2.小狗喜欢（跑），小猫喜欢（睡）。

3.小狗是在（有一天）和小猫一起玩的。

4.短文里说小狗在（跑来跑去），小猫在（旁边看）。

5.你喜欢小狗还是小猫？为什么？（答案不唯一，合理即可）

解析：考查学生的阅读理解能力和分析能力。题目涵盖了找出文中信息、理解动物特点、把握时间地点以及根据短文内容进行简单表达的能力，考察了学生的综合阅读素养。

十.作文。（30分）

（评分标准略，主要考察