语文统编版一年级上册期中第四单位试卷

语文统编版一年级上册期中第四单位试卷一.看拼音写词语。（8分）

bǎobèishūběnhónghǎo

wǒmenkāixuéqùxuéxiào

wànglemāmamǎilehuā

zǎochénhēcháxīngxing

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好（hǎo/hào）在（zài/zǎi）

看（kān/kàn）开（kāi/kǎi）

上（shàng/shang）小（xiǎo/xiāo）

三.把下列词语补充完整。（5分）

小朋友上学去

我爱北京

大树上有鸟儿

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首，再查画，它的音序是，读，用它来组词：。

（2）“乐”用音序查字法应先查音序，再查画，它的部首是，读，可以用它来造句：。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）你（）上学去吗？

（2）我的（）是红色。

（3）小兔子（）白兔。

（4）天（）很蓝。

（5）我喜欢吃（）。

（6）请把（）递给我。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里开满了五颜六色的花和蝴蝶。

（2）我明天去学校玩。

（3）妈妈买了苹果、香蕉和水果。

（4）小猫在树下画画。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空上——。天空上飘着白云。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：你是学生。你是学生。

（3）把下面的句子换个说法，意思不变。例：他在看书。他在看书。

（4）把下面的句子换个说法，意思不变。例：我有很多书。我有很多书。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）______是首都，______是直辖市。

（2）______爬得高，______摘桃子。

（3）______是______的老师。

（4）______像______。

（5）______和______是好朋友。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有三个好朋友，一个叫小兰，一个叫小明，一个叫小刚。小红喜欢小兰，因为她会唱歌。小明喜欢运动，他跑步很快。小刚喜欢看书，他的书很多。他们经常一起玩，非常开心。

（1）短文中提到了______个朋友。

（2）小红的______会唱歌。

（3）小明的______很快。

（4）小刚喜欢______。

（5）他们一起______。

十.作文。（30分）

请以“我的朋友”为题，写一篇短文，介绍你的一个好朋友，可以写他的样子、爱好或者你们一起做过的事情。

要求：语句通顺，表达清楚，不少于4句话。

一.看拼音写词语。（8分）

宝贝书本红好我们开学学校

忘了妈妈买了花早晨喝茶星星

（解析：考察学生对汉语拼音的掌握程度，以及对对应汉字的书写能力，题目选取了教材中常见的词汇和场景。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好（√hǎo）在（√zài）

看（√kān）开（√kāi）

上（√shàng）小（√xiǎo）

（解析：考察学生对多音字的辨别能力，题目选取了教材中出现或相关的多音字。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

小朋友上学去

我爱北京

大树上有鸟儿

（解析：考察学生对课文中的重点词语的掌握情况，以及词语积累，题目选取了教材中的常用词语和固定搭配。）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首日，再查8画，它的音序是M，读míng，用它来组词：明天。

（2）“乐”用音序查字法应先查音序L，再查4画，它的部首是乐，读lè，可以用它来造句：我很快乐。。

（解析：考察学生使用字典的基本能力，包括部首查字法、音序查字法，以及学生对字义的理解和运用能力。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）你（去）上学去吗？

（2）我的（书）是红色。

（3）小兔子（和）白兔。

（4）天（很）很蓝。

（5）我喜欢吃（水果/苹果等，合理即可）。

（6）请把（书包/文具等，合理即可）递给我。

（解析：考察学生对词汇的理解和运用能力，以及根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中常见的量词、形容词和动词。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里开满了五颜六色的花和蝴蝶。→公园里开满了五颜六色的花。

（2）我明天去学校玩。→我明天去学校。

（3）妈妈买了苹果、香蕉和水果。→妈妈买了苹果、香蕉。

（4）小猫在树下画画。→小猫在树下睡觉/玩。

（解析：考察学生识别和修改病句的能力，题目选取了教材中出现或相关的常见病句类型，如搭配不当、成分残缺等。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空上——。天空上飘着白云。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：你是学生。你是学生。→你是小学生。

（3）把下面的句子换个说法，意思不变。例：他在看书。他在看书。→他在读书。

（4）把下面的句子换个说法，意思不变。例：我有很多书。我有很多书。→我的书很多。

（解析：考察学生对句子结构的理解和变换能力，包括句子补充、改写句式等，题目选取了教材中常见的句型。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）北京是首都，上海是直辖市。

（2）小猴子爬得高，小猴子摘桃子。

（3）老师是我们的老师。

（4）月亮像圆盘。

（5）我和你是好朋友。

（解析：考察学生对课文内容的记忆和理解能力，题目选取了教材中的重点课文和知识点。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有三个好朋友，一个叫小兰，一个叫小明，一个叫小刚。小红喜欢小兰，因为她会唱歌。小明喜欢运动，他跑步很快。小刚喜欢看书，他的书很多。他们经常一起玩，非常开心。

（1）短文中提到了3个朋友。

（2）小红的朋友会唱歌。

（3）小明的跑步很快。

（4）小刚喜欢看书。

（5）他们一起玩。

（解析：考察学生的阅读理解能力，包括查找信息、理解句意、概括内容等，题目选取了与