2026湖南中考语文复习课件2.主题二　山水田园

语文任务一古诗词曲鉴赏二阶课标古诗词曲分类训练主题二山水田园目录CONTENTS

2教材梳理·固根基3精准训练·提能力1知识整合·成体系01知识整合·成体系题材

特征多描写美丽清新的自然景色，反映闲适恬淡的田园生活。常见

标志

①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常见

意象：溪水、山石、松林、柴门、桑麻、东篱、五柳、明月、

渔歌等。内容

情感

①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对官场的厌恶

和对隐逸生活的向往。③抒写山水之美，反映诗人内心的闲适

淡泊、悠然自得之情。④对现实的不满和怀才不遇的愤懑。

知识整合·成体系常用

技巧

①比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。②写景技巧：白

描与工笔；观察角度的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩

的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合；动静结

合(以动衬静、化动为静与化静为动)。③抒情方法：借景抒

情，融情入景；以乐景写哀情(反衬)。语言

风格质朴自然、清新洗练。意境

风格隽永优美、恬静淡雅。02教材梳理·固根基8.

游山西村(七年级下册)[南宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

炼字、内容理解：“足”字表达了乡民待客的盛情；“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；“又一村”三字则写出了诗人的欣喜；“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

哲理：颔联表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界的思考，道出了世间事物消长变化的哲理。

教材梳理·固根基箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

内容理解、情感：“春社”是农家祈求丰收的传统节日，颈联写热闹的乡俗民事，既表现出诗人对淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱。尾联写出了诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望，表达了对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。

主旨：这首诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴、好客，表达了诗人对田园生活的热爱与向往之情。9.

钱塘湖春行(八年级上册)[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

内容理解：首联写诗人行至孤山寺和贾公亭时看到的山光水色，勾勒出钱塘湖早春的轮廓。

炼字、修辞：“争”和“啄”两个动词，运用拟人的修辞手法，描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机。“几处”说明早莺还少，勾画出早莺鸣叫的此呼彼应。“谁家”表现了诗人细腻的心理活动，彰显了诗人对钱塘湖早春景色的喜爱之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

炼字：“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了早春的生机盎然；“渐欲”“才能”从程度上修饰“乱花”“浅草”的生长状态，写出了花草欣欣向荣的趋势。

情感：尾联直抒胸臆，表达了诗人的喜悦之情，抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。

主旨：全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景。描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

情感：前两句写诗人虽身处闹市，却不受尘俗的烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。

修辞：三、四两句运用设问的修辞手法，一问一答，写出了诗人因为心情闲适、心志高远，所以住所自然就会偏僻安静。“心远”一词反映了诗人超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界。

炼字：“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适。“见”突出无意间见到南山，静穆超然的风景与诗人悠然自得的心境相融合，表现了一种天真自然的意趣。10.

饮

酒(其五)(八年级上册)[东晋]陶渊明山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

修辞、情感：以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在、随性而动的景象，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。

内容理解：“真意”指自然之趣和人生真谛。

主旨：这首诗融说理、抒情、写景为一体。诗人通过描写优美的

田园风光和悠远的田园生活，表达出对田园生活的喜爱和超脱世俗的

高雅追求。

03精准训练·提能力(一)(2025·长沙长郡双语教育集团二模节选)村

行①[唐]杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉②垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙③女。半湿解征衫，主人馈鸡黍④。

精准训练·提能力

【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外

村庄时所见所感。②娉娉：轻柔美好的样子。③茜(qiàn)裙：绛红

色的裙子。茜，茜草，根可作红色染料，并可入药。④鸡黍：招待

宾客的饭菜。

【参考译文】仲春时节我经过南阳县西，村庄里的桑树都长出了嫩

芽。和风吹拂着依依垂柳，点点细雨滴在曲折的池塘上。披着蓑衣的牧

童正在唱歌，穿着红裙的少女隔着篱笆偷偷张望。我走进农家脱下半湿

的衣裳，主人摆出丰盛的饭菜招待我。1.

学校科技节将举行“诗歌微视频创作大赛”，小郡同学结合此诗的

中间两联拍摄视频，请帮助他完成拍摄脚本。(4分)诗句颔联颈联镜头运用中景长镜头画面垂柳摇曳，涟漪扩散牧童唱歌，少女张望背景声音柳叶沙沙声、①

雨水滴答声(池塘雨点声)

童谣清唱声、牧牛铃铛声人物特点：牧童少女：②

天真烂漫

、无忧无虑乡村主人：③

热情好客

、民风淳朴情感：诗人游历村庄时④

轻松愉悦(闲适自在)

的心情，对农村美景和农村生活的喜爱和赞美。雨水滴答声(池塘雨点声)

天真烂漫

热情好客

轻松愉悦

(闲适自在)

2341(二)(2025·山东中考)遣意二首(其二)[唐]杜甫檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。

【参考译文】暮色中屋檐的影子渐渐低垂，渡口的河水静静地蜿蜒

流淌。荒野的渔船亮起星星灯火，栖息的雁群聚在圆形沙洲上。初升的

弦月被薄云半掩，小树的花香在夜色中暗暗飘散。邻居家藏着新酿的美

酒，小童夜里也能替我赊来品尝。23412.

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

B

)(2分)A.

这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居

闲事来遣怀自娱。B.

首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人

孤独沉闷的心情。C.

颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香

暗传的幽美景色。D.

尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的

景物描写相关联。【解析】首联下句“津流脉脉斜”的意思是：渡口的河水静静地蜿蜒

流淌。凸显了诗人村居生活的闲适与自得，并非孤寂沉闷的心情。B23413.

颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中

任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。(4分)示例一：选“圆”字。“圆”字绘出沙洲的圆形轮廓，与聚宿的雁群相

映成趣，画面静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”

之意，呼应尾联村居温情，凸显乡野闲适。示例二：选“寒”字。

“寒”字点出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗衬环境寂寥。与“明

火”冷暖反衬，既点明季节特征，又隐喻诗人漂泊孤寂，为尾联诗人赊

酒遣怀蓄势。2341(三)稻

田[唐]韦庄绿波春浪满前陂①，极目连云

②肥。更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。

【注】①前陂(bēi)：前面的池塘。②

(bà

yà)：水稻的别称。

【参考译文】碧绿的池水涟漪填满前面的池塘，极目远望无边的稻

田里稻禾长势喜人。更有数不尽的白鹭自由翱翔，穿过云烟飞入一幅天

然的彩色画屏。23414.

下面是小语和小文对这首诗的讨论，请你根据他们的对话，在横线

上填写相应的内容。(4分)小语：这首写景诗，用远近结合的方式，描绘了一幅极其优美恬淡

的水田风光图。小文：是的。描写的近景有“绿波春浪”的池塘和

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(1分)，描写的远景有烟云和

(1分)。我觉得这首诗

歌的用词特别传神，让我们一起欣赏。小语：好的！你看“破烟来入画屏飞”中的“飞”字就特别传神。小文：嗯嗯！这个“飞”字写出了

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