学前班的语文小升初试卷

学前班的语文小升初试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǔyuèzhōngqiūyuèliánshēnchūnfēnyīnyuè

zhòngjiāoqiūfēngyīnyàngshūmínggāoyuèrénrénrénrén

báifàshānyángdōngfēnghuācǎiyīnyuèyīnyuè

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐lè/lào纸zhǐ/zhì只zhī/zhǐ

在zài/zài好hǎo/hào当dāng/dàng

看kàn/kān是shì/shì在zài/zài

天tiān/tián大dà/dài山shān/shǎn

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语天涯海角平平安安高高兴兴

大惊小怪大同小异大公无私大摇大摆

四.查字典填空。（3分）

（1）给“明”字选择正确的部首：______

（2）“明”字用部首查字法应先查部首______，再查______画，它的音序是______，读音是______，意思是______。

（3）“明”字在“明天”一词中读______，表示______。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）放学了，我______书包，高高兴兴地回家了。

（2）小猫懒洋洋地______在窗台上看着外面。

（3）妹妹的脸蛋红扑扑的，像______的苹果。

（4）老师______我们说：“要爱护环境，不乱扔垃圾。”

（5）春天来了，小草______从土里钻出来了。

（6）妈妈今天买回来一条______的鱼，我们在家做成了鱼汤。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我和同学们去公园玩游戏。

（2）公园里的花很美丽，五颜六色，很漂亮。

（3）妈妈每天早上都做早饭给我吃。

（4）我新买的书很好看，很有意思。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把“天空中的白云飘来飘去。”改为“把”字句：______

（2）把“小河里的鱼在游来游去。”改为“被”字句：______

（3）把“妹妹在认真地写字。”改为反问句：______

（4）把“春天，花开了，草绿了。”用关联词合并成一句：______

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春眠不觉晓，处处闻______。

（2）停车坐爱枫林晚，______。

（3）______对日升，______对月圆。

（4）孔融四岁，能让梨，______。

（5）小蝌蚪找妈妈，它们先找到了______，又找到了______，最后认出了妈妈是______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽是二年级的学生。她每天早上都高高兴兴地去上学。在学校里，她喜欢和同学们一起玩，也喜欢听老师讲课。她的语文老师姓王，王老师讲课很有趣，小丽总是听得津津有味。上周，小丽和同学们一起在操场上做游戏，她跑得满头大汗，但是非常开心。放学后，她还帮妈妈做了家务，妈妈夸她是个懂事的好孩子。小丽觉得帮助别人也很快乐。

（1）小丽是______年级的学生。

（2）小丽喜欢______和同学们一起玩。

（3）小丽的语文老师姓______。

（4）小丽在操场上做游戏时，感觉______。

（5）小丽觉得______也很快乐。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇作文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情，你为什么喜欢他/她等等。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。

一.看拼音写词语。（8分）

五月中秋月连身春分阴月

重交秋风阴样书明高月人人人人

白发山羊冬风花采阴月阴月

**解析**：考察学生对汉语拼音的掌握程度，以及对对应汉字的书写能力。题目选取了与学前班及小学低年级课本内容相关的词语，包括月份、节日、人物、自然现象等，要求学生准确拼读并书写相应的汉字。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐☑lè/纸☑zhǐ/只☑zhī

在☑zài/好☑hǎo/当☑dāng

看☑kàn/是☑shì/在☑zài

天☑tiān/大☑dà/山☑shān

**解析**：考察学生对多音字的辨别能力。题目选取了学前班及小学低年级阶段常见的多音字，如“乐、纸、只、在、好、当、看、是、天、大、山”，要求学生在具体语境中选择正确的读音，检验学生对多音字读音规则和辨析能力的掌握。

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语天涯海角平平安安高高兴兴

大惊小怪大同小异大公无私大摇大摆

**解析**：考察学生对常用成语的积累和运用能力。题目选取了学前班及小学低年级阶段常见的成语，要求学生补充成语的缺失部分，检验学生对成语结构和意义的掌握程度。

四.查字典填空。（3分）

（1）给“明”字选择正确的部首：☑日

（2）“明”字用部首查字法应先查部首☑日，再查⑤画，它的音序是☑M，读音是☑míng，意思是☑亮、清楚。

（3）“明”字在“明天”一词中读☑míng，表示☑第二天。

**解析**：考察学生使用字典的基本能力，包括部首查字、音序查字、理解字义和辨析多义字在具体语境中的读音和意义。题目选取“明”字作为示例，符合小学低年级语文教学对字典使用的基本要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）放学了，我______书包，高高兴兴地回家了。☑背

（2）小猫懒洋洋地______在窗台上看着外面。☑趴

（3）妹妹的脸蛋红扑扑的，像______的苹果。☑红

（4）老师______我们说：“要爱护环境，不乱扔垃圾。”☑对

（5）春天来了，小草______从土里钻出来了。☑探

（6）妈妈今天买回来一条______的鱼，我们在家做成了鱼汤。☑新鲜

**解析**：考察学生根据语境选择恰当词语的能力。题目选取了与学前班及小学低年级课本内容相关的词语，包括动词、形容词等，要求学生根据句子意思选择最合适的词语填空，检验学生对词语意义的理解和运用能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我和同学们去公园玩游戏。→今天天气很好，我和同学们去公园______。☑玩

（2）公园里的花很美丽，五颜六色，很漂亮。→公园里的花很美丽，五颜六色。

（3）妈妈每天早上都做早饭给我吃。→妈妈每天早上都______早饭给我吃。☑做

（4）我新买的书很好看，很有意思。→我新买的书______，很有意思。☑很好看

**解析**：考察学生辨析和修改病句的能力。题目选取了学前班及小学低年级阶段常见的病句类型，如成分残缺、语意重复等，要求学生找出病因并进行修改，检验学生对句子结构和语意的掌握程度。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把“天空中的白云飘来飘去。”改为“把”字句：______☑把天空中的白云飘来飘去。

（2）把“小河里的鱼在游来游去。”改为“被”字句：______☑小河里的鱼被游来游去。

（3）把“妹妹在认真地写字。”改为反问句：______☑妹妹难道不是在认真地写字吗？

（4）把“春天，花开了，草绿了。”用关联词合并成一句：______☑因为春天来了，所以花开了，草绿了。

**解析**：考察学生变换句式的能力。题目要求学生根据要求将句子改写成不同的句式，如“把”字句、“被”字句、反问句以及用关联词合并句子，检验学生对不同句式特点和运用方法的掌握程度。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春眠不觉晓，处处闻______。☑鸟鸣

（2）停车坐爱枫林晚，______。☑霜叶红于二月花

（3）______对日升，______对月圆。☑晨对夜

（4）孔融四岁，能让梨，______。☑弟于兄弟

（5）小蝌蚪找妈妈，它们先找到了______，又找到了______，最后认出了妈妈是______。☑乌龟爷爷青蛙

**解析**：考察学生对课文内容的掌握程度。题目选取了小学低年级阶段常见的课文内容，如《春晓》、《静夜思》、《咏鹅》、《孔融让梨》、《小蝌蚪找妈妈》等，要求学生根据课文内容填空，检验学生对课文内容的理解和记忆能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小丽是______年级的学生。☑二

（2）小丽喜欢______和同学们一起玩。☑高高兴兴

（3）小丽的语文老师姓______。☑王

（4）小丽在操场上做游戏时，感觉______。☑满头大汗

（5）小丽觉得______也很快乐。☑帮助别人

**解析**：考察学生阅读理解和信息提取的能力。题目要求学生根据短文内容回答问题，包括获取具体信息（年级、老师姓氏）和理解句子含义（心情、感受、观点），检验学生对短文内容的整体理解和分析能力。

十.作文。（30分）

（评分标准：内容充实，结构完整，语句通顺，表达真情实感，书写工整）

**示例**：

我的好朋友是李明。他个子高高的，笑起来很有意思。我们经常一起做游戏，比如跳绳、踢毽子。有一次，