2025年八年级英语上册讲义 Unit 2

2025秋译林英语八上

Unit2Schoollife讲义

一、知识梳理

（-）词汇

1.重点单词

>fewer：few的比较级，意为"更少的"，修饰可数名词复数。例如：Wehavefewer

studentsinourclassthaninyours.（我们班的学生比你们班少。）

>less：little的比较级，意为"更少的"，修饰不可数名词。例如：Ihavelesstimefor

readingnow.（我现在读书的时间更少了。）

>least：little的最高级，意为"最少的"，修饰不可数名词。例如：Amongus,hehas

theleastmoney.（在我们当中，他的钱最少。）

>most：many/much的最高级，意为"最多的"，可修饰可数名词复数或不可数名

词o例如:Shehasthemostbooksinourclass.（她在我们班拥有的书最多。）

>aware：adj.意识到；知道，常用搭配beawareof（意识到；知道）。例如：We

shouldbeawareoftheimportanceofprotectingtheenvironment.（我们应该意

识到保护环境的重要性。）

>offer：vt.提供，常见搭配offersth.tosb.=offersb.sth.（向某人提供某物）。

例如：Theschooloffersfreebreakfasttostudents.（学校为学生提供免费早餐。）

>plenty：pron.大量；充足,常见搭配plentyof（大量的，修饰可数名词复数或不

可数名词）。例如：Thereisplentyofwaterinthebottle.（瓶子里有大量的水。）

2.后缀构词

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>-ish：加在名词后构成形容词，常表示"具有……特征的""有点儿......的"。如：child

-childish（孩子气的）；fool-foolish（愚蠢的）。

>-ian：加在表示国家、地方等的名词后，构成表示国籍、语言或职业的名词或形容

词。如：music-musician（音乐家）；America-American（美国的；美国人；美

式英语）。

>-ese：加在国家、地区名词后，构成表示国籍、语言的名词或形容词。如：China

-Chinese（中国的；中国人；汉语）；Japan-Japanese（日本的；日本人；日语）。

>-n：加在一些名词后构成形容词或名词。如：Russia-Russian（俄罗斯的；俄罗

斯人；俄语）；Canada-Canadian（加拿大的；加拿大人）。

（二）句型

1.比较事物数量

>用"fewer+可数名词复数+than"表示"比......更少的.."；"thefewest+可

数名词复数"表示"最少的……”。

>用"less+不可数名词+than"表示"比……更少的……"；"theleast+不可数名

词"表示"最少的......

>用"more+可数名词复数/不可数名词+than"表示"比……更多的...…"；

"themost+可数名词复数/不可数名词"表示"最多的......"。

2.as...as结构

>"as+形容词/副词原级+as"表示"和……一样……"，用于两者之间的比较,

表示程度相同。例如：TomisastallasJack.（汤姆和杰克一样高。）

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°notas/so+形容词/副词原级+as"表示"不如......；不像......一样"，表示两

者程度不同。例如:Thisbookisnotasinterestingasthatone.（这本书不如那本

书有趣。）

（三）课文内容

1.Welcometotheunit：了解世界各地一些不同寻常的学校，如孟加拉国的船校、

菲律宾和危地马拉的瓶子学校等，并讨论其设立的原因。

2.Reading：通过博客文章了解不同国家学生的学校生活。Nancy所在的英国学

校规模小、课程丰富，艺术课程受重视；Tomoya所在的日本学校注重安全教

育、食物教育和清洁传统；Linlin所在的中国学校有有趣的科学课和科技节。

3.Integration：对比不同学校的学校生活，如Toby对比美国学校和中国阳光中

学在班级规模、上课方式、午餐等方面的差异，并就如何改善学校生活提出建

议。

二、考点聚焦

（-）词汇运用

1.根据语境填单词：给出描述学校生活或国家相关的句子，让学生填写相应单词。

例如：Theschool（提供）uswithagoodlearningenvironment（答案：

offers）

2.用所给词的适当形式填空：考查形容词比较级、最高级以及后缀构词的变化。

例如：Thereare（few）booksinthislibrarythaninthatone.（答案：fewer）

（二）句型转换

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1.比较事物数量的句型转换：如：Linlin'sschoolhasmoreweeksoffforthe

summerholidaythanTomoya'sschool.（改为同义句）-»Tomoya'sschoolhas

fewerweeksoffforthesummerholidaythanLinlin'sschool.

2.as...as结构的句型转换：Thisboxisasheavyasthatone.（改为否定句）-♦This

boxisnotas/soheavyasthatone.

（三）阅读理解

1.细节理解：根据介绍不同学校生活的文章，考查学生对学校特色、课程、活动

等细节的理解。

2.推理判断：通过文章内容，让学生推断作者对不同学校生活的态度或从学校的

做法中能学到什么。

（四）写作

以“MySchoolLife"为题，要求学生运用所学词汇和句型，描述自己的学校生活,

可与其他学校生活进行对比，也可提出对学校生活的建议。

三、解题技巧

（-）词汇题

1.理解语境：认真阅读句子，理解句子含义和所缺单词的词性、词义。

2.注意词形变化：填写比较级、最高级时，遵循变化规则；填写后缀构词时，注

意单词拼写。

（二）句型转换题

1.比较事物数量句型转换技巧：比较级和最高级转换时，注意few与fewer,less

与least.more与most之间的转换，以及可数名词和不可数名词的搭配。

2.as...as结构句型转换技巧：肯定句变否定句时，直接在第一个as前加not,

也可将第一个as换成soo

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（三）阅读理解题

1.细节题：在文章中找到与题目相关的句子，仔细对比信息，注意关键词的替换。

2.推理题：结合文章主旨和具体内容进行推理，不能主观臆断。

（四）写作题

1.构思框架：按照"介绍学校-描述学校生活（课程、活动、同学等）-与其他

学校对比（可选）・提出建议（可选）■总结感受”的结构进行写作。

2.运用词汇和句型：使用课文中学到的描述学校生活的词汇和比较事物数量、

as...as结构等句型,增加文章亮点。

四、课后练习

（-）词汇拼写

1.WeshouldbeaoftheimportanceoflearningEnglish.

2.Theschoolousalotofinterestingactivitieseveryterm.

3.Thereispofraininthisareainsummer.

4.Japanisacountrywithmanye（地震）.

5.Weshoulddevelopgoodh（习惯）fromanearlyage.

6.I'mlookingftovisitingtheGreatWall.

7.Chinesestudentshavemores（科目）tolearnthanAmericanstudents.

8.Myschoolhasfstudentsthanyours.

9.Heisam（音乐家）.Hecanplaythepianoverywell.

10.EnglishisasimportantasM（数学）inourschool.

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答案：1.aware2.offers3.plenty4.earthquakes5.habits6.forward7.subjects8.fewer9.

musician10.Maths

（二）用所给词的适当形式填空

1.Thereare(few)applesinthisbasketthaninthatone.

2.Thisbookis(interesting)thanthatone.

3.Heisthe(tall)boyinourclass.

4.Ihave(little)moneythanmybrother.

5.Whichcityis(beautiful),BeijingorShanghai?

6.Sheisas(good)atEnglishashersister.

7.Thisisthe(bad)movieIhaveeverseen.

8.Mymothergetsup(early)thanmyfather.

9.The(many)booksyouread,theclevereryouwillbe.

10.Weshoulddo(much)exercisetokeephealthy.

答案：1.fewer2.moreinteresting3.tallest4.less5,morebeautiful6.good7.worst8.

earlier9.more10.more

(三)句型转换

1.Linlin'sschoolhasmorestudentsineachclassthanNancy'sschool.(改为同义

句)

Nancy'sschoolhasstudentsineachclassthanLinlin'sschool.

2.Thisboxisasheavyasthatone.(改为否定句)

Thisboxisasheavyasthatone.

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3.Tomistallerthananyotherboyinhisclass.（改为同义句）

Tomistheboyinhisclass.

4.MyschoolhasfewerweeksoffforthesummerholidaythanTomoya'sschool.

（对划线部分提问）

schoolhasfewerweeksofftorthesummerholidaythanTomoya's

school?

5.Nancy'sschoollifeisaswonderfulasTomoya's.（对划线部分提问）

schoollifeisaswonderfulasTomoya's?

6.Thereare30studentsinourclass.Thereare40studentsintheirclass.（用比较

级合并句子）

Therearestudentsinourclassthanintheirclass.

7.Herunsfasterthanhisbrother.（改为同义句）

Hisbrotherrunsthanhim.

8.Thereddressisthemostexpensiveintheshop.（改为同义句）

Thereddressisexpensivethanotherdressintheshop.

9.Mymotherisbusierthanmyfather.（改为一般疑问句）

yourmotherthanyourfather?

10.Thisstoryismoreinterestingthanthatone.（改为否定句）

Thisstorymoreinterestingthanthatone.

答案：1.fewer2.not3.tallest4.Which5.Whose6.fewer7.moreslowly8.more;any9.Is;

busier10.isn't

（四）阅读理解

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

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MynameisLisa.IstudyatamiddleschoolinAustralia.Ourschoollifeisverycolorful.

Wehavedifferentkindsofclubsatschool.I'mintheartclubbecauseIlikedrawing.

Intheclub,weoftengotovisitartmuseumsandsometimeswedrawpicturesinthe

park.It'sreallyfun.

Ourschoolalsohasabiglibrary.Therearethousandsofbooksinit.Wecanborrow

booksfromthelibraryandwecanalsoreadbooksthere.Ioftengotothelibrary

afterschool.

Inourschoolwehaveaspecialsubject-foodeducation.Welearnhowtocook

differentkindsoffoods.It'sveryuseful.NowIcanmakesomesimpledishesformy

family.

Theteachersinourschoolareveryfriendly.Theyalwayshelpuswhenwehave

problems.Ireallyenjoymyschoollife.

1.WheredoesLisastudy?

A.InChina.B.InAmerica.C.InAustralia.D.InEngland.

2.WhyisLisaintheartclub?

A.Becauseshelikesvisitingmuseums.B.Becauseshelikesdrawing.

C.Becauseshelikesreadingbooks.D.Becauseshelikescooking.

3.Whatcanstudentsdointheschoollibrary?

A.Onlyborrowbooks.B.Onlyreadbooks.

C.Borrowbooksandreadbooks.D.Drawpictures.

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4.What'sthespecialsubjectinLisa'sschool?

A.Art.B.Foodeducation.C.Music.D.P.E.

5.WhatdoesLisathinkofherschoollife?

A.Boring.B.Busy.C.Terrible