2026湖南中考语文复习课件2.主题二　艺术手法

语文三轮主题型默写集训主题二艺术手法1.

在下面横线上填写古诗文名句。

想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，①

⁠

”。想象让豪情连接宇宙，“②

，③

⁠；

星汉灿烂，若出其里”。想象令诗人沉浸于他日团聚的情境，“何当共

剪西窗烛，④

”。想象助词人再现壮美的梦中奇

景，“天接云涛连晓雾，⑤

”。

“怒而飞，⑥

”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；

“芳草鲜美，⑦

”，是陶渊明对心中桃源的真切描画；

“⑧

，⑨

”，是李白畅想沧海

扬帆的美好前程；“⑩

，弓如霹雳弦惊”，是辛弃疾

回想沙场驰骋的壮阔场景。千树万树梨花

开

日月之行

若出其中

却话巴山夜雨时

星河欲转千帆舞

其翼若垂天之云

落英缤纷

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

马作的卢飞快

234512.

根据语境及提示，填写古诗文名句。

运用一定的修辞手法往往是古诗文中表情达意的重要方式。如：苏

轼《江城子·密州出猎》中“①

，西北望，射天

狼”运用了比喻的修辞手法，表达了要一展抱负、杀敌报国、建功立业

的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》中的“我寄愁心与明月，②

”将明月拟人

化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，表达了自己对朋友的思

念、关切之情；李白《行路难》(其一)中“③

⁠，

④

”以极其夸张的笔法写美酒佳肴，仿佛在营造欢

乐的宴饮气氛；王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑤

⁠，

⑥

”运用对偶，表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深

厚的友谊，道出了真挚的友情可以克服空间的阻碍，消除孤独和苦闷的

哲理。会挽雕弓如满月

随君直到夜郎西

金樽清酒斗十千

玉盘珍羞直万钱

海内存知己

天涯若比邻

234513.

古诗文默写。

古代诗歌常常运用不同的艺术表现手法表达诗人的思想情感。张岱

《湖心亭看雪》中的“①

，②

”运用

白描的手法，用精练的词语展现眼前之景，含蓄地表达了自己的情思。

陶渊明《桃花源记》中“③

，鸡犬相闻”视听结合，写出

了桃花源社会环境的安宁和平。郦道元《三峡》中“④

⁠

，⑤

”互文见义，从侧面写出了三峡山势的高峻。崔

颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？⑥

”直抒胸

臆，表达了自己的思乡之情。刘桢《赠从弟》(其二)中“⑦

⁠

？松柏有本性”托物言志，表面上咏叹松柏，实则借松柏之刚劲，

明志向之坚贞。天与云与山与水

上下一白

阡陌交通

自非亭午夜

分

不见曦月

烟波江上使人愁

岂不罹凝

寒

234514.

“用典”可让古诗词言简而意丰，请按提示填空。古诗词中的“用典”引用历史人物、事件

“商女不知亡国恨，①

”(杜牧

《泊秦淮》)，暗讽权贵，失望愤慨；“②

⁠

，③

”(范仲淹《渔家傲·秋

思》)，思乡心切，仍立志戍边；“④

⁠，

⑤

”(苏轼《江城子·密州出猎》)，壮志难

酬，渴望重用。隔江犹唱后庭花

浊酒一杯家万

里

燕然未勒归无计

持节云中

何日遣冯唐

23451古诗词中的“用典”引用传说故事

“怀旧空吟闻笛赋，⑥

”(刘禹锡

《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，抒写物是人非之感慨；

“⑦

，提携玉龙为君死”(李贺《雁门

太守行》)，力表尽忠报国之决心；“⑧

⁠

，青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》)，寄托绵绵相

思之情意。引用文学作品

“⑨

，⑩

”(辛弃

疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，金戈铁马，纵横

沙场，是多少爱国志士的梦想！到乡翻似烂柯人

报君黄金台上意

蓬山此去无多

路

马作的卢飞快

弓如霹雳弦惊

234515.(2025·新疆中考)请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡

片。手法古诗文名句出处情景交融(1)

，飞鸟相与

还。陶渊明《饮酒》(其五)虚实结合(2)黄鹤一去不复返，

⁠

⁠。(3)夜阑卧听风吹雨，

⁠

⁠。崔颢《黄鹤楼》陆游《十一月四日风雨

大作》(其二)山气日夕佳

白云千载

空悠悠

铁马冰河

入梦来

23451手法古诗文名句出处巧用修辞(4)万里赴戎机，

⁠

⁠。(5)

，千树万

树梨花开。《木兰诗》岑参《白雪歌送武判官

归京》化用典故(6)

，