2026年高考语文备考之语言文字运用：辨析并修改病句

突破病句类型

1、用词不当

(1)词性使用不当。

例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。(“怀疑”是动词，“一个”

应该修饰的是名词，应改为“疑问”。)

(2)词义使用不当。

例：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。(“气候”改为“天气”。)

(3)感情色彩使用不当。

例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”(“处心积虑”

为贬义词，应改为“呕心沥血”)

2、搭配不当

(1)主谓搭配不当。

例：许多劳动模危的事迹，就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为

“榜样”，可改为“许多劳动模范，就是我们学习的榜样。”)

(2)动宾搭配不当。

例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄

事迹。(动

词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改

为“形象”。

(3)主语和宾语搭配不当。

例：夏天的衡山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。(“衡山”

与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡

山的夏天”。)又如：我们坚信，有这么一天中国的工业会成为为发达的国

家。(“工业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为工业发达的国家。”)

(4)修饰语与中心语搭配不当。

例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。

(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。)

(5)关联词语搭配不当。

主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。

例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。

虽是表示条件关系，但还应将“只有……才”(必要条件)和“只要……就”

(充分条件)区分开来。此句中应将“才”改为“就，

3、语序不当

(1)并列词语语序不当。

并列词语有先后逻楫顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知

规律。如：我们在株洲西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。(应该是先“发现”，

后“挖掘”，再到“冶炼”。

(2)定语和中心语位置颠倒。

例：我国大豆的生产，长期不能自给。（“大豆的生产”应该为“生产

的大豆”）

（3）把定语放在了状语的位置上。

例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。（应将“无比”调

至“热情”前，并删掉第一个“的”）

（4）把状语放在定语的位置上。

例：脱贫攻坚应该发挥广大党员干部的充分的作用。（将“充分”调至

“发挥”前，并删掉一个"的"）

（5）多层定语语序不当。

多项定语与中心语的顺序是：A.表统领性的或表时间处所的；B.指称或数

量短语（多少）；C.动词或动词短语（怎样的）；D.形容词或形容词短语（什

么样的）：E.名词或名词短语（什么）。

例；湖南省队的（领属性的）一位（数量）有30多年教学经验的（动词

短语）优秀的（彩容词）排球（名词）女教练。

（6）多层状语语序不当。

多项状语次序比较复杂，特别要注意，其先后次序是：A.先时间后处所；

B,先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心活。

例：许多党政领导昨天（时间）在会议厅里（处所）都（范围）热情地

（情态）同他（对象）交谈。

（7）主语和关联词的顺序不当。

有关联词时，应注意关联词的位置是否恰当，如果只有一个主语，应把主

语放在关联词的前面，如果主语不一致，应把关联词放在需要表意的主语前

面。

例：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改

进技术，提高质量，保证化肥的供应。

①当前后两个分句的主语一致时，关联词的前半部分放在主语之后，后

一分句自然承前省略主语;②当前后i分句主语不一致时，关联词语要放在

主语前。例句前后：主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所

以关联i词语“一方面”要放在“农民”之前，

（8）主客颠倒。

如：吴承恩的《西游记》对于中国青年非常熟悉的。（应为：中国青年对

“吴承恩的西游记”）

（9）分句间次序不当。

分句间有逻辑上的先后、层进关系时，不能将分句的位置摆错。

例：阅读不仅是夯实湖南化软实力、增强湖南核心竞争力、促进和谐社会

建设的重要内容，也是每一个湖南人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途

径（”不仅.....也”是一个递进关系的复句，从逻辑上讲，应该是先说对

每个人的影响，再说对社会的影响，所以“不仅”“也”后面联结的两个分

句要互换位置。)

4、成分残缺

(1)缺主语

这种现象主要是滥用介词或动词造成的。

例：经过这次活动，对我触动很大。“经过“和“对“都是介词，它们引

领的都是介宾短语，这样整个句予就没有主诺了。可以把“经过”或“对”

两个任去其一，才能足句子有主语。

(2)缺谓语

这类错误大都是误以介词短语能作谓语，介词短语只能用来修饰、限制

或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但

介词短语不能作谓语。

例：贵阳市民都在努力为建设一个和谐、文明城市。

“为建设和谐、文明的城市“应怎么样？没有陈述，应加上“而奋进”

等类似的词语作为谓语。

例：四月中旬，我们学校九年级经典朗诵比赛。应在“我们学校”后加上

“举办”作谓语。

(3)缺宾语

特别是及物动词作谓语时，一定要加上宾语。

例：王老师荣获2020年县教学质量标兵。

句子中“荣获”应加上宾语“称号”。这类句子往往因为过长而容易造

成宾语残缺的现象。

例：他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同事研究或自己看书。

句中“抓紧”什么，没有表述清楚，缺少宾语。可以在“抓紧”后添加

“时间”即可。

(4)关联词语的残缺或中心语的残缺

例：我们只有努力拼搏，取得好的成绩。

后一个句子加上“才能”就通顺了。

5、成分赘余

(1)主语多余。

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少

宝贵的生命。(前面有了主语“革命前辈”，应承前省略，因而“他们”为

赘余。)

(2)谓语多余。

例：高三的学生正在努力复习，迎接高考到来。(“迎接”的是“高考”，

而不是“到来”，故赘余应删去。)

(3)宾语多余。

例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台等风景点。（”的

地方”赘余应去掉。）

（4）语义重复。

例：为精简这篇文章的字数，不得不略加删改一些。（“一些”与前“略

加“重复，应删掉一个）

6、句式杂糅

句式杂糅又称为结构混乱。即把几种句子结构或几个意思硬凑在一个句

子里，使句子结构混乱、表意不明。（表达时，既想用这种句式，又想用那

种句式，结果导致将两种以上的句式放在了一起，半截转向的现象，就是句

式杂糅。）

例：最近某市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、

闯红灯引发的。

在这个句子中，将“原因都是不遵守交通规则、闯红灯”和“都是不遵

守交通规则、闯红灯引发的”两个句式杂糅在一起，造成结构混乱。应该将

“原因”或“引发的”删掉。

例：多年来曾被应试教育束缚下的师生们也开始转变思想了。

在这个句子中，“被束缚”和“在束缚下“两个句式杂糅

在一起，造成结构混乱。可改为：”多年来曾被应试教育束缚的师生们也开

始转变思想了。”或：“多年来曾在应试教育束缚下的师生们也开始转变思

想了。”

有的句子里有两个谓语动词，前一个动词的宾语充当后一句的主语，也造

成句子的杂糅。

例：我感到，中国古经典文学成了我写作的源头活水之一，对我在写作

上获益良多。

最后一句子中“我”既是介词“对”的宾语，又是“获益”的主语，造

成句子的杂糅。可把“对”改为“让”或“使”。

例：经过了解，这本书的失主原来是九年级的刘明同学丢的。

句子中“刘明”既是前一个动词“是”的宾语，又是后面动词“丢”的

主语，造成句式杂糅。可改为：“经过了解，这本书的失主原来是九年级的

刘明同学。”或：“经过了解，这本书原来是九年级的刘明同学丢的。”

常见的杂棵句式:

①本着……为原则应改为：本着…・••原则或以••…•原则

②以……即可应改为：以…•••为宜或…一•即可

③是为了....为目的的应改为：以....为目的的或是为了....

④对于……问题上应改为：对于…•••问题或在••…•上

⑤由于……下应改为：由于•……或在……•下

⑥原因是……造成的应改为：原因是……•或由于……造成的

⑦经过……下应改为：经过•…一或在…一•下

⑧出于……决定的应改为：是出于…或是由……决定的

⑨借口……为名应改为：借口……或以……为名

⑩是因为....的原因应改为：是因为....或....是原因

⑪有....组成应改为：有....或由....组成

⑫靠的是……取得的应改为：靠的是……或是……取得的

⑬关键在于……是十分重要的应改为：关键在于……或……是十

分重要的

⑭围绕以为中心应改为：围绕为中心或以为中心

⑮大多以为主应改为：大多是或以....为主

⑯成分是配制而成的应改为：成分是或由.....配制而成

⑰是由于……的结果应改为：是由于……或是……的结果

修改句式杂糅的方法：找准一个表达方式，把别的都删掉

7、表意不明

(1)指代不明。

例：有部分人主张接受，有部分人反对，小明同意这种主张。(“这种主张”

到底底是“接受”还是“反对”，没有表达清楚。

(2)表意有歧义

例：妹妹找不到爸爸妈妈很看急。(究竟是谁着急呢？没有表达清楚)

8、不合逻辑

(1)自相矛盾：

例：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，

怎么能说是“死难者中幸免的一个呢”？应改为：多少人遇难了，他是幸免

的一个。)

(2)范围不清(并列不当)。

如：本次盛会，电视台、网络、报纸和媒体都进行了相关报道。(媒体包

括报纸

和电视台，不能并列，应改为“电视台、网络、报纸和其他媒体”)

(3)强加因果。

例：看到他今天戴着红领巾，我才知道他是个小学生。(就凭“戴着红领

巾”判定是小学生，理由不充分。)

(3)否定不当。

例：我市为了防止疫情不再发生采取了一系列有效措施。(“防止、禁止、

杜绝、避免”等词原本就有否定的意思，后面不能再接“不”，所以应删去

“不”。)

(5)前后单双不一致

例：是否刻苦奋斗是创造未来美好生活的关键。(前面“是否”是双方面，

后面是单方面的“创造未来美好生活”。应该在“创造未来美好生活”前加

上‘‘能否”或去掉前面的“是否”。修改原则前后语意应该是：单对单，双

对双。）

（6）表述失当。

例：他无时无刻不忘记关注祖国的发展。“无时无刻不“等于”时时刻刻

都”或“每时每刻都”，“无时无刻”为一个否定，“不”为一个否定，两个

否定在一起表示肯定，。后面再加上“忘记”，可见表意与初衷相悖，造成

表述失当。应把“无时无刻”改为“时刻”。

技巧归纳：①数清楚否定个数（特别注意：反问句算一个否定）；②舌

定词个数为单数时句意表否定，否定词个数为偶数时句意表肯定（跟数学中

有理数的乘法口诀相似：奇数个负数相乘为负，偶数个负数相乘为正。）

9、注意数词的正确使用

（1）“降低”、“减少”、“缩小”等词语后不能接大于1的倍数，只

能接小于1的百分数。

例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10机（“成

本下降了一倍”则表示不要成本，这与事实不相吻合，应改为小于1的百分

数。）

（2）“至少”、“最多”、“最高”、“超过”、“最低”等表示范围

的词后面只能接确数，不能按约数。

例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在

三千多

万元以上。（“至少”原本表范围，“以上”也表范围，两者用在一起

重复，应去掉其中一个。）

了解标志，对号入座

标志

例句分析

词

当句中出现“和”“与”“及”“以及”或顿号等表并列

的词组时，可能会出现搭配不当、不合逻辑（分类不当）、语序不当、

语意不明、语意重复等语病。

并列打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但

词组出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护

相关各方的合法权益和合埋要求。

【解析】并列短语“权益和要求”作“维护”的宾语，但“维

护”与“要求”不搭配。

句中有“能否”“是否”“好坏”“优劣”“高低”“有

没有”之类的两面词，耍看是否为一面对两面的错误。

两面

在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们

词

的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

【解析】“好坏”是两个方面，前面与之对应的只是一个方面，

把“能”改为“能否”。

有“不”“没有”“否认”“避免”“防止”“缺乏”“杜

绝”“无时无刻”等词用在句中，就要考虑是否由于这类词重复出

否定现造成句意不明。

词今年五一前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商

不得以价格战的手段进行不正当竞争。

【解析】“禁止”和“不得”语义重复，保留一个即可。

如果句子中出现数量词，就要考虑是否有歧义、搭配不当、

重复矛盾等语病。

数量

第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安

词

检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

【解析】“缩短”“减少”“下降”之类的词不能与倍数搭配。

介词的滥用或位置不当，容易造成主客颠倒、句子成分残

缺或赘余、介宾搭配不当。常出现的介词有“由于”“通过”“经

过”“为了”“在”“根据”“关于”“对于”“对”等等。

介词虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，

不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

【解析】犯了主客倒置不合逻辑的错误，应是“我们对专业

课很陌生”。

关联词方面往往犯三类错误，一是关联词语位置不恰当，

二是关联词语连接的分句语序不当，三是关联词使用不当。

随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代

关联

码，到2019年，还会有一个集合金融、工商整记、税收徼纳、交

词

通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。

【解析】分句主语不同，关联词放在主语前面，因此应将“不

仅”移至“公民”之前。

代词使用不当，会使句子因指代不明而表意不明。

对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先脸

方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还

代词

没有掌握其精髓。

【解析】从句子来看，“这”应指上文“指责这一学说”的

行为，但因为前面用了“对于……人”，造成“这“指代不明确。

用“标志法”快速诊断病句。

1.抓住句中的并列词语，判断下列句子有无语病。

(1)一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体

意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

答：

答案“接受、理解和掌握"语序不当，按先后顺序应改为“理解、接受

和掌握”。

(2)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主浅，

结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当

年的洋楼生活。

答：

答案"历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，“历史

图片”“历史物品”都是“历史资料”。

2.抓住句中的关联词语，判断下列句子有无语病。

(1)只有从根本上解决了为哪些人的问题，就能更好地为人民服务。

答：

答案“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”。

(2)他虽然是个农民，平时喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。

答：

答案关联词残缺，应在“平时”前加“但是”。

(3)专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，还“鉴”出了血肉亲情。

答：

答案“不仅……还”是表递进关系的关联词语，该句两个分句应调换一

下，先说“血肉亲情”，再说“社会世相”。

3.抓住句中的否定词，判断下列句子有无语病。

(1)今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加

强了对民警的教育。

答：

答案“防止”后面又加了否定词“不”，否定失当。

(2)孔子具有极其深邃广阔的眼光，他所提出和回答的问题，不仅超越了

一朝一国、一姓一君的保国安邦的狭隘眼界，也超越了君民关系的思考，难

道我们能否认这不是事实吗？

答：

答案句中有否定词“否认”“不是”，再加上反问句，把意思表达反

了。

4.抓住句中的数量词，判断下列句子有无语病。

(1)华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5

倍，煤消耗量减少了1.2倍。

答：

答案“减少”不能用倍数表示。

(2)中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对

其先进的功能大加赘赏，先后有两万三千多人次前来参观。

答：

答案“人次”是复量词，不能作主语，应删掉“次”。

5.抓住句中的两面词，判断下列句子有无语病。

(1)电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加

速训练并造就一批专门技术人才。

答：

答案“能否”是两面词，与后面不照应。

(2)我怀着恐惧的心情，4旦心灾难会不会降临到姑妈头上。

答：

答案“担心”照应“会”而不是“不会”。

6.抓住句中的介词，判断下列句子有无语病。

(1)对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。

答：

答案结构混乱,该句有两种结构形式:一是“对……问题”，二是“在……

问题上”。

(2)随着经济的日益发展，城市化进程的不断加快，让越来越多的农民告

别了自己的耕地。

答：

答案滥用介词“随着”导致主语残缺。

7.抓住句中的代词，判断下列句子有无语病。

(1)武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否

会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。

答：

答案“此”指代不明。

(2)继承传统技法不容易，发展和创新技法更不容易，中国过去的大部分

音乐家主要就把聪明才智用在这方面。

答：

答案“这方面”指代不明，既可指“继承传统技法”，也可指“发展和

创新技法”。

8.抓住句中的助词，判断下列句子有无语病。

(1)这样做，不仅有助于这次洽谈会的顺利召开，也将对公司以后的业务

开展起到了极好的推动作用。

答：

答案“了”表示已然语气，和表示将来的“将”矛盾，不合逻辑，应删

掉“了”。

(2)研讨会意在为文学界就散文运动的得失、可能走向等问题提供了一个

争论和思考的平台。

答：

答案“提供了”时态错误，“意在”是未然，不是己然，应删掉“了”。

修改病句的原则、方法和六个角度

1.原则

要最大限度地保持原意；修改后不能再出现新的语病；要保持句子的简

洁；要根据实际表达需要修改，不能为了