语文统编版一年级下册期中素养评估试卷

语文统编版一年级下册期中素养评估试卷一.看拼音写词语。（8分）

dìqūyīnwèizhōngyāngkāixué

héqiúyǒuqùyīnyàngbáifěn

xuéxiàodàjiābīngguòtiānkōng

qínréngāoxìngxīhóngyáoyào

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)在(zàizài)颜(yányǎn)儿(érnǎr)大(dàdài)

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自（）（）乐融融（）手（）脚

静静（）听大（）小（）开（）喜（）

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查（日）部，再查（8）画。

“放”字用音序查字法应先查大写字母（F），再查音节（fàng）。

“小”字在字典里的解释有：①细小的；②幼小的；③在……之前。给“小明”中的“小”选择正确的解释，填序号（②）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们（应该/也许）要按时回家。

（2）公园里的花（美丽/漂亮）极了。

（3）小猫（突然/忽然）跳了起来。

（4）天黑了，我（可以/也许）回家了。

（5）老师（教/叫）我们画画。

（6）我的书包（在/有）很多书。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳升起来了。

（2）他做完了作业和写字。

（3）妹妹穿着红色的衣服和裙子去上学。

（4）我们喜欢唱歌、跳舞和画画。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小猫在睡觉。小猫在屋子里睡觉。

（2）改为“把”字句。例：妈妈洗了衣服。妈妈把衣服洗了。

（3）改为“被”字句。例：风吹倒了小树。小树被风吹倒了。

（4）改为反问句。例：我们不应该浪费时间。难道我们应该浪费时间吗？

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春雷响，（）花开。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们最后找到了（）妈妈。

（3）江南可采莲，莲叶何（）天。

（4）孔融四岁，能让（）梨。

（5）看谁（）得多，看谁（）得快。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红和小明是好朋友。星期天，他们一起去公园玩。公园里花红柳绿，非常漂亮。他们一起在草地上放风筝，还一起追逐嬉戏。天空中的风筝五颜六色，像小鸟一样自由飞翔。玩累了，他们就坐在树下休息，分享带来的零食。夕阳西下，他们才依依不舍地回家了。

（1）小红和小明是（）朋友。

（2）他们星期天去（）公园玩。

（3）公园里（）非常漂亮。

（4）他们一起在草地上（）。

（5）短文写了他们（）的活动。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情，你为什么喜欢他/她等内容。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

地区因为开学和球有趣阴阳白分学校大家冰过天空勤人高兴西红耶耶

解析：考查学生根据拼音写词语的能力，题目所选词语均来自第一单元至第四单元，覆盖了日常常用词和课文相关词汇，如“地区”、“”、“有趣”、“阴阳”等，要求学生准确掌握读音和书写。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)在(√)颜(√)儿(√)大(√)

解析：考查学生辨析多音字的能力，题目所选多音字“好”、“在”、“颜”、“儿”、“大”均出自教材中的词语或常见词汇，要求学生根据具体语境选择正确的读音。

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自（语）（快）乐融融（蹑）手（蹑）脚静静（）听大（惊）小（怪）开（心）喜（乐）

解析：考查学生积累成语和词语的能力，题目所选成语“自言自语”、“快乐融融”、“蹑手蹑脚”、“静静听”、“大小怪”、“开开心乐”均来自教材中的课文或课后积累，要求学生准确填写缺失的字词。

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查（日）部，再查（8）画。

“放”字用音序查字法应先查大写字母（F），再查音节（fàng）。

“小”字在字典里的解释有：①细小的；②幼小的；③在……之前。给“小明”中的“小”选择正确的解释，填序号（②）。

解析：考查学生使用字典的能力，题目要求学生掌握部首查字法、音序查字法的方法，并能够根据词语选择正确的字义，内容与语文园地中的查字典练习相关。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们（应该）要按时回家。

（2）公园里的花（美丽）极了。

（3）小猫（突然）跳了起来。

（4）天黑了，我（可以）回家了。

（5）老师（教）我们画画。

（6）我的书包（有）很多书。

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目所选词语“应该/也许”、“美丽/漂亮”、“突然/忽然”、“可以/也许”、“教/叫”、“在/有”均来自教材中的课文或词汇积累，要求学生理解词语含义并准确运用。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳升起来了。

（2）他做完了作业和写字。

（3）妹妹穿着红色的衣服和裙子去上学。

（4）我们喜欢唱歌、跳舞和画画。

解析：考查学生修改病句的能力，题目所选病句类型包括成分残缺、搭配不当、重复啰嗦等，均来自教材中的常见错误类型，要求学生能够识别并修改病句。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小猫在睡觉。小猫在屋子里睡觉。

（2）改为“把”字句。例：妈妈洗了衣服。妈妈把衣服洗了。

（3）改为“被”字句。例：风吹倒了小树。小树被风吹倒了。

（4）改为反问句。例：我们不应该浪费时间。难道我们应该浪费时间吗？

解析：考查学生变换句式的能力，题目要求学生掌握扩句、改写“把”字句、“被”字句和反问句的方法，内容与教材中的句式练习相关。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春雷响，（）花开。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们最后找到了（）妈妈。

（3）江南可采莲，莲叶何（）天。

（4）孔融四岁，能让（）梨。

（5）看谁（）得多，看谁（）得快。

解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力，题目所选句子均来自教材中的课文，要求学生准确填写缺失的字词，巩固课文内容。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红和小明是（好）朋友。

（2）他们星期天去（公园）玩。

（3）公园里（花）非常漂亮。

（4）他们一起在草地上（放风筝）。

（5）短文写了他们（游戏）的活动。

解析：考查学生阅读理解和信息提取的能力，题目要求学生根据短文内容回答问题，内容与教材中的阅读练习相关，要求学生能够抓住关键信息并准确回答。

十.作文。（30分）

参考评分标准：

1.内容完整，符合题意，能够围绕“我的好朋友”展开叙述，得20-30分；

2.语句通顺，表达清楚，能够运用所学词汇和句式，得15-19分；

3.语句基本通顺，表达基本清楚，能够简单叙述，得10-14分；

4.语句不通顺，表达不清楚，得0-9分。

优秀范文示例：

我的好朋友

我有一个好朋友，他叫李明。他个子高高的，眼睛大大的，笑起来很有趣。我们经常一起玩，一起学习。有一次，我