重庆市大学城高中政治 4.2 文化在继承中发展教学设计1 新人教版必修3

第第页重庆市大学城高中政治4.2文化在继承中发展教学设计1新人教版必修3备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图本节课设计以“重庆市大学城高中政治4.2文化在继承中发展”为主题，旨在帮助学生理解文化传承与发展的关系，培养他们的文化自信。通过案例分析和讨论，使学生能够运用所学知识分析现实生活中的文化现象，提高学生的综合素质。核心素养目标分析培养学生批判性思维，提高对传统文化的认识与评价能力，增强文化自信和民族自豪感。通过探究文化传承与发展的规律，提升学生的文化传承意识和社会责任感，促进其成为具有国际视野的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文化继承与发展的内涵，把握文化传承与发展的基本规律；

②分析传统文化在现代社会中的价值与作用，认识文化传承与发展的必要性。

2.教学难点，

①如何将抽象的文化传承与发展概念与具体的社会实践相结合；

②如何引导学生正确评价传统文化，培养批判性思维和独立思考能力；

③如何在教学中激发学生的文化兴趣，提高学生的文化参与度和实践能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板。

-课程平台：学校教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：文化传承与发展相关的视频资料、图片库、网络文献。

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、文化遗址现场教学。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段传统节日庆典的视频，提问：“这段视频给你带来了怎样的感受？你认为传统文化在现代社会有什么意义？”

2.引导学生思考：“我们该如何在继承传统文化的同时，推动其发展？”

3.提出本节课的主题：“文化在继承中发展”，并介绍课程目标和重难点。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解文化继承与发展的内涵，引导学生理解文化传承与发展的基本规律。

用时：5分钟

2.分析传统文化在现代社会中的价值与作用，举例说明文化传承与发展的必要性。

用时：10分钟

3.通过案例分析，让学生了解不同地区、不同民族的文化传承与发展情况。

用时：10分钟

4.引导学生讨论：如何正确评价传统文化，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.布置课堂练习，让学生根据所学知识回答以下问题：

-文化传承与发展的内涵是什么？

-举例说明传统文化在现代社会中的价值与作用。

-如何正确评价传统文化？

用时：5分钟

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂练习中的问题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

用时：3分钟

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

用时：2分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟文化传承与发展的场景，让学生亲身体验。

用时：3分钟

2.教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

六、教学拓展（5分钟）

1.提出课后作业，让学生课后进一步探究文化传承与发展的相关问题。

用时：3分钟

2.布置拓展阅读材料，鼓励学生自主学习和研究。

用时：2分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，强调文化传承与发展的重要性。

用时：2分钟

2.学生分享自己的学习心得，提出对教学的建议和意见。

用时：3分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国传统文化》系列书籍，如《中华传统文化精粹》、《中国文化史》等，提供深入的文化背景知识。

-《非物质文化遗产》相关纪录片，展示我国丰富的非物质文化遗产，如京剧、昆曲、刺绣等。

-《文化传承与发展》学术论文集，收录了国内外学者对文化传承与发展的研究成果。

-《世界文化遗产》地图，展示全球重要的文化遗产，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国传统文化》系列书籍，了解传统文化的起源、发展和特点。

-组织学生观看《非物质文化遗产》纪录片，增强学生对传统文化的认识和热爱。

-引导学生阅读《文化传承与发展》学术论文集，了解文化传承与发展的理论框架和实践案例。

-建议学生利用《世界文化遗产》地图，了解全球文化遗产的分布和特点，培养国际视野。

-组织学生参观博物馆、文化遗址等，亲身体验传统文化的魅力，提高文化素养。

-鼓励学生参与社区文化活动，如传统节日庆典、民俗表演等，增强文化传承意识。

-建议学生撰写关于文化传承与发展的调查报告，深入分析传统文化在现代社会中的价值与作用。

-组织学生开展文化传承与创新的主题班会，分享自己的观点和看法，提高批判性思维和独立思考能力。

-鼓励学生参与文化创新项目，如设计传统文化元素的产品、创作传统文化题材的文学作品等，培养创新意识。

-建议学生关注国内外文化动态，了解文化传承与发展的最新趋势，提高自身综合素质。【板书设计】①文化传承与发展的内涵

-传承：对传统文化的继承和延续

-发展：在传承的基础上，创新和发展传统文化

②文化传承与发展的规律

-时代性：文化传承与发展要适应时代发展的要求

-创新性：在传承中不断创新，推动文化发展

-继承性：保持传统文化的核心价值，传承文化精髓

③传统文化在现代社会中的价值与作用

-增强民族认同感和凝聚力

-促进社会和谐与稳定

-丰富人们的精神文化生活

④正确评价传统文化的原则

-坚持历史唯物主义

-尊重文化多样性

-体现时代精神

⑤文化传承与发展的实践途径

-教育传承：将传统文化融入学校教育

-社会实践：通过社区活动、民俗节庆等方式传承文化

-科技创新：利用现代科技手段推动文化发展XX【教学反思】八、教学反思

这节课下来，我觉得有几个方面值得反思。首先，我发现学生在理解文化传承与发展的内涵时，有些概念还是比较模糊。在今后的教学中，我可能会尝试用更直观的方式，比如图片、视频等，来帮助学生更好地理解这些抽象的概念。

其次，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对传统文化的了解不够深入。因此，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解一些传统文化知识，这样在课堂上讨论时，他们就能更有信心地表达自己的观点。

再者，我在讲解传统文化在现代社会中的价值与作用时，感觉有些内容比较枯燥。为了提高学生的兴趣，我可能会在今后的教学中加入一些实际案例，让学生看到传统文化在现实生活中的应用，从而激发他们的学习热情。

此外，课堂提问环节，我发现有些问题过于简单，没有很好地引导学生深入思考。今后，我会设计一些更具挑战性的问题，让学生在思考中提升自己的分析能力和批判性思维。

最后，我觉得教学评价方面还有待加强。在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和评价，帮助他们更好地掌握知识。【典型例题讲解】1.例题：某地传统手工艺面临传承危机，当地政府决定采取措施加以保护和传承。以下哪项措施最符合文化传承与发展的规律？

A.禁止传统手工艺的任何改动

B.鼓励年轻人学习传统手工艺，但保留原样

C.支持传统手工艺的创新和发展

D.限制传统手工艺的传播范围

答案：C

解析：C项符合文化传承与发展的规律，既保留了传统文化的精髓，又推动了其创新和发展。

2.例题：以下哪项不是传统文化在现代社会中的价值？

A.增强民族认同感

B.促进社会和谐稳定

C.提高人们的物质生活水平

D.丰富人们的精神文化生活

答案：C

解析：C项不属于传统文化的价值，传统文化主要影响的是人们的精神文化生活。

3.例题：在传承传统文化时，以下哪种态度是正确的？

A.全盘否定传统文化

B.全盘接受传统文化

C.取其精华，去其糟粕

D.对传统文化不闻不问

答案：C

解析：C项体现了对传统文化的正确态度，既保留其优点，又摒弃其不足。

4.例题：以下哪种做法有助于推动传统文化的传承与发展？

A.剥削传统手工艺人的劳动成果

B.鼓励年轻人学习传统手工艺，并创新设计

C.将传统文化限制在特定区域，不向外传播

D.忽视传统文化的传承，专注于现