2025-2026学年广东省揭阳市惠来县七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省揭阳市惠来县七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共30小题，共60分。1.如果小明穿越到远古时代，看到一群远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品。那么，这群远古人类最有可能是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人2.中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明（）A.多元一体 B.均衡发展 C.领先世界 D.开放包容3.考古发现表明，良渚古城有复杂的水利工程、高等级建筑和大量精美的玉器，陶寺古城有宫城、人殉墓葬和可能是观象台的遗迹。这些考古发现反映出当时（）A.已出现早期国家形态 B.农耕文明尚未产生

C.中央集权制度成熟 D.青铜农具广泛使用4.根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子•儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（）A.血缘关系远近 B.上古先贤的后代 C.臣子功劳大小 D.个人才能和品德5.《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（）A.《史记》对周厉王的记载没有研究价值 B.考古发掘否定了史书的史料价值

C.“宗周钟”的铭文内容存在造假 D.多重史料互证可以丰富历史认知6.“郑庄公儒葛之战大败周桓王，一度形成郑独强的形势。之后齐桓公打着尊王攘夷的口号首先称霸，继齐以后晋文公于城濮之战战胜楚国，形成了晋国的霸业。”上述材料反映出春秋时期（）A.社会经济发展 B.诸侯竞相称霸 C.社会秩序安定 D.思想文化繁荣7.春秋战国时期，道家宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正”；儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨家主张“民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也”。这些思想都（）A.表明仁政是社会共识 B.侧重于实现学术价值

C.体现了人民的重要性 D.渴望得到统治者支持8.有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展与文明演变的重要阶段。下列对该历史时期“变”的本质理解正确的是（）A.朝代频繁更替，农民起义不断爆发 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安

C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发9.面对开山凿石、分洪排沙等技术难题，李冰创新采用“火烧水激法”劈开玉垒山，以竹笼卵石筑堤，并利用弯道环流原理实现“四六分水、二八排沙”的自调节功能，兼具防洪、灌溉与航运之效。同时，通过“深淘滩，低作堰”的岁修制度，保障千年运行，使成都平原成为“天府之国”。这反映了都江堰的修建（）A.听天由命，无为而治 B.为国为民，心系苍生

C.顺应天时，尊重规律 D.乘势利导，因地制宜10.《史记•商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（）A.得到旧贵族的支持 B.顺应历史发展潮流

C.维护旧的政治经济秩序 D.遏制地主阶级势力11.数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如图示意图井讲解到“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（）

A.老子的辩证法 B.孔子的“仁” C.荀子的“礼治” D.韩非的“法”12.秦统一六国后，为支持对南方百越的军事行动，下令开凿一条连接长江与珠江水系的人工运河。这项工程须协调数万名劳工，跨越复杂地形，但最终仅用数年便完工。秦朝能够快速完成这类大型工程的关键原因是（）A.军事扩张的迫切需求 B.儒家思想的广泛影响

C.人口数量的大幅增长 D.中央集权制度的保障13.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（）A.长平之战，大败对手赵国 B.巨鹿之战，歼灭秦军主力

C.赤壁之战，奠定三国基础 D.城濮之战，晋国胜利称霸14.考古工作者在西汉不同时期的墓葬中，发现了两类典型文物：西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加。这两类文物的差异，最能直接反映西汉（）A.牛耕开始出现提高了生产力 B.从建立之初社会残破发展到国力强盛

C.赋税负担沉重计划社会矛盾 D.农业生产从集体耕作转变为个体耕作15.汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施（）A.加强中央对经济的掌控 B.确立了大一统的思想

C.保障了百姓的生活稳定 D.减少了诸侯国的数量16.汉武帝为实现思想上的“大一统”，采纳了____的建议（）A.主父偃 B.董仲舒 C.卫青 D.霍去病17.自西汉后期以来，大批农民沦为奴婢，很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措（）A.促成文景之治局面的出现 B.有利于稳定社会局面

C.彻底瓦解了封建等级秩序 D.有效抑制了土地兼并18.东汉后期，朝政腐败，社会动荡，直接导致（）A.王莽篡汉 B.光武中兴 C.黄巾起义 D.三国鼎立19.“它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”材料中的“它”指的是（）A.盘庚迁殷 B.八王之乱

C.汉武帝派人出使西域 D.丝绸之路20.官渡之战和赤壁之战的共同点是（）A.都是北方军队战胜南方军队 B.都是著名的以少胜多战役

C.战后都形成了三国鼎立的局面 D.都与曹操有关且曹操都获胜21.如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（）•前奏曲——AI梳理权谋势的较量

•进行曲——AI演示曹刘孙的博弈

•奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛A.江南地区开发 B.三国鼎立局面的形成

C.北方少数民族内迁 D.宗室诸王争权夺利22.西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（）A.促进了民族交融 B.巩固了中央集权 C.推动了经济恢复 D.抑制了士族势力23.公元4～6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（）A.体现出北方传统经济结构出现重大调整 B.结束了农牧业地域分异的格局

C.利于促进民族融合和少数民族的封建化 D.表明儒学传播缓解了民族矛盾24.如图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（）A.军阀割据 B.武将专权 C.门阀政治 D.民族交融25.炙（烧烤）是北方少数民族的一种食肉习惯。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（）A.民族之间相互交融 B.北方社会动乱不断

C.南方社会相对稳定 D.南北方饮食基本一致26.西晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（）A.实行暴政，民族矛盾尖锐 B.民族内迁，缺少文化认同

C.汉族南迁，人口大量减少 D.八王之乱，社会动荡不安27.“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（）A.埋下八王之乱的隐患 B.促进北方各族的内迁

C.加剧统治阶层的腐败 D.激起少数民族的反抗28.《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（大致）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发因素的是（）A.南方优越的自然条件 B.北方人口的南迁

C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移29.如表所示为南北朝时期部分民族政权统治者的言行，其言行意在（）所属民族政权言行匈奴大夏建立者赫连勃勃自称是“大禹之后”鲜卑北魏拓跋氏自称是“轩辕之苗裔”北周宇文氏称“其先出自炎帝神农氏”A.开发江南地区 B.发展商品经济 C.印证政权合法 D.完善礼仪制度30.从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（）人物贡献祖冲之采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》。贾思勰汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》。郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书。A.集中于农业领域 B.成果领先于世界 C.注重实践 D.坚持以民生为本二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。31.阅读材料，回答问题。

材料

张骞出使西域图（敦煌壁画）

(1)依据材料并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？出使西域的目的是什么？(2)张骞通西域有何影响？张骞什么意志品质为后人传诵？(3)证明今新疆地区成为中国领土不可分割的一部分的历史依据是什么？(4)张骞出使西域图（敦煌壁画）从史学研究和美术角度来看具有什么价值？32.阅读下列材料，回答问题。

材料一

从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。……进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。——摘编自《中外历史纲要（上）》材料二

魏晋时期的民族融合，“五胡”入华与中华民族大交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化……魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》(1)根据材料一，指出战国之后民族关系发生什么变化(2)根据材料二，概括魏晋时期民族大融合的方式。并指出魏晋时期民族交往与交融的影响(3)综合上述材料，谈谈你对“中华民族是多元一体”的认识33.阅读下列材料，回答问题。

材料一

一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。①②③

西汉时期的纸本地图伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书•蔡伦传》我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。

——马克垚《世界文明史》材料二北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，②经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。材料三

江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）

——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述(1)从材料一中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号）依据材料一和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义(2)结合所学，补全材料二表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用(3)根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济发展的表现

1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】D10.【答案】B11.【答案】A12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】A16.【答案】B17.【答案】B18.【答案】C19.【答案】D20.【答案】B21.【答案】B22.【答案】C23.【答案】C24.【答案】C25.【答案】A26.【答案】A27.【答案】A28.【答案】C29.【答案】C30.【答案】C31.【答案】【小题1】皇帝：汉武帝；目的：联合大月氏夹击匈奴【小题2】影响：促进了汉朝与西域各国的经济文化交流，开辟了丝绸之路，加强了中原与西域的联系；意志品质：坚韧不拔、勇于探索、忠诚不渝【小题3】历史依据：西汉政府设立西域都护府【小题4】史学研究价值：提供了汉代历史、丝绸之路、中外交流的视觉资料，印证了历史文献记载；美术价值：体现了敦煌壁画的艺术风格，展示了古代绘画技巧和审美观念，具有很高的艺术价值32.【答案】【小题1】变化：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定且分布广泛【小题2】方式：各族人民友好交往、统治者政