一 只有改革开放才能发展中国教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一只有改革开放才能发展中国教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析《只有改革开放才能发展中国》是小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本中的重要章节。本章节紧密结合改革开放的历史背景和现实意义，引导学生了解改革开放的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感。通过学习，使学生认识到改革开放是中国发展的必由之路，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的热情。核心素养目标培养学生对改革开放的深刻理解，增强国家认同感和历史使命感；提升学生分析问题的能力，培养其辩证思维；增强学生的社会责任感，激发学生为实现国家富强、民族振兴而努力学习的动力。重点难点及解决办法重点：理解改革开放对中国发展的历史性贡献。

难点：将改革开放的复杂历史过程与学生的现实生活相联系，增强学生的情感体验。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，直观展示改革开放的历程，帮助学生建立历史感。

2.组织小组讨论，引导学生结合自身生活，探讨改革开放带来的变化，提高学生的参与度和思考深度。

3.设计案例教学，让学生分析改革开放中的典型事件，培养分析问题和解决问题的能力。

4.通过角色扮演，让学生体验改革开放时期的不同角色，增强学生的情感共鸣。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

2.辅助材料：准备改革开放时期的历史图片、相关视频资料以及反映改革开放成果的图表。

3.教学软件：利用多媒体平台展示改革开放的历史进程，增强教学的直观性和趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流讨论；准备实验操作台，用于辅助教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家改革开放的历史吗？它对我们每个人的生活有什么影响？”

展示一些关于改革开放前后的对比图片或视频片段，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍改革开放的组成部分，如经济改革、政治改革、文化改革等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对教育的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注改革开放的持续发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放的历史文献：收集改革开放初期的重要文件、政策报告等，让学生了解改革开放的决策过程和背景。

-改革开放成就展示：搜集改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域取得的重大成就，通过图文并茂的形式展示。

-改革开放人物故事：介绍改革开放过程中涌现出的杰出人物，如企业家、科学家、改革先锋等，讲述他们的故事和贡献。

-改革开放政策解读：选取一些改革开放政策，如家庭联产承包责任制、国有企业改革等，进行深入解读，帮助学生理解政策背后的逻辑。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国改革开放史》、《春天的故事》等，让学生在阅读中感受改革开放的历程。

-观看纪录片：推荐《大潮涌动》、《中国改革开放的故事》等纪录片，通过影像资料了解改革开放的生动画面。

-参观历史展览：组织学生参观改革开放主题展览，如“伟大变革——庆祝改革开放40周年大型展览”，亲身感受改革开放的成就。

-采访身边长辈：鼓励学生采访家中长辈，了解他们亲身经历的改革开放故事，增强学生的历史责任感。

-开展社会调查：引导学生关注改革开放对当地社会、经济、文化等方面的影响，进行实地调查，撰写调查报告。

-创作主题作品：鼓励学生以绘画、写作、演讲等形式，表达对改革开放的理解和感悟，提升学生的综合素养。

-组织辩论赛：围绕改革开放的相关话题，如“改革开放是否改变了中国的命运”，组织学生进行辩论，培养思辨能力。

-举办知识竞赛：通过举办改革开放知识竞赛，巩固学生对相关知识的掌握，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后思考题：要求学生结合本节课的学习内容，回答课后思考题，如“改革开放对你个人有什么影响？”等，以加深对知识的理解。

2.撰写改革开放小故事：鼓励学生以“改革开放见证者”的身份，撰写一篇关于自己家庭或身边人改革开放时期生活变化的短文，字数控制在300字左右。

3.制作改革开放手抄报：学生需以小组为单位，制作一份关于改革开放的手抄报，内容包括改革开放的历史背景、重要事件、取得的成就等，培养团队合作能力。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快批改，确保作业反馈的时效性。

2.个性化指导：针对学生的作业，教师应给出具体的评语，肯定学生的优点，指出不足，并提供改进建议。

3.课堂点评：在下一节课的开始，教师可选择部分学生的作业进行课堂点评，分享优秀作业，同时对存在问题的作业进行集体讲解，帮助学生共同进步。

4.家校沟通：对于作业中的普遍性问题，教师可通过家长会或家校联系平台，与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①改革开放的历史背景

-改革开放的意义

-改革开放前的国内外形势

-改革开放的决策过程

②改革开放的主要内容和成就

-经济体制改革

-政治体制改革

-文化体制改革

-改革开放的成就和影响

③改革开放的未来展望

-改革开放的持续深化

-改革开放面临的挑战

-改革开放的长期目标和战略重点题型整理1.**题型一：改革开放的历史背景**

-题型：简述改革开放初期，我国面临的国内外形势。

-答案：改革开放初期，我国面临的主要国内外形势包括：国内经济困难、政治体制僵化、国际环境复杂多变等。

2.**题型二：经济体制改革**

-题型：解释家庭联产承包责任制对农村经济发展的影响。

-答案：家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权，提高了农民的生产积极性，促进了农村经济的发展。

3.**题型三：政治体制改革**

-题型：列举改革开放以来我国政治体制改革的主要内容。

-答案：改革开放以来，我国政治体制改革的主要内容包括：加强民主法制建设、推进政府职能转变、深化司法体制改革等。

4.**题型四：文化体制改革**

-题型：分析文化体制改革对提升国民素质的作用。

-答案：文化体制改革通过推动文化产业发展、丰富人民群众精神文化生活