语文统编版一年级下册期中语文s版试卷

语文统编版一年级下册期中语文s版试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǒmenshìhǎopéngyǒu

zàixiǎoxuékètíngshàng

māmagěiwǒhuābāo

qīngwāzàicǎoyuánzhōng

bǎobǎoxīhuanxuéxí

wǒmenyàozǔzhīhézuò

tāmenzàiwǒnǎolǐ

wǒxǐhuānběnjiào

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)朋友

看(kānkàn)书

是(shìsì)不是

大(dàdǎi)小

在(zàizài)这里

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（）

长短（）

高低（）

快慢（）

胖瘦（）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法，先查部首（），再查除部首外还有（）画。

（2）“亮”字用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。“亮”字在字典里的解释有：明亮、发光；使明亮。给“明亮的教室”中的“亮”选择正确的解释（）。

（3）“学”字用部首查字法，先查部首（），再查除部首外还有（）画。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们在（）里读书。

（2）小猫在（）上睡觉。

（3）我的书包是（）色的。

（4）他跑得（）快。

（5）苹果是（）的。

（6）我喜欢（）的苹果。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，天空很蓝。

（2）我在公园里看见小狗狗在跑。

（3）妈妈买了苹果、香蕉和水果。

（4）他明天要去北京和上海玩。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把字句：小羊吃了草。改成“把”字句：_______。

（2）被字句：花开了。改成“被”字句：_______。

（3）反问句：我们是中国人。改成反问句：_______？

（4）陈述句：他是不是在读书？改成陈述句：_______。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春风吹，______绿。

（2）小河的水，清清的，像______。

（3）______是春天的小画家，它给桃花画上了______。

（4）妈妈的爱像______，温暖着我的心。

（5）我______我的祖国。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小华是二年级的小学生。他每天早上都按时起床，刷牙洗脸，然后吃早饭去上学。在学校里，他喜欢和同学们一起玩游戏，也喜欢听老师讲课。下课的时候，他会去操场上跑步或者做操。放学后，他会先回家写作业，然后帮妈妈做一些简单的家务，比如扫地或者浇花。晚上，他会看一会儿书，然后睡觉。小华是个爱学习、爱劳动的好孩子。

（1）小华是几年级的学生？_______

（2）小华每天早上会做哪些事情？_______

（3）小华在学校喜欢做什么？_______

（4）放学后，小华会先做什么？_______

（5）你觉得小华是个什么样的孩子？_______

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情，表达你对他的/她的感情。

一.看拼音写词语。（8分）

我们是好朋友在小学校庭上妈妈给我花包青蛙在草原中保管喜欢学习我们要合作他们在我脑里我喜欢本教

（解析：考查学生根据拼音写词语的能力，题目选取了教材中出现的人、事、物及相关描述，覆盖了常见的双音节词语，要求学生准确掌握拼音与汉字的对应关系。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)朋友看(√)书是(√)不是大(√)小在(√)这里

（解析：考查学生辨别多音字读音的能力，题目选取了教材或课文中出现的多音字，考察其在不同语境下的正确读音，巩固学生对多音字的理解。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（不同）长短（不一）高低（不同）快慢（不一）胖瘦（不同）

（解析：考查学生积累和运用成语的能力，题目选取了与教材内容相关的反义词组，要求学生根据语境补全词语，扩展词汇量。）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法，先查部首（日），再查除部首外还有（8）画。

（2）“亮”字用音序查字法，先查大写字母（L），再查音节（liàng）。“亮”字在字典里的解释有：明亮、发光；使明亮。给“明亮的教室”中的“亮”选择正确的解释（明亮）。

（3）“学”字用部首查字法，先查部首（子），再查除部首外还有（8）画。

（解析：考查学生使用字典的能力，包括部首查字法、音序查字法以及理解字义，题目结合教材中常见的查字方法进行考查，帮助学生掌握查字典的基本技能。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们在（教室）里读书。

（2）小猫在（桌子）上睡觉。

（3）我的书包是（红）色的。

（4）他跑得（很）快。

（5）苹果是（红）的。

（6）我喜欢（红）的苹果。

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中常见的动词、形容词和名词，要求学生理解词义并正确运用，提高语言表达的准确性。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，天空很蓝。（改为：今天天气很好。）

（2）我在公园里看见小狗狗在跑。（改为：我在公园里看见小狗狗跑。）

（3）妈妈买了苹果、香蕉和水果。（改为：妈妈买了苹果、香蕉。）

（4）他明天要去北京和上海玩。（改为：他明天要去北京或上海玩。）

（解析：考查学生修改病句的能力，题目选取了教材中常见的句子错误类型，如成分赘余、搭配不当、分类不当等，要求学生识别并修改，提高语言表达的规范性。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把字句：小羊吃了草。改成“把”字句：小羊把草吃了。

（2）被字句：花开了。改成“被”字句：花被开了。（或：花被风吹开了。）

（3）反问句：我们是中国人。改成反问句：我们难道不是中国人吗？

（4）陈述句：他是不是在读书？改成陈述句：他在读书。

（解析：考查学生变换句式的能力，题目涵盖了把字句、被字句、反问句和陈述句的变换，要求学生掌握不同句式的特点和变换方法，提高语言表达的灵活性。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春风吹，草绿。

（2）小河的水，清清的，像镜子。

（3）小草是春天的小画家，它给桃花画上了红色。

（4）妈妈的爱像阳光，温暖着我的心。

（5）我爱我的祖国。

（解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力，题目选取了教材中的经典诗句和段落，要求学生根据课文内容填空，巩固对课文知识的掌握。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小华是二年级的学生。

（2）小华每天早上会刷牙洗脸，然后吃早饭去上学。

（3）小华在学校喜欢和同学们一起玩游戏，也喜欢听老师讲课。

（4）放学后，小华会先回家写作业。

（5）我觉得小华是个爱学习、爱劳动的好孩子。

（解析：考查学生的阅读理解能力，题目要求学生从短文中提取信息、概括内容、理解句意，题目内容与教材中的阅读训练相关，考察学生对简单记叙文