小学美术人教版四年级下册第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教学设计

小学美术人教版四年级下册第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教学设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本课以“珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑”为主题，旨在通过美术教学，让学生了解我国古代文明的历史底蕴，培养他们的爱国情怀。通过观察、分析、实践等活动，提高学生的审美能力和创作能力，激发他们对传统文化的兴趣。核心素养目标1.培养学生对中国古代艺术和文化遗产的尊重与热爱。

2.提升学生的审美感知能力，学会从美术作品中提炼艺术特征。

3.增强学生的文化自信，通过实践创作表达对国宝的敬意。

4.发展学生的观察能力和动手能力，培养合作与交流的能力。学情分析四年级学生对美术课程充满好奇，对历史文化有一定的认知基础，但对中国古代艺术和文化遗产的了解相对有限。在知识层面，学生对秦始皇陵及兵马俑可能仅停留在表面认识，缺乏深入的了解。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手实践能力有待提高。在素质方面，学生的审美能力、创新意识和合作精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在学习兴趣不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和实践操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：美术教育平台、在线博物馆资源。

3.信息化资源：秦始皇陵及兵马俑的图片、视频资料、相关历史文献。

4.教学手段：实物展示、绘画工具、手工材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇陵及兵马俑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦始皇陵及兵马俑吗？它们是我国古代文明的象征，今天我们就来揭开它们神秘的面纱。”

展示一些关于秦始皇陵及兵马俑的图片或视频片段，让学生初步感受其壮观与独特。

简短介绍秦始皇陵及兵马俑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇陵及兵马俑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秦始皇陵及兵马俑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍秦始皇陵及兵马俑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秦始皇陵及兵马俑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秦始皇陵及兵马俑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秦始皇陵及兵马俑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秦始皇陵及兵马俑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秦始皇陵及兵马俑的历史价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秦始皇陵及兵马俑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦始皇陵及兵马俑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秦始皇陵及兵马俑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秦始皇陵及兵马俑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秦始皇陵及兵马俑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用其历史价值。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的短文或报告，以巩固学习效果。

鼓励学生在课后继续探索秦始皇陵及兵马俑的相关知识，培养他们的探究精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述秦始皇陵及兵马俑的基本特征、历史背景和艺术价值。

学生了解秦始皇陵及兵马俑在古代军事、政治和文化上的重要地位。

学生掌握与秦始皇陵及兵马俑相关的历史事件和人物。

2.能力提升：

学生观察能力得到加强，能够从细节中发现问题，如兵马俑的表情、服饰等。

分析能力得到提升，学生能够对秦始皇陵及兵马俑的艺术风格和制作工艺进行分析。

创造能力得到锻炼，学生在课后作业中能够结合所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。

3.思维发展：

学生在讨论和展示过程中，逻辑思维能力得到锻炼，能够清晰表达自己的观点。

批判性思维能力得到培养，学生能够对秦始皇陵及兵马俑的历史地位和价值进行客观评价。

创新思维能力得到激发，学生在小组讨论中提出创新性的想法和建议。

4.情感态度：

学生对祖国历史文化产生浓厚的兴趣，增强了对中华文明的认同感和自豪感。

爱国主义情感得到升华，学生认识到保护文化遗产的重要性。

社会责任感得到提升，学生意识到自己作为公民应积极参与文化遗产的保护和传承。

5.行为习惯：

学生在课堂上积极参与讨论，养成认真听讲、主动提问的良好学习习惯。

学生在课后能够主动查阅资料，拓展知识面，形成良好的自主学习习惯。

学生在小组合作中学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队协作精神。

6.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过绘画、手工制作等方式表达对秦始皇陵及兵马俑的敬意。

学生在参观博物馆或历史遗迹时，能够运用所学知识进行解读和分析，提高自己的历史素养。

学生在日常生活中关注文化遗产保护，自觉抵制破坏文化遗产的行为。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了秦始皇陵及兵马俑的相关知识，通过图片、视频和讨论，大家对这一重要的文化遗产有了更深入的了解。我们共同探讨了秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，认识到它们在中华文明中的重要地位。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下两项检测：

1.口头问答：

请同学们简要描述秦始皇陵及兵马俑的规模和特点。

请解释兵马俑的制作工艺反映了当时的哪些技术水平。

秦始皇陵及兵马俑对研究古代中国历史有哪些重要意义？

2.绘画练习：

请同学们根据今天所学的知识，画一幅描绘秦始皇陵及兵马俑的作品，并简要说明你的创作思路。课后作业为了巩固学生对秦始皇陵及兵马俑知识的掌握，以下提供五个课后作业题目，旨在引导学生进一步探索和思考：

1.作业题目：描述秦始皇陵的规模和布局。

答案示例：秦始皇陵是中国历史上第一座规模宏大的帝王陵墓，占地面积达56平方公里，布局严谨，分为内城和外城。内城是陵园的主体，包括地宫、寝殿、便殿等建筑，外城则围绕内城，形成了庞大的陵墓区。

2.作业题目：解释兵马俑的面部表情和姿态反映了什么？

答案示例：兵马俑的面部表情和姿态多样，反映了当时军队的组成和士兵的分工。例如，有些兵马俑面部表情严肃，表现出严谨的军纪；有些则表情轻松，可能是普通士兵的形象。

3.作业题目：设计一个兵马俑的草图，并简要说明设计理念。

答案示例：草图设计了一匹战马，马匹姿态稳健，表情威武。设计理念是体现兵马俑的军事价值和艺术特色，同时融入现代审美元素，使传统艺术焕发新的生命力。

4.作业题目：编写一段关于秦始皇陵及兵马俑的短文，介绍其历史背景和文化意义。

答案示例：秦始皇陵及兵马俑是中国古代文明的瑰宝，它们见证了秦朝的辉煌和强大。兵马俑的发现不仅展示了秦军的强大，也反映了古代雕塑艺术的高超水平。

5.作业题目：比较秦始皇陵及兵马俑与其他古代帝王陵墓的异同。

答案示例：秦始皇陵及兵马俑与其他古代帝王陵墓相比，规模更大，制作工艺更精湛，反映了秦朝的强大国力和高度发达的文化。不同之处在于，秦始皇陵及兵马俑更注重展示军事力量和艺术成就。反思改进措施教学特色创新：

1.结合信息技术，利用多媒体展示秦始皇陵及兵马俑的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.设计互动式课堂，让学生在小组讨论中分享对兵马俑的理解和感受，提高学生的参与度。

存在主要问题：

1.在讲解兵马俑的制作工艺时，可能由于时间限制，未能深入剖析，学生对此方面的了解不够全面。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣