形容词和副词（复习讲义）-2026年中考英语一轮复习（江苏专用）原卷版

专题04形容词和副词

目录

01考情剖析•命题前瞻............................................................................1

02思维导图•网络构建............................................................................3

03考点通关•靶向突破............................................................................3

★考点一形容词的用法.....................................................................3

★考点二副词的种类及用法.................................................................6

★考点三形容词与副词的级别...............................................................9

考点四易混辨析...........................................................

04优题精选•练能提分...........................................................................13

-01-

考情剖析•命题前瞻

考点课标要求复习目标

1.能识别并掌握形容词在句中的基本功能1.熟练区分形容词的句法功能，能

（作定语、表语、宾语补足语）；2.理解形在语境中正确运用；2.牢记不定代

形容词的用法容诃修饰不定代词时的后置规则；3.掌握常词十形容问的结构，避免语序错误：

见形容词的词义及搭配。3.积累高频形容词及固定搭配，提

升语境运用能力。

1.能区分时间、地点、方式、程度、频率等1.能根据语境判断副词类型，准确

不同类型的副词；2.掌握副词在句中的位置选择合适的副词；2.熟练掌握副词

副词的种类及用

（修饰动词、形容词、其他副词及全句时的的位置规则，避免句法错误；3.积

法

不同位置）：3.理解并运用常见副词的词义累高频副词及固定搭配，提升语言

及用法。表达的准确性。

1.掌握形容词和副词原级、比较级、最高级1.熟练掌握各级别构成规则，尤其

形容词与副词的的构成规则（规则变化与不规则变化）；2.理是不规则变化的词汇；2.能准确运

级别解并运用原级（as...as.../not叔so...as...）、比用各级别对应的句型结构，理解修

较级（than结构、much/alittle等修饰词）、饰词的用法；3.能结合语境判断比

最高级（of/in短语表范围）的常用句型；3.能较关系和范围，选择正确的级别形

在语境中根据比较对象和范围正确选择级别式。

形式。

1.区分易混形容词（如interesting/intercsted、1.明确易混词的核心差异（如修饰

boring/bored等-ing和・ed形式）；2.区分易对象、语气强弱、句法功能）；2.能

易混时态辨析混副词（如too/either/als。、so/such、very/too在语境中快速辨析易混词,避免误

等）；3.区分形容词与副词的同根词（如用；3.积累易混词的典型例句，强

quick/quickly、happy/happily等）。化记忆。

语境化考查趋势明显：题目多结合生活场景、热点话题（如科技、环保、校

园生活等），要求考生在具体语境中判断形容词和副词的用法、级别及易混词，

突出语言的实用性。

题型分布集中：主要以单项选择、完形填空、语法填空为主，偶尔在书面表

达中隐性考查（如级别运用、易混词辨析），其中语法填空对副词位置、形容词

命题预测后置的考查频率上升。

重难点聚焦：不规则变化的比较级和最高级、易混词辨析（尤其是-ing/-ed形

容词、同根词转换）、比较级的修饰词（much/alot/alittle等）仍是命题重点，可

能结合新情境设计试题。

核心素养渗透：通过语境题考查考生的逻辑推理能力、语境分析能力和语言

运用能力，强调语言与实际生活的联系。

锦囊1：形容词作定语“先看位置”——修饰名词时放名词前，修饰不定代词

（somethinganything等）时放代词后，如“somethingimportant''（重要的事）。

锦囊2：副词选填“先判类型”——根据语境判断需要时间、地点、方式还是程

度副词，再结合位置规则（修饰动词可放前或后，修饰形容词/副词放前面）选择。

锦囊3：级别运用“三步骤”——第一步判断比较对象（两者用比较级，三者及

解题锦囊

以上用最高级）；第二步确认构成规则（规则变化加-er/-est或more/most,不规则

变化记特殊形式）；第三步检查句型搭配（比较级配than,最高级配of；in短语）。

锦囊4：易混词辨析“抓核心”----ing形容词修饰“事物”（如interestingstory）,

-ed形容词修饰‘'人"（如interestedsludenls）；so后接形容词/副词（sofast）,such

后接名词短语（suchafastrunner）0

锦囊5：语法填空"看提示词”——若提示词是形容词，需判断是否变副词（修

饰动词、形容词时）或变级别；若提示词是副词，重点检查位置是否正确或是否

需要变级别。

-02-

句法功能：定语、表语、宾语补足语

形容词6^-关键规则：不定代词后后置

、一易混点：-ing（事物）/-ed（人）形容词

分类：时间、地点、方式、程度、频率副词

位置规则：修饰动词（前/后）、修饰形/副（前）

同根转换：形容词+ly（quick—quickly）

原级：as...as.../notas/so...as...

形容词和副词规则变化：单音节词+er；多音节词+moo

比较级X不规则变化：good-»betterbad-»worse

级别变化x

修饰词：much/alot/alittle等

规则变化：单音节词+est；多音节词+most

最高级AV不规则变化：good->bestxbad—worst

标志词：of/in短语

副词：too（也，肯定句末）/also（也，句中）/either（也，否定句末）

易混辨析

同根词：late（adj.迟到的）—lately（adv.最近）

-03-

考点通关•靶向突破

精讲•知识夯基人

形容词在句中主要承担三种核心句法功能，需结合句式特点精准运用，避免功能混淆。

1.作定语：核心作用是修饰名词或名词性短语，限定人或事物的性质、特征，通常位于被修饰名词之前，

这是形容词最常用的功能。例如“abeautifulflower"（一朵美丽的花），形容词"beautiful”修饰名词“flower”,

明确花的特征；再如"atallbuilding”（一栋高楼）、“deliciousfbod”（美味的食物），均遵循“形容词+名词”

的前置规律。注意：当多个形容词并列修饰同一名词时，需遵循“限定词+描绘性形容词+大小/长短+形状+

年龄/新旧+颜色+国籍+材料”的顺序,如“asmalloldwoodendesk”（一张小小的旧木桌），这也是中考隐性

考点。

2.作表语：用于系动词之后，补充说明主语的性质、状态或特征，构成“主语+系动词+表语”的主系表结

构。常见系动词分为两类:一类是be动词（am、is、are、was、were）,如“Sheishappy”（她很开心）；

另一类是感官系动词（look、feel、tastexsmell、sound）和变化系动词（become、get、turn、grow）,如“The

fbodtastesdelicious”（这食物尝起来很美味），“delicious”补充说明主语"food”的味道特征；再如"Theleaves

turnyellowinautumn"（树叶在秋天变黄），“yellow"体现主语"leaves”的颜色变化。

3.作宾语补足语：用于补充说明宾语的状态、性质，使宾语的含义更完整，常见于“主语+谓语+宾语+

宾语补足语”结构，多搭配keep、make、find、leave等动词。例如“Wekeepourclassroomclean”（我们保持

教室干净），形容词“clean”补充说明宾语“ourclassroom”的状态;再如"Hiswordsmademeangry”（他的话让

我生气），“angry”体现宾语“me”的情绪状态；"Ifindthestoryveryinleresling"（我觉得这个故事很有趣），

“veryinteresting”修饰宾语"thestory”，强化描述效果。

J【用法提示】

关键规则：形容词修饰不定代词的后置规律：当形容词修饰something、anything>nothing,someone>

■anyone>noone、somebody、anybody等不定代词时，必须置F不定代词之后，这是中考单项选择、语法填

j空的高频考点，易错点为语序颠倒。例如“nothingdifficult"（没什么困难的事），“difficult”后置修饰“nothing”；

I再如“somethingimportant”（重要的事:）、“anyonefriendly”（友善的人）、“anythingspecial”（特别的东西）。

；注意：疑问句和否定句中常用anything,肯定句中常用something,如“Doyouhaveanythinginterestingto

卜hare?”（你有什么有趣的事要分享吗？），不可说“Doyouhaveinterestinganythingtoshare?”。

:【易混易错】

!-ing与-ed形式形容词的辨析：部分动词的-ing和-ed形式可转化为形容词，但二者修饰对象、语义侧重

［完全不同，是中考易混点核心内容，需精准区分。-ing形式形容词（如interesting>exciting>boring>surprising）

!主要修饰事物或事件，表“令人……的”，强调事物本身具有的属性，能引发某种情绪；-ed形式形容词（如

Jinterestedexcited、bored、surprised）主要修饰人，表“（人）感到的“，强调人对事物产生的主观情绪。

:例如“aninterestingstory"（一个有趣的故事），修饰事物“story”，表故事本身令人感兴趣；"interestedstudents”

।（感兴趣的学生），修饰人"students”，表学生主观上有兴趣。再如“Themovieisexciting”（这部电影令人兴

j奋），描述电影的属性；“Weareexcitedaboutthemovie"（我们对这部电影感到兴奋），描述人的主观情绪。

|避免出现"excitedmovie,K4interestedbook”这类修饰对象混淆的错误。

中考•考法聚焦人

I.（25-26九年级上•江苏扬州•月考）一Noonecansucceedwithouthardwork.

—Exactly.Soyouwork,youwillbetoyourdream.

A.theharder;themorecloselyB.theharder;thecloser

C.themorehardly;thecloserD.themorehardly;ihemoreclosely

2.（25-26九年级上•江苏南通•月考）Idon'tthinklittleboyscaneatmuchfoodin

ashorttime.

A.so;such;soB.so;so;such

C.such;so;suchD.such;so;so

3.（2025•江苏泰州•二模）Hehasastrangewaytomakehisclass*andalltheotherteachersthink

ofhim.

A.live;highB.lively:highC.live;highlyD.lively;highly

4.（25-26九年级上•江苏无锡・月考）一Youhaven'tseenthefihr.yet,right?

-.ButIwishtoseeitagain!It'sreally!

A.Yes,Ihave;amazingB.No,Ihaven^;amazing

C.Yes,Ihave;amazedD.No,Ihaven't;amazed

5.（25-26九年级上•江苏无锡•月考）You'renotgoingtobelievelittlechildrencanbringus_much

fun

A.so;soB.so;suchC.such;soD.such;such

精讲*知识夯基人

副词按功能可分为五大类，各类副词在句中位置、修饰对象均有明确规律，是中考单项选择、语法填

空的基础考点，需结合语境精准判断和运用。

①时间副词：yesterday、now、soon^already>yet、just、recently多位于句首或句末,部分时间副词（如

already>yel、just）位置有特殊要求：already多用于肯定句中（实义动词前、be动词后），yet多用于否定

句和疑问句末，jus【位于实义动词前。例J：

Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经做完作业了）

Haveyoufinishedityet?（你做完了吗?）

②地点副词：here、there、everywhere>anywheresomewheresoutside多位于句末，修饰动作发生的

地点；修饰不定代词时需后置（$3somewhereinteresting）o例：

Wewentsomewherebeautifullastweekend.（我们」:周末去了个漂亮的地方）

Pleasecomehere.（请到这儿来）

③方式副词：quickly>carefully>well、badly、quietly、happily核心修饰动词,说明动作发生的方式,

可位于动词前、动词后或句末；修饰不及物动词时只能位于动词后。例：

Shesingshappily.（她开心地唱歌）

Hecarefullyfinishedthetask.（他认真地完成了任务）

【注意】well是特殊的方式副词，对应的形容词为good,需注意区分（如Heis;goodatEnglish./Hespeaks

■Englishwell.）。

④程度副词：very、too、much、so、quite、almost、nearly,greatly主要修饰形容词、副词或动词，强

化语气或说明程度，通常位于被修饰词前。修饰形容词/副词时，very、t。。、so、quite直接接原级（如very

talktooslowly）；修饰动词时多位于动词后（如Ilikeitverymuch.）；almost>nearly可修饰动词、形容词

或数词（如Almostallstudentspassedtheexam.）。

⑤频率副词：always、usually>sometimesseldom>never、often>occasionally表示动作发生的频率，

位置规则固定：位于be动词、情态动词后，实义动词前；sometimes>occasionally也可位于句首或句末。

例：

Sheisalwayslateforschool.（be动词后）

Heoftenplaysbasketballafterschool.（实义动词前）

Sometimeshegoestothelibrary.（句首）

；【注意】

①频率副词的语气强弱顺序为：always（总是）>usually（通常）>often（经常）>sometimes（有时）>

Ioccasionally（偶尔）>seldom（很少）>never（从不）。

I②程度副词的特殊用法：much可修饰形容词/副词的比较级，表”……得多”，而very、quite只能修饰

，原级，不能修饰比较级；to。表“太……”，隐含否定含义，后接形容词/副词原级，常与tod。结构搭配（如

jtooyoungtogotoschool）。例：Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.（正确）:Thisbookisverymore

[interestingthanthatone.（错误）。

③易混同形副词辨析：late（adv.迟到；晚）与lately（adv,最近）、hard（adv.努力地）与hardly（adv.

；几乎不），需结合语境区分词义，如Iarrivedlateyesterday.（我昨天至IJ得晚）；Ihaven、seenherlately.（我

；最近没见过她）。

I____________________________________________________________________________

中考考法聚焦”

........•........

1.（24-25九年级上•江苏泰州•期中）Sandyiscrazyaboutmusic.Shegoestotheconcerttoenjoyit.

A.alwaysB.seldomC.sometimesD.never

2.（23-24九年级上•江苏徐州•期中）一Lisa,doyouhaveanyplansfortheweekend?

—Nothingspecial_________goingtoseeafilmtogetherisagoodidea.

A.whataboutB.howaboutC.shallwcD.perhaps

3.（2024♦江苏无锡•一模）Theweddingissoimportantthatit'sneverfbrtheyoungcoupletopreparefbr

it.

A.toolateB.lateenoughC.tooearlyD.earlyenough

4.（23-24九年级下•江苏宿迁•月考）一Whenareyougoingtoseethenewfilm?

—Ihavenoidea.Maybe.

A.onSaturdaysB.thedayaftertomorrowC.everyeveningD.lastweekend

5.（22-23九年级上•江苏盐城•月考）ImymobilephoneintheshopbutIcan'tfindit.

A.somewhere;anywhereB.somewhere;everywhere

C.anywhere;everywhereD.everywhere;somewhere

精讲*知识夯基人

一、构成规则

形容词和副词的原级、比较级、最高级构成是中考语法填空、单项选择的核心考点，需熟练掌握规则

变化的细节要求和不规则变化的高频词汇，同时规避拼写易错点。

1.比较级的变法

①规则变化

单音节词/部分双音节词（如quick、slow、happy）：直接加-er,拼写注意：以“辅音字母+y”结尾的词，

先变“y”为“i”再力U-er（happy-happier、busy—>busier）,以“元音字母+y”结尾的词直接加-er（gray->grayer）；

以不发音的e结尾的词:直接力口-r（nice—nicer、late—late八wide—>widcr）,避免误加-er：

重读闭音节词（结构为“辅+元+辅”，且末尾只有一个辅音字母）：双写末尾辅音字母再加©（big-bigger、

thin—>thinncrshot—>hottcr）,注意：若末尾辅音字母前是双元音，则无需双写（great—>grcatcr）；

多音节词部分双音节词（如beautiful、carefully、difficult）：在词前加more,不可叠加-er形式，且more

需置于副词/形容词前（morebeauiifuh不可说beautifuler）。

②不规则变化

不规则变化词汇无固定规律，需逐个牢记，同时注意部分词汇的特殊用法：goodwell^bcttcr：

bad'badly—*worse；many/much—>nK）re；little—>less；far—>farther/furthero其中far的两种比较级用法有差异：

farther侧重指“距禽上更远”（例：Hewalkedfartherthanme.）；further侧重指“程度上更进一步、深入”（例：

Weneedfurtherdiscussion.）；little的比较级less修饰不可数名词，表“更少的"（例:Thereislesswalerinthe

bottle.）。

2.最高级的变法

①规则变化

单音节词/部分双音节词：直接加心3拼写规则与比较级-致，补充：以“辅音字母+y”结尾变“i”加-est

（happy—>happicst）,重读闭音节双写尾字母加・est（big—>biggcst）；

以不发音的c结尾的词:直接加-st（nice-nicest、late—latest）,注意latest可表“最新的"（例：thelatest

news）；

多音节词部分双音节词：在词前加most,不可叠力口-esl,目.最高级前需加定冠词（he（themostbeautiful,

不可说beaulifulest）；

特殊说明：部分双音节词（如narrow、simple）可加-er/-est,也可加more/most»两种形式均正确

（nairower/thenarrowest或morenarrow/themostnarrow）。

②不规则变化

对应比较级的不规则变化，最高级形式及用法如下：good'well—>best；bad/badly—>worst；

many/much—>most；little—>least；far—^farthest/fiirthesto其中least表“最少的”,修饰不可数名词（例：theleast

money）；farthest侧重距离，furthest侧重程度（例：thefurthestgoal最远的FI标），最高级前均需加the

（固定句型中除外）。

二、常用句型（含语境用法+易错点）

各级别对应的句型是中考考查核心，需结合比较对象、范围判断句型，同时规避介词、冠词使用错误。

1.原级句型

①A+bc实义动词+as+原级+as+B：表示“A和B一样..."，as与as之间必须用原级，不可用比较级/

最高级。例:

Sheisastallashersister.（她和她组姐一样高）

HerunsasfastasTom.（他跑得和汤姆一样快）

②A+bc/实义动词+notas/so+原级+as+B：表示“A不如B......."，否定形式中as可替换为so,语气略有

差异（so更口语化），后半句无需否定。例：

Thisbookisnotas/sointerestingasthatone.（这本书不如那本有趣）

Shedoesn'tsingaswellashermother.（她唱歌不如她妈妈好）

阿信"蔽落募.W不而拓正聂茨"瑞盛荔7褫万布荷逋器嬴I

2.比较级句型

①A+be实义动词+比较级+【han+B：表示“A比B更……”,than后可接名词、代词或从句，比较对象

需一致（避免偷换概念）。例：

Thisappicisbiggerthanthatone.（这个苹果比那个大）

Hestudiesharderthanhisclassmates.（他比他的同学学习更努力）。

②比较级+and+比较级：表示“越来越……”，多用来描述变亿趋势，若为多音节词，需用“moreandmore+

原级例：

Theweatherisgettingwarmerandwarmer.（天气变得越来越陵和）

Sheisbecomingmoreandmorebeautiful.（她变得越来越漂凫）。

③lhe+比较级，［he+比较级：表示“越……，越……”，前半句为条件，后半句为结果，两句均需用陈述

语序。例：

Theharderyouwork,thebettergradesyouwillget.（你越努力，成绩就会越好）

Themoreyouread,thewideryourhorizonwillbe.（你读得越多，眼界就会越开阔）。

I易错点：比较级前可加much、aalol、even等词修饰（表程度差异），不可加very、quite（例：

Jmuchbetter,不可说verybetter）；［han后若接代词，需用宾格形式（例：thanhim,不可说thanhe）。

3.最高级句型

①A+be实义动词+lhe+最高级+of/in+范围:表示“A是……中最……的”，范围由of（后接同类人/物的

复数名词）或in（后接地点、群体范围名词）引导，最高级前必须加定冠词the（形容词最高级前不可省略，

副词最高级前Ihe可省略，但中考中多保留）。例：

Sheisthetallestgirlinourclass.（她是我们班最高的女生）

Thisisthemostdeliciousfoodofall.（这是所有食物中最美味的）

Heruns（the）fastestintheschool.（他在学校里跑得最快）。

②oneofthe+最高级+复数名词,表示“……中最……之一”，谓语动词用单数。例：

BeijingisoneofthebiggestcitiesinChina.（北京是中国最大的城市之一）

易错点：若句中无明确范围（of/in短语），不可随意用最高级；避免遗漏the（形容词最高级前常见

|错误）。

中考•考法聚焦4

1.（25-26九年级上•江苏宿迁•月考）一DQyoulikethefilmOperationRedSea?

一Yes.I'veneverseenonebefore.

A.amoreexcitingB.themostexcitedC.themostexcitingD.amoreexcited

2.（25-26九年级上•江苏常州•月考）一ThehomeworkismuchharderIthoughtitwouldbe.Tmnot

sureIcanfinishitalone.

—.Wecanworkonittogetherafterschool.

A.than;if;Don'tworryB.as;whether;Don'tmentionit

C.like;that;NowayD.than;when;Goodidea

3.（2025九年级•江苏•专题练习）—Ireallylikethisyear'sSpringFestivalGala.Whataboutyou?

一Metoo.IfsoneIhaveeverseen.

A.amoreboringB.amorewonderfulC.themostboringD.themostwonderful

4.（2025•江苏徐州,模拟预测）TheGreatWallisoneofintheworld.

A.thegreatestwonderB.greatestwonders

C.thegreatestwondersD.greatestwonder

5.（25-26九年级上•江苏宿迁•期中）greatprogressTomhasmade!Becausehestudiesmuch

thanbefore.

A.Whata;hardB.What;harderC.How;hardD.Howa;harder

精讲•知识夯基人

l.too/also/either（表“也”的用法辨析）

三者均表“也''，但在句式类型、位置分布上有严格区别，是中考单项选择、完形填空的高频易混点，需

结合句式特点精准运用，避免位置或句式匹配错误。

to。：侧重用于肯定句或委婉请求的疑问句末尾，可单独使用，也可在其前加逗号与句子主体隔开，语

气较口语化，适用日常交流场景。除修饰整个句子外，还可修饰形容词/副词，表“太……”（需注意与表“也”

的用法区分）。例：

Ilikemusictoo.（我也喜欢音乐）

Shecanswim,too.（她也会游泳，逗号隔开更舒缓）

Thisdressistoobigforme.（表“太”,修饰形容词big）

易错点：不可用于否定句，若误用于否定句需替换为either。

K_—一一一I

also：侧重用于肯定句中，位置规则固定口不可随意调换位于be动词，情态动词（can.will.must

等）之后，实义动词之前；若句子有多个助动词，需置于第一个助动词之后。语气比20更正式，适用于书

面语或口语中的正式表达。例：

Shealsoplaysthepiano.（实义动词play前,表“也弹钢琴"）

Heisalsoastudent,（be动词is后,表”也是一名学生”）

Shehasalsofinishedherhomework.（助动词has后，实义动词finish前）

r易错点：不可置于句末，避免出现“Sheplaysthepianoalso.”这类错误。

either：仅用于否定句末尾，对应肯定句中的too,可加逗号隔开，也可直接置于句末。此外，either还

可作形容词/代词，表“两者中的任何一个“，需注意词性区分。例：

1don'tlikecoffeeeither.（否定句末,表"也不喜欢咖啡”）

Hecan'tspeakFrench,either.1逗号隔开,语气更自然）

EitherofthetwopensisOK.（作代词，表”两支笔中的任何一支都可以“）

!易错点：不可用于肯定句，且与neither（表“两者都不”）区分开，避免出现“Meeither”的错误表达（正|

:确否定呼应为“Meneither”或力doifteither”）。

2.so/such（表“如此”的用法辨析）

二者均表“如此、这样“，核心差异在于修饰对象不同，即so修饰形容词/副词，such修饰名词短语，需

结合被修饰成分的词性判断，是中考语法填空、句型转换的核心考点。

so：后接形容词或副词原形，可用于“S0+形容词/副词+that从句”结构，表“如此……以至于……”，引导

结果状语从句；若修饰单数可数名词，需用“SO+形容词+a/an+单数名词”的特殊结构（仅适用子单数可数名

词）。例：

It'ssocoldtoday.（修饰形容词cold,表“这么冷”）

Sherunssofastthatnoonecancatchher.（修饰副词fast»引导结果从句）

It'ssobeautifulaflower.（特殊结构，相当于suchabeautifulflower）

J易错点：不可直接修饰名诃，避免出现“soalovelydog”的错误，需调整为飞olovelyadog”或“suchalovelyI

|dog"。i

R__________________________________________________________________________________________________I

such：后接名词短语，具体可分为三种情况：①such+a/an+形容词+单数可数名词；②such+形容词+复

数可数名词;③such+形容词+不可数名词。也可用于“such+名词短语+lhat从句”结构，表“如此……以至

于……”，与so的从句结构功能一致，但修饰对象不同。例：

Ifssuchalovelydog.（修饰单数名词短语alovelydog,表“这么可爱的一只狗”）

Shehassuchdeliciousfoodeveryday.（修饰不可数名词短语deliciousfood.表”这么美味的食物”）

Theyaresuchcleverchildrenthattheyfinishthetaskquickly.（修饰复数名词短语cleverchildren,引导结

果从句）

J易错点：若名词前无形容词修饰，不可用such,需直接用so（如somanypeople,many为限定词，需|

；用so修饰）。

__________________________eJ

3.同根形容词与副词（部分特殊变化辨析）

多数副词由“形容词+ly”构成（如quick-quickly）,但部分词汇存在同形、特殊后缀变化，且词义可能

差异较大，需结合句法功能和语境判断词性及词义，避免词性误用或词义混淆。

good（adj.好的，修饰名词）—>well（adv.好地，修饰动作；adj.健康的，仅作表语）：二者为高频

不规则同根词，well作形容词时用法局限，仅能描述人“健康的”，作副词时可广泛修饰动作。例：

Sheisagoodstudent,（good修饰名词student,表“好的学生”）

HespeaksEnglishwell,（well作副词，修饰动词speak,表“说得好”）

Heiswell【oday.（well作形容词,表“健康的”,作表语）

■I

易错点：不可用good修饰动作，避免出现“HespeaksEnglishgood.”的错误。

t__________________________________________________________________________________________________I

late（adj.迟到的、晚的，修饰名词）—>late（adv.迟到地、晚地，修饰动作）/lately（adv.最近、近

来，表时间，修饰整个句子）：late为同形形容词和副词，lately为特殊后缀变化，词义与late差异明显。

例：

Heislateforschool,（late作形容词，表”迟到的士

Hecamelatelastnight.（late作副词,修饰动词came,表"迟到地"）

Ihaven'tseenherlately.（lately作时间副词，表“最近”，用于现在完成时）

|易错点：避免混淆lately与late的词义，不可用late表“最近”。|

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hard（adj.困难的、硬的，修饰名词）—hard（adv.努力地、猛烈地，修饰动作）/hardly（adv.几乎

不，表否定语气，修饰动词或整个句子）：hardly并非hard的副词形式，二者词义无关联，需特别区分。

例：

Thisisahardtask,（hard作形容词,表“困难的”）

Heworkshardeveryday.（hard作副词,修饰动词work,表"努力地”）

Hehardlyknowsher.（hardly表"几乎不”，表否定,与hard词义无关）

易错点：不可用hardly表“努力地”，避免出现“Heworkshardly.”的错误。

中考-考法聚焦a

1.（25-26九年级上•江苏无锡•月考）一ItssuccessremindsmeoftheChineseanimatedmovieNezha2.

—Metoo.Itisanexcellentmoviethatitattractsmanypeopleintheworld.

A.such;suchB.such;soC.so;suchD.so;so

2.（25-26九年级上•江苏宿迁•期中）TheopeningceremonyoftheSuqianArtFestivalwillbecovered

onthelocal1'Vstationtonight.

A.aliveB.livelyC.liveD.living

3.（2025•江苏无锡•三模）Thecourseoflifeneverrunssinceitisfullofupsanddowns.

A.smoothB.properC.smoothlyD.properly

4.（2024九年级•江苏•专题练习）Thereisatableintheroom.

A.bignewblackroundB.newblackroundbig

C.bigroundnewblackD.blacknewroundbig

5.（15-16九年级上•江苏盐城•期末）Amy'sbootsaresobeautiful!

A.longleatherredB.leatherlongred

C.longredleatherD.redlongleather

-04-

优题精选•练能提分\

一、单项选择

1.Pleaseremember,mychildren,youstudy,yourgradewillbe.

A.hard;goodB.hardest;bestC.theharder;thebetterD.harder;better

2.AlthoughAmerica'sNBAgamesare,theCBAgamesarebecominginChina

A.themorefamous;themorepopularB.famous;lesspopular

C.themostfamous;morepopularD.mostfamous;mostpopular

3.Theyhaveadaughterand(hegirlisverygoodatherschoolwork.Theyalltakeprideher.

A.15yearsold;withB.15yearsold;inC.15-year-old;inD.15-years-old;in

4.一Ifailedthemathexamagain.Tmsoupset.

-Cheerup!youpractice,youwillbeatmath.

A.Themore;thebetterB.More;betterC.Themore;betterD.More;the

better

5.—Whatdoyouthinkofthenewteacher'sclass?

—It'sveryinteresting.Shealwaysusesstoriestomakedifficultpoints.

A.easytounderstandB.easilytounderstandC.easyunderstandD.easilyunderstand

6.Billsaidtheywouldhaveholiday.

A.atwo-monthB.twomonthsC.two-monthsD.two-month

7.—Ihalethesmoggyweather.Iwouldrathertakeabusthandrivetowork.

—Meloo.cars,airpollution.

A.theless;thefewerB.thefewer;theless

C.theless;themoreD.themore;theless

8.—Theskirtsareallverybeautiful.Ican'tdecidewhichonetochoose.

一Oh,lookatthisredone.Ithinkit's.

A.beautifulB.morebeautifulC.lessbeautifulD.themostbeautiful

9.Tomy,mymotherwasnotatthenews.

A.surprise;surprise;surpriseB.surprised;surprised;surprised

C.surprise;surprising;surprisedD.surprise;surprised;surprising

10.It'simportantfbrteenagerstolearntobewhentheygrowup.

A.dependB.dependentC.independenceD.independent

11.Thewateryouwasteorpollute,theyouwillhavetomorrow.

A.less,fewerB.less,moreC.fewer,lessD.less,less

12.—Ava'spaintingisgreat.

—Iagree.It'sartworkI'veeverseen.

A.creativeB.morecreativeC.lesscreativeD.themostcreative

13.—Wheredoyouwanttoworkaftergraduation,Lily?

—Alocalcompanyistobe.Idon'twanttoworkfarfrommyfamily.

A.supposedB.preferredC.performedD.supported

14.Asoneof(hebiggestcitiesintheworld,ShanghaiisbiggertharinAfrica.

A.anyothercitiesB.anyothercityC.anycityD.anycities

15.Tomakeacomicstripmore________,theframesshouldbe.

A.varied;interestedB.varyin