人教版七年级体育5.3侧面下手发球课件

排球侧面下手发球理论课排球运动排球比赛场地为18米×9米的长方形，四周至少有3米空地，场地上空至少高7米内不得有障碍物。国际排协世界级及正式比赛，无障碍区自边线以外至少5米，自端线以外至少8米，无障碍的比赛空间自地面以上至少12.5米没有障碍物。场中间横划一条线把球场分为相等的两个场区。球网场地中线上空架有球网。网宽1米，长9.50米，挂在场外两根圆柱上。女子网高2.24米，男子网高2.43米。球网两端垂直于边线和中线的交界处各有5厘米宽的标志带，在其外侧各连接一根长1.80米的标志杆。排球基本动作技术发球：上手发球、下手发球、勾手发球、跳发球等垫球：双手正面垫球、侧身垫球、背垫球等；传球包括正面传球、背传球等传球扣球：大力扣球、背飞、快球等拦网：单人拦网、双人拦网和三个拦网等侧面下手发球一、教学目标1、认知目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育运动的习惯，激发学生对排球运动的兴趣。2、技能目标：通过学习让学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术。3、情感目标：培养学生互相帮助、勇于探索的的习惯，充分活动身心，体验排球正面下手发球的乐趣。二、教学重、难点重点：抛球、直臂击球难点：击球点、击球时机三、教法与学法教法：1、讲解示范法：教师做完整示范，然后分解动作，边讲解边示范，最后把动作连起来练习。2、徒手教学法：教师带领学生做徒手练习，用口令指挥学生做动作。3、集体纠错法：分组练习时，教师发现错误动作，可鸣哨停止练习，集体进行纠错。4、个人纠错法：练习中，教师发现个别学生有错误动作，可进行个别纠错。学法：徒手练习法、有球练习、分组练习、自我评价教学流程本次教学采用了传统的三段式结构：激发兴趣技能学习恢复整理

激发兴趣阶段（一）课堂常规1、集合整队、报告人数2、师生问好、安排见习生3、宣布本课教学内容、目标及要求（二）游戏—“小网鱼”方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学手拉手成一排，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，以此类推，直到没有剩下“鱼”时，游戏结束。规则：

（1）组成“小渔网”的人不得松手触人。

（2）在游戏过程中其他不得逃出界外，被迫出界者按被触到论处。

目的:学生积极的参加网鱼游戏，既可以达到热身的目的，又可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。游戏组织图：鱼网鱼技能学习阶段（一）球性练习学生自由散点练习，可根据篮球的动作，自主发挥，如抛接球、拍球、垫球、左右手互传等。（二）侧面下手发球教学教师将侧面下手发球技术引入，做侧面下手发球的完整示范动作，并提示重难点。动作要领：（以右手为例）（1）准备姿势：面对发球方向，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝稍弯屈，上体前倾，左手持球于小腹前，目视前方。（2）抛球摆臂：左手将球平稳抛起在腹前右侧，离手高度约30cm左右。在抛球同时，右臂伸直往后下方摆动。技能学习阶段（3）挥臂击球：利用右脚蹬地向左转体的力量，带动右臂向前上方摆动，在体前腹部高度用全掌、虎口或掌跟击球后下方，击球后，身体应转向球网，并顺势进场。目标：学生建立正面下手发球的概念；重点：右臂直臂摆动；难点：掌握击球时机和部位；（三）徒手练习教师口令指挥：1、做好准备姿势;2、抛球，直臂击球后跟进.目的：让学生初步建立完整的动作概念；（四）有球练习教师口令指挥：1、做好准备姿势;2、抛球，直臂击球后跟进.目的：解决发球时抛球不稳、击球手臂弯曲、击球点不好等问题.（五）分组练习全班学生分成若干组，每2人一组进行无网发球练习，距离逐渐拉大（6～15米），教师进行个别或集体纠错。目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。游戏

:“小小炮手”方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令，在规定的场地、时间内，一方队员用侧面下手发球的方式将球打到对方场地。规则：1、教师发令后开始游戏。2、必须在限制线后发向对方。3、对方迅速捡球。教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质；

3、近距离进行游（相距6米）4、远距离进行游戏（相距10米）学法：1、认真听讲解，注意观察；2、集体游戏3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。（六）素质练习--同舟共济40人分成4组，每组10人，距离为20米，同时进行游戏。组织方法如图：目的：加大本课运动负荷，更好的促进学生的身心健康，以达到强身健体的作用，同时培养学生团结协作，勇于竞争的精神。身心恢复阶段放松活动：学生在教师带领下进行抛球时吸气，落地时呼气呼吸放松、调节身心。教学总结：（一）整队集合；