2026湖南中考语文复习课件3.任务三　全国视野新题型

语文复习精练十二名著阅读（整本书阅读）任务三全国视野新题型

1.

经历了与法布尔几回合的“较量”后，大头黑步甲更新了自己的动

态。下面是大头黑步甲朋友圈的截图，请你根据要求，回答下列问题。

(8分)(1)为大头黑步甲朋友圈点赞的“吃不饱的带刺玫瑰”其网名形象贴切，它的真实身份最有可能是(

A

)(2分)A.

雌螳螂B.

大孔雀蝶C.

杨柳天牛(2)请你根据积累，将法布尔的回复内容补充完整。(2分)法布尔：感谢你这么配合我的多次试验。我经常用

和

的方法来研究昆虫的本能和习性……A野外观察

实验

2345671(3)“装死，你这是一种懦夫行为！”你赞同狼蛛的评论吗？请结合生活

实际谈谈你的看法。(4分)示例：不赞同。大头黑步甲装死可能是一种生存策略，就像一些动物在

遇到威胁时会选择装死来迷惑捕食者一样。在生活中，我们有时也需要

采取一些策略来保护自己，避免不必要的冲突和伤害。然而，这并不意

味着我们应该总是逃避问题或避免挑战。在某些情况下，积极面对并解

决问题是更为可取的选择。23456712.

请从以下备选名著中任选一部，根据你的阅读经验，为其选择一种

合适的思维导图样式，并说明选择理由。(提示：可从人物、情节、主

题等角度说明)(5分)备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》

A.

树枝样式

B.

流程图样式

C.

抛物线样式2345671示例一：可以用抛物线样式思维导图梳理《骆驼祥子》的情节。将祥子

省吃俭用苦干三年买了新车、祥子卖掉骆驼后继续拉车攒钱为买第二辆

车奋斗、虎妞低价给祥子买了邻居二强子的车三个情节放在抛物线的三

个高峰处，将祥子连人带车被大兵抓走、祥子在曹家干包月时攒的钱被

孙侦探敲诈走、祥子卖掉车为虎妞办丧事三个情节放在抛物线的三个低

谷处。这样就能直观展现祥子“三起三落”的重要人生经历，能够帮助

我们更好地把握小说情节。示例二：可以用树枝样式思维导图梳理《钢

铁是怎样炼成的》中的人物。将保尔放在中心，将朱赫来、冬妮娅、丽

达等人分别放在四周辐射的分支处，再将人物关系、重要事件、性格特

征等方面标注到各人物的分支中。这样就将小说中的人物关系、相关事

件和各自的性格特点清晰地呈现了出来，有助于我们把握小说的人物关

系和形象特点。2345671示例三：可以用流程图样式思维导图梳理《水浒传》的人物和情节。将好汉的姓名、身份、性格特征、重要事件等填入流程图的一列方框中，不同好汉的流程框最终归入的方框内填写“加入梁山泊，成为梁山起义军的一员”。这样就能将小说中众多人物和情节梳理清楚，有助于我们把握《水浒传》中人物的性格、事迹以及小说的整体框架结构。23456713.

为激发同学们阅读中国古典小说的兴趣，班长提议增设“沉浸式角色体验”活动。请结合《水浒传》或《儒林外史》的内容，仿照示例，补全下列角色体验设计方案。(4分)出处《西游记》人物孙悟空角色体验文案

我是孙悟空，来自花果山，跟随菩提祖师学会了七十二变、筋斗云。后来大闹天宫，被投入太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天，反倒炼出了一双火眼金睛，正印证了那句“那些杀不死我的，必将使我更加强大”。然而，最后我还是被如来佛祖压在了五行山下，后得观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，终成正果，被封为斗战胜佛。回望我这一生，桀骜不驯、好争好斗，但无论如何我始终坚持正直善良、是非分明。数字技术全息投影、AR、VR2345671角色体验设计方案出处人物角色体验文案数字技术全息投影、AR、VR2345671示例一：出处：《水浒传》

人物：鲁智深

角色体验文案：我是鲁智

深，人称花和尚，豪爽侠义，勇猛无畏。我因路见不平打死了镇关西，

从此走上逃亡之路，结识了林冲、武松等好汉，一同入伙梁山。我力大

无穷，倒拔垂杨柳，更在野猪林救下林冲，展现了我的真诚与义气。在

梁山，我用行动诠释了“路见不平，拔刀相助”的精神。我虽然鲁莽，

但始终坚守心中的正道，以行动为兄弟们撑起一片天。示例二：出处：

《儒林外史》

人物：杜少卿

角色体验文案：我是杜少卿，一个淡泊

名利、不拘礼法的儒者。我反对八股取士，拒绝科举，愿意与妻子一起

享受平淡的生活，而不愿受世俗束缚。我慷慨解囊，乐于助人，即使家

道中落，也不改其乐。在那个讲究等级礼法的年代，我如一股清流，挑

战着封建传统的权威。我是杜少卿，用实际行动抵抗腐朽的儒林，追求

自由与真实的学问，展现了一个不落俗套、超凡脱俗的文人形象。(出

处及人物共1分，角色体验文案3分)23456714.

在人类文明的进程中，团结始终是推动发展、战胜困难的核心力

量。下面是小语为参与“凝聚团结力量，共筑时代辉煌”主题演讲活动

列的提纲。请你结合《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海

底两万里》，帮他补全演讲稿提纲。(选填两空)(8分)标

题以团结之力，破万难之局开

头“众人拾柴火焰高”，在经典名著的篇章里，团结的力量熠熠生

辉。名著中不同的故事都在诉说着同一个真理：团结，是战胜一

切艰难险阻的关键。2345671论

证过

程

【分论点一】团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力。举例论证：从《西游记》中，我们可以看到：①

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠【分论点二】②

⁠举例论证：从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来，他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是反抗压迫、守护正义的强大武器。⁠西行路上，孙

悟空神通广大，一路降妖除魔，猪八戒、沙僧辅助保护，唐僧信

念坚定、引领方向。如过火焰山时，孙悟空多次与铁扇公主周旋

借扇，猪八戒协助战斗，沙僧护卫唐僧、看守行李，最终众人团

结协作借到芭蕉扇，熄灭火焰山的火，顺利西行。

团结是反抗压迫、守护正义的强大武器。

2345671论

证过

程【分论点三】团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带。举例论证：从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以看到：③

保尔·柯察金和他的战友们在艰苦的革命斗争与建设工作中，始终团结在一起。在修筑铁路时，面对寒冷、饥饿、疾病等重重困难，他们相互鼓励，坚持奋斗，创造筑路奇迹。大家团结协作，克服了一个又一个困难，展现出坚韧不拔的意志。

【分论点四】团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝。举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：④

示例：在尼摩船长的带领下，大家共同面对深海中的无数挑战。当遭遇章鱼袭击时，大家紧密配合，有的与章鱼近身搏斗，有的提供火力支援，尼摩船长更是身先士卒。大家团结一心，最终击退章鱼，成功化解危机，继续探索深海的奥秘。(每空2分，①③④空紧扣分论点，符合名著内容，言之成理即可，②空能从举例论证中提取分论点且句式相符即可)⁠结

尾

团结是驱散黑暗的曙光，是连接心灵的桥梁。让我们从名著的故事中汲取团结的力量，携手同行，共同书写时代的壮丽篇章。

保尔·柯察金和他的战友们在艰苦的革命斗争与建设工作中，始终团结在一起。在修筑铁路时，面对寒冷、饥饿、疾病等重重困难，他们相互鼓励，坚持奋斗，创造筑路奇迹。大家团结协作，克服了一个又一个困难，展现出坚韧不拔的意志示例：在尼摩船长的带领下，大家共同面对深海中的无数挑战。当遭遇章鱼袭击时，大家紧密配合，有的与章鱼近身搏斗，有的提供火力支援，尼摩船长更是身先士卒。大家团结一心，最终击退章鱼，成功化解危机，继续探索深海的奥秘。(每空2分，①③④空紧扣分论点，符合名著内容，言之成理即可，②空能从举例论证中提取分论点且句式相符即可)⁠23456715.(2025·江苏徐州三模改编)学校开展“寻找名著中的色彩意蕴”专题

活动，请你参与。(6分)(1)【任务一：景物与色彩意蕴探究】补全名著中的“色彩”信息

库。(3分)名著色彩片段色彩意蕴《红星照耀中国》

岩壁终于消失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里缕缕炊烟袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。

请写出“绿”“黄”的意蕴：①

“绿”是延安百姓种的麦苗，“黄”是黄土高原上的延安村落，用富有生机的颜色赋予了延安生机，再现共产党领导下百姓和平、安宁的生活，烘托了斯诺初来延安时的喜悦心情。

“绿”是延安百姓种的麦苗，“黄”是黄土高原上的延安村落，用富有生机的颜色赋予了延安生机，再现共产党领导下百姓和平、安宁的生活，烘托了斯诺初来延安时的喜悦心情。2345671名著色彩片段色彩意蕴②

⁠

⁠

我在这里又看到的，不

是像在诺第留斯号上风干的

标本，而是活生生的、似乎

迎风招展地作扇子般展开的

孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。

“大红”展现出陶瓷

贝无限的生命力，与诺第

留斯号上的标本形成鲜明

对比，展现出对生命的热

爱。《海底

两万里》

2345671名著色彩片段色彩意蕴《骆驼祥

子》

祥子呆呆地立在茶馆门

外，看着这一老一少

[③

(写人

物)]和那辆破车。路上的灯

光与黑影，时明时暗。祥子

心中感到一种向来没有过的

难受。

“黑影”既指“一老

一少”在灯光下的影子，

也是贫困的他们给祥子带

来的心理阴影，从而加速

了祥子放弃通过个人奋斗

买车的梦想。老马和小马儿

2345671(2)【任务二：人物与色彩意蕴探究】中国京剧脸谱中的颜色往往对应不

同的人物形象，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑

色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择

一位，赋予其一种色彩，结合小说相关情节说说理由。(3分)A.

孙悟空(《西游记》)

B.

沈琼枝(《儒林外史》)C.

简·爱(《简·爱》)

D.

鲁智深(《水浒传》)示例一：蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙

宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾画生死簿名单，又大闹天宫。

桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。2345671示例二：红色是沈琼枝的色彩。宋家本应明媒正娶沈琼枝，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋家为富不仁。她身上充满反抗精神，因此红色的血性是她的色彩。示例三：红色是简·爱的色彩。童年时，简·爱反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的虐待，反抗着命运的不公平。她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神，因此代表有血性的红色是她的色彩。示例四：蓝色是鲁智深的色彩。鲁智深曾因三拳打死镇关西而避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得寺中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，损坏山门的金刚，大闹佛堂、

追打僧侣。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。23456716.(2025·深圳二模改编)班级开展“名著与教材共读”阅读探究活动，

请你完成相关任务。(7分)(1)【共读人物】小优认为《艾青诗选》与《茅屋为秋风所破歌》的作者

形象有相似之处，可以共读。请你结合名著内容，帮他完成探究。(3分)作品作者形象相似之处《艾青诗选》艾青②

⁠

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⁠

⁠《茅屋为秋风所

破歌》①

⁠

⁠艾青和杜甫都忧国忧民，都表现

出强烈的家国情怀。艾青忧国忧民，

如《雪落在中国的土地上》表达了诗

人悲悯下层人民的困苦，担忧祖国的

命运。杜甫忧国忧民，《茅屋为秋风

所破歌》表达了自己的济世情怀(2

分)。

杜甫(1

分)

2345671(2)【共读手法】小湘发现许多名著和教材中都设置了悬念，请根据要求

完成下面的表格。(4分)悬

念定义先将疑问抛给读者，层层设疑，以达到更好地表达主题

的目的。示例及作用【教材示例】《我的叔叔于勒》中“父亲总要说他那句

永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫

人多么惊喜呀！’”【作用】这句话为后文故事情节的发展设置了悬念。【名著示例】①

⁠

⁠

⁠【作用】②

⁠