2026年师德师风考核方案

2026年师德师风考核方案教育的根本在于立德树人，而教师队伍的师德师风，则是这一根本中的根本。随着时代的发展与教育改革的不断深化，对教师职业道德和行为规范提出了更高的要求。为进一步加强教师队伍建设，提升整体师德水平，营造风清气正的教育生态，特制定本方案，作为2026年度教师师德师风考核工作的指导性文件。一、指导思想与基本原则指导思想以国家教育方针为指引，立足新时代教育发展对教师队伍的新要求，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值观为引领，将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。通过科学规范的考核机制，引导广大教师自觉践行“四有”好老师标准，争做学生健康成长的引路人，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强的师资保障。基本原则1.育人为本，师德为先：将立德树人的成效作为考核的核心内容，突出师德师风在教师评价中的首要地位。2.全面客观，注重实绩：坚持定性与定量相结合，过程性评价与年终考核相统一，全面考察教师的职业行为和育人实效。3.激励引导，惩防并举：既要树立先进典型，发挥榜样示范作用，也要对失范行为严肃处理，形成正向激励与约束警示并重的机制。4.民主公开，公平公正：考核过程与结果力求公开透明，充分听取各方意见，确保考核结果的公信力。5.持续改进，动态调整：根据教育实践发展和社会反馈，对考核内容与方式进行动态优化，增强考核的针对性和实效性。二、考核对象与内容考核对象全体在职在岗教师，包括各级各类学校的专任教师、教辅人员及教育管理人员。考核内容考核内容以《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》及相关行业规范为基础，结合教育教学实际，重点涵盖以下方面：1.坚定政治方向：是否拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，在教育教学中传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.高尚道德情操：是否遵守社会公德、职业道德和家庭美德，为人师表，言行雅正，以自身良好形象影响学生。3.潜心教书育人：是否遵循教育规律和学生成长规律，认真履行教学职责，关爱学生，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。4.关心爱护学生：是否平等公正对待每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，关注学生心理健康，杜绝体罚或变相体罚、侮辱学生等行为。5.规范从教行为：是否遵守教育教学纪律，廉洁从教，自觉抵制有偿补课、收受礼品礼金、利用职务之便谋取私利等不正之风。6.严谨治学态度：是否秉持学术诚信，在教学与科研中求真务实，杜绝学术不端行为。7.积极家校共育：是否主动与家长沟通，尊重家长，共同促进学生健康成长，形成教育合力。8.终身学习意识：是否主动提升自身专业素养和教育教学能力，适应新时代教育发展需求。三、考核方式与程序考核方式1.多元评价主体：构建“个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、组织评价”相结合的评价体系，确保评价视角的全面性。2.过程性与终结性评价结合：过程性评价包括日常教学行为记录、师德表现观察、学生反馈收集等；终结性评价为年度综合考核，结合日常表现进行整体研判。3.定性与定量结合：设置可观测、可量化的评价指标（如学生满意度、家长反馈优良率等），同时辅以定性描述，全面反映教师师德师风状况。考核程序1.动员部署：考核前组织教师学习考核方案及相关师德规范，明确考核要求。2.个人总结与自评：教师对照考核内容进行个人总结，填写《师德师风考核登记表》。3.民主测评：组织同事、学生（可根据学段适当调整参与范围）、家长代表进行匿名测评或座谈访谈。4.组织考察：考核小组结合日常记录、民主测评结果及教师实际表现，进行综合分析与评价。5.结果反馈与申诉：向教师本人反馈考核结果，教师对结果有异议的，可在规定时限内提出申诉，考核小组进行复核。6.结果审定与公示：考核结果经学校师德师风建设领导小组审定后，在校内进行公示，接受监督。四、考核结果与运用考核等次考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”三个等次。其中，“优秀”比例原则上不超过参加考核教师总数的一定比例，具体比例由学校根据实际情况确定。结果运用1.评优评先与职称晋升：考核结果作为教师评优评先、职称评聘、岗位晋升的首要条件。“优秀”等次者在相关评选中优先考虑；“不合格”者当年不得参与评优评先，并视情况影响职称晋升。2.绩效分配与奖励：将考核结果与绩效工资分配、专项奖励挂钩，对“优秀”者给予适当奖励，对“不合格”者进行绩效扣减。3.培养培训：对“优秀”教师，优先提供专业发展培训、研修学习等机会；对“合格”教师，鼓励其持续提升；对“不合格”教师，进行诫勉谈话，安排师德专项培训，并限期整改。4.问责与处理：对考核“不合格”或存在严重师德失范行为的教师，根据情节轻重，采取通报批评、调离教学岗位、降低岗位等级直至解除聘用合同等处理措施；涉嫌违法犯罪的，移交相关部门处理。5.档案管理：考核结果存入教师个人师德档案，作为教师职业发展全过程的重要依据。五、组织保障1.加强组织领导：成立由学校主要负责人任组长的师德师风考核工作领导小组，明确职责分工，统筹推进考核工作。2.健全监督机制：设立师德师风监督举报渠道，畅通学生、家长及社会各界的监督反馈途径，对反映的问题及时调查处理。3.强化宣传引导：通过专题学习、案例分析、师德讲堂等形式，加强师德师风教育，营造“人人重师德、个个讲师风”的良好氛围。4.注重人文关怀：在严格考核的同时，关