高考诗歌必考题“诗论互参”题答题思维路径详解-以2025年教育部适应性考试（八省联考）诗歌主观题为例_第1页
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高考诗歌必考题“诗论互参”题答题思维路径详解--以2025年教育部适应性考试（八省联考）诗歌主观题为例所谓的“诗论互参”题，就是在题干中设置了一个对诗歌鉴赏或者评论的“小文本”，要求学生结合小文本去解释大文本，或者结合大文本去解释小文本，这种题在2023年的时候考的很多，比如：诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（2023·新高考Ⅰ卷）王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（2023·新高考Ⅱ卷）而在今年的“八省联考”题中，又考出了这道题。秋怀邵雍寒露缀衰草，凄风摇晚林。鸟声上复下，天气晴还阴。节改一时事，人怀千古心。谁云子期死，举世无知音。孔子说:“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。做这种题，首先是翻译。因为古诗文阅读，其中一个很重要的教学任务和考查任务就是古代汉语与现代汉语之间的的转化，这是答这类问题的起手式。所以这道题的第一点便是：①“德不孤，必有邻”，指有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他作伴;这一点看似简单，但实际上特别容易被学生忽略，忽略的原因就是因为翻译太简单了，导致学生不把翻译作为答此类题的“起手式”，容易跳过这一步直接答第二点，这种现象在语文水平高的学生身上更为常见，但是高考答题，其实很讲究一个答题的思维过程的，对于高考命题人来说，对于题目的理解，要有一个从本义到引申义的转变，因此，“本义”这一步，不能跳，很多语文优等生在这里扣分，其实是很可惜的。那么“本义”答完了，我们应该进一步如何谈“对本诗主旨的理解”呢？这里就考查了一个学生在两个文本对比之后发现文本连接点的能力。首先既然考查的是“本诗的主旨”，那么首先思考诗歌的主旨句是哪一句？是“节改一时事，人怀千古心”一句，为什么是这一句？因为邵雍是北宋的理学家，是“北宋五子”之一，他写这首诗，是为了表明宇宙间存在者某些客观规律，而这个客观规律，就是“千古”心，而熟悉中国哲学的老师同学都知道，宋明理学的构建，其实是将孔子构建的“伦理学”进一步扩大成宇宙“本体论”的过程，放在这道题里便是将孔子所谓的“德”扩大成一种客观的自然规律，也就是诗歌中的“千古心”，所以，“德”与“千古心”相连。除了“德”与“千古心”相连之外，诗歌大文本和题干中的小文本，还有哪里是相连的呢？我们进一步看题干小文本后半句和诗歌大文本尾联，我们会发现，小文本中的“邻”与诗歌尾联中的“知音”在语义上基本一致

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