2017年苏教版一年级下册7古诗二首春晓草练习题及答案

2017年苏教版一年级下册7古诗二首春晓草练习题及答案一、看拼音写词语chūnxiǎo（）miánbèi（）yèlǐ（）fēngyǔ（）huāluò（）zhīduōshǎo（）chūqù（）cǎoyuán（）líshù（）értóng（）cūnzhuāng（）sànbù（）chūnfēng（）yǔshēng（）huāduǒ（）niǎomíng（）dōngtiānguòqù（）xīnchūnláile（）yěcǎo（）shēngzhǎng（）chuīfēng（）luòyè（）wèntí（）参考答案：春晓棉被夜里风雨花落知多少出去草原梨树儿童村庄散步春风雨声花朵鸟鸣冬天过去新春来了野草生长吹风落叶问题（命题说明：本题针对一年级下册学生的识字写字核心要求设计，苏教版一年级下册要求学生掌握常用生字的音形对应关系，看拼音写词语是落实生字识记、正确书写的基础题型。本题覆盖了《春晓》《草》两首古诗中的核心生字，同时拓展了和春、草主题相关的常用词语，既考察学生对本课生字的掌握情况，也兼顾了之前学过的常用字词的复习巩固。一年级学生刚刚接触汉字书写，对同音字、形近字的区分能力还比较弱，本题中出现的“春”“晓”“风”“雨”“花”“草”都是一年级要求会写的一类字，要求学生能够准确拼读拼音，正确书写汉字，每个词语2分，总共32分。）二、给下列生字选择正确的读音，打“√”晓：xiǎo（）xiān（）眠：mián（）mín（）处：chù（）chǔ（）到处知：zhī（）zī（）少：shǎo（）shào（）多少离：lí（）ní（）原：yuán（）yán（）烧：shāo（）sāo（）尽：jìn（）jǐn（）吹：chuī（）cuī（）参考答案：晓：xiǎo（√）眠：mián（√）处：chù（√）知：zhī（√）少：shǎo（√）离：lí（√）原：yuán（√）烧：shāo（√）尽：jìn（√）吹：chuī（√）（命题说明：本题考察学生对古诗二类生字的认读能力，苏教版一年级下册要求学生会认本课12个生字，会写6个生字，这道题覆盖了两首古诗的全部二类生字，同时针对一年级学生易错的平翘舌音、前后鼻音进行考察，比如“烧”的翘舌音、“晓”“眠”的前后鼻音区分，以及多音字“处”“少”在古诗中的具体读音，帮助学生建立“多音字在不同词语中有不同读音”的初步概念。每正确选择一个读音得2分，总共20分，全部做对得满分。）三、比一比，再组词春（）看（）风（）雨（）看（）春（）凡（）两（）花（）草（）知（）少（）化（）早（）和（）小（）离（）原（）烧（）尽（）雪（）泉（）浇（）进（）参考答案：春（春天）看（看见）风（风雨）雨（下雨）看（看见）春（春天）凡（平凡）两（两个）花（花朵）草（草地）知（知道）少（多少）化（化石）早（早上）和（和好）小（大小）离（离开）原（草原）烧（烧火）尽（尽头）雪（下雪）泉（泉水）浇（浇水）进（进来）（本题答案不唯一，组词合理正确即可得分）（命题说明：一年级下册学生已经积累了一定量的形近字，很容易把外形相近的汉字混淆，本题通过对比形近字的方式，帮助学生理清汉字的结构差异，区分形近字的不同意思，培养学生认真观察汉字结构的好习惯。每一组组词2分，总共24分，组词正确合理就可以得分，组词有错别字的不得分。）四、把古诗补充完整春晓_眠不觉晓，处处闻啼_。夜来声，落知。草离离_上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，吹又参考答案：春晓：春鸟风雨花多少草：原春风生（命题说明：本题直接考察学生对两首古诗的背诵和默写掌握情况，苏教版一年级下册要求学生能够正确、流利、有感情地背诵并默写这两首古诗，这道题针对古诗中的关键字词挖空，既考察学生的背诵熟练度，也考察核心生字的书写正确性。每一个空2分，总共16分，全部正确得满分，写错字的不得分。）五、选一选，把正确答案的序号填在括号里1.《春晓》的作者是（）A.唐代李白B.唐代孟浩然C.宋代孟浩然D.宋代苏轼2.“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（）A.闻到B.听见C.看见D.闻到气味3.“夜来风雨声”中“夜来”的意思是（）A.夜晚到来B.昨天夜里C.姓夜的人来D.天黑了4.《草》的作者是唐代诗人（）A.李白B.白居易C.杜甫D.杜牧5.“离离原上草”中“离离”的意思是（）A.离开的样子B.青草茂密的样子C.长得很高的样子D.稀疏的样子6.“野火烧不尽”中“不尽”的意思是（）A.不能烧完B.没有力气C.不尽兴D.不能进去7.下面哪个词语和春天没有关系？（）A.春晓B.花开C.落叶D.鸟鸣8.《草》这首诗赞美了小草（）的特点？A.长得很绿B.生命力顽强C.很多D.会枯荣参考答案：1.B2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.B（命题说明：本题是综合性的选择题，针对一年级学生对古诗文学常识、重点字词含义、诗歌内容主旨的理解进行考察，所有选项都贴合一年级学生的认知水平，易错选项都是学生经常容易混淆的内容，比如把《春晓》的作者记成李白，把“闻”的意思理解成闻到气味，都是符合一年级学生认知特点的典型错误。每道选择题3分，总共24分，全部选对得满分。）六、解释下列加点字词的意思1.处处闻啼鸟闻：啼：2.春眠不觉晓晓：眠：3.离离原上草离离：原：4.野火烧不尽尽：参考答案：1.闻：听见。啼：鸟叫。2.晓：天刚亮的时候，这里指天亮。眠：睡觉。3.离离：青草长得茂盛的样子。原：原野，草原。4.尽：完，完毕，这里指小草被烧完。（命题说明：对于一年级学生来说，不需要掌握非常深奥的文言文字词解释，只需要能够结合诗句的意思，理解重点字词的大致含义就可以达到要求，本题设计的目的就是引导学生初步理解古诗中关键字词的意思，为今后的古诗学习打下基础。每一个字词2分，总共16分，意思对就可以得分。）七、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”1.《春晓》描写的是秋天早晨的景色。（）2.“春眠不觉晓”的意思是：春天来了，人睡得很香，不知不觉天就亮了。（）3.作者在《春晓》中听到了鸟的叫声和风雨的声音。（）4.《春晓》中，作者知道庭院里的花落了很多，是因为他早上起来亲眼看到了满地的落花。（）5.《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。（）6.“野火烧不尽，春风吹又生”赞美了小草顽强的生命力。（）7.小草到了冬天就会枯萎，所以每年都会死去，再也不会长出来了。（）8.白居易写《草》的时候，已经是八十岁的老爷爷了。（）参考答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×（命题说明：本题考察学生对古诗内容的整体理解和把握，针对学生容易理解错的地方设计易错判断，比如《春晓》写的是春天早晨的景色，不是秋天，很多学生容易把季节记错；再比如“夜来风雨声，花落知多少”是诗人的联想，不是亲眼看到，这个点很多学生容易理解错。通过判断对错的方式，可以帮助学生理清对诗歌内容的正确理解，每道题2分，总共16分，全部判断正确得满分。）八、照样子，写一写例：春天来了，小草发芽了。1.春天来了，开2.春天来了，飞回来3.夜晚，我听见外面的4.草原上，长满了的青5.知多少例：野火烧不尽，春风吹又生。6.秋风刮不走，7.，。参考答案：（本题1-4小题，6-7小题都是开放性题目，答案不唯一，符合要求，语句通顺就可以得分）1.桃花（杏树、梨花、迎春花都可以）2.燕子（大雁都可以）3.风雨（下雨、刮风都可以）4.茂盛（绿油油都可以）5.吃不完用不尽走不远（符合结构要求即可）6.根在土里生（明年再发芽都可以，符合要求，押韵更好）7.严寒冻不死，春天又发芽（符合句式要求，意思正确即可）（命题说明：本题是拓展性的语言训练题，针对一年级学生的语言表达能力进行训练，引导学生结合生活经验，说一说和春天、小草相关的内容，同时仿照古诗的句式进行说话训练，既锻炼学生的仿句能力，也培养学生的语言组织能力，开放性的答案也可以激发学生的想象能力，不会限制学生的思维。1-4小题每小题2分，第5小题每一个词语1分共3分，6-7小题每小题3分，总共16分，符合要求，语句通顺就可以得分。）九、连词成句，并加上合适的标点符号1.春天睡得香早晨醒不知不觉天就2.小草草原上长得多么茂盛啊3.野火烧小草根本不了小草4.夜里刮了风下了雨参考答案：1.春天早晨睡得香，不知不觉天就醒了。（春天早晨睡得香，不知不觉天就亮了，也可以，符合词语顺序，意思通顺即可）2.草原上的小草长得多么茂盛啊！3.野火根本烧不了小草。（根本烧不死小草，也符合要求）4.夜里刮了风，下了雨。（命题说明：连词成句是一年级下册非常重要的语文训练题型，考察学生对句子语序的理解，掌握基本的句子表达规则，同时考察学生对标点符号的正确使用能力，引导学生学会根据句子的语气加上句号、感叹号等不同标点。每道题4分，其中语序通顺正确得3分，标点正确得1分，总共16分，意思通顺，标点正确就可以得分。）十、读一读，回答问题春天的早晨，推开窗户，暖暖的春风吹进来，院子里的小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”夜里刮了好大的风，下了好大的雨，院子里桃树上的桃花落了好多，铺得院子地上一片粉粉色的，好看极了。诗人孟浩然春天夜里睡得很香，不知不觉就睡到大天亮，他听到小鸟的叫声，才醒过来，想起昨天夜里的风雨声，就知道肯定有好多桃花被风吹掉了，忍不住感叹说：“唉，落了多少漂亮的花呀！”1.这段话写的是哪首古诗的内容？把这首古诗写出来吧。2.这段话中，诗人醒来的时候听到了什么声音？3.诗人想到了什么？4.你觉得春天的早晨美吗？你喜欢春天的早晨吗？为什么？小草长在原野上，春天一到，小草就从土里钻出来，长满了整个原野，远远看去，一片绿油油的，非常好看。小草每年都会经历一次枯萎，一次发芽，秋天天气冷了，小草就变黄枯萎了，春天来了，小草又重新长出嫩嫩的叶子，铺满整个草原。就算是猛烈的野火把地上的干草都烧光了，等到第二年春天春风一吹，小草又会从土里钻出来，重新长满原野，小草的生命力多么顽强啊！1.这段话写的是哪首古诗的内容？写出相关的四句诗。2.小草每年什么时候枯萎？什么时候发芽？3.为什么说野火烧不死小草？4.你喜欢小草吗？你觉得小草哪些地方值得我们学习？参考答案：（第一组阅读题针对《春晓》设计，第二组针对《草》设计，学生可以根据要求回答，开放式问题意思对即可得分）第一组：1.《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2.诗人醒来听到了小鸟的叫声。3.诗人想到了昨天夜里的风雨声，想到了院子里的桃花肯定落了好多。4.示例：我觉得春天的早晨很美，我喜欢春天的早晨，因为春天的早晨有暖暖的风，有好听的鸟叫，还有漂亮的花，到处都充满了生机，让人感觉很舒服。（意思对，语句通顺就可以得分）第二组：1.《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。2.小草秋天天气冷了就会枯萎，春天来了就会发芽。3.因为野火只能烧掉地上的干草，小草的根还埋在土里，等到第二年春天来了，春风一吹，根又会长出新的小草，所以说野火烧不死小草。（意思对就可以得分）4.示例：我喜欢小草，小草就算被野火烧了也能重新长出来，遇到风雨也不会倒，生命力非常顽强，我们遇到困难的时候，就要学习小草这种顽强的精神，不害怕困难，勇敢面对。（意思对，语句通顺就可以得分）（命题说明：阅读理解是一年级语文训练的重要内容，本题通过浅白的白话文把两首古诗的内容重新讲一遍，既符合一年级学生的阅读能力，又考察学生提取信息、理解内容、表达个人看法的能力，开放式的问题可以引导学生结合自己的生活体验说一说自己的想法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。第一组阅读题