任务4 计算收益完成捐助说课稿2025年小学劳动三年级下册湘教版《劳动实践指导手册》

任务4计算收益，完成捐助说课稿2025年小学劳动三年级下册湘教版《劳动实践指导手册》备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计思路本节课以“任务4计算收益，完成捐助”为主题，紧密围绕湘教版《劳动实践指导手册》三年级下册内容展开。通过实际操作，让学生掌握计算收益的方法，培养其爱心和责任感，实现劳动教育与道德教育的有机结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学运算能力、问题解决能力和社会责任感。学生通过计算收益，学会运用数学知识解决实际问题，增强逻辑思维和数据分析能力；同时，通过参与捐助活动，培养学生的爱心和社会责任感，提升其道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在学习本课前，已具备基本的数学运算能力，如加减乘除，以及简单的统计和比较知识。这些知识为本节课计算收益奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对实践活动充满兴趣，愿意参与其中。他们的好奇心强，喜欢动手操作。学习风格上，学生以直观操作和合作学习为主，通过小组讨论和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在计算收益时，可能遇到的问题包括：理解收益计算公式、正确使用计算工具、将实际情境与数学公式相结合等。此外，学生在参与捐助活动时，可能面临情感上的困扰，如对捐赠对象的了解不够深入，对捐赠意义认识不足等。教师需要引导学生克服这些困难，提升他们的实践能力和情感体验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有湘教版《劳动实践指导手册》三年级下册教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与计算收益相关的图片、图表，以及与捐助活动相关的视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算器、纸张等基本学习用品，确保学生能够进行收益计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，并配备实验操作台，方便学生进行合作学习和实际操作。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是“任务4计算收益，完成捐助”。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的学习中，都学习了哪些数学知识呢？请同学们举手回答。

（学生）加减乘除、统计、比较等。

（教师）很好，这些数学知识今天都将派上用场。那么，今天我们就通过一个实际的任务来学习如何计算收益，并将我们的爱心传递给需要帮助的人。

二、探究新课

1.认识收益

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是收益。收益是指通过某种活动或投资所获得的利润或回报。比如，我们通过售卖自己制作的物品，获得的利润就是收益。

（学生）了解了。

（教师）那么，我们该如何计算收益呢？

2.学习计算收益的方法

（教师）接下来，我们将学习如何计算收益。首先，我们需要知道收益的计算公式：收益=销售总额-成本。

（学生）明白了。

（教师）那么，销售总额和成本又是如何计算的呢？

（教师）首先，我们要计算销售总额。销售总额是指我们通过售卖物品所获得的全部收入。比如，我们售卖了10个物品，每个物品售价为5元，那么我们的销售总额就是10个物品乘以每个物品的售价，即10×5=50元。

（学生）哦，原来是这样。

（教师）接下来，我们来计算成本。成本是指我们在制作或购买物品时所花费的所有费用。比如，我们购买了原材料，花费了30元，支付了人工费用20元，那么我们的成本就是30元加上20元，即30+20=50元。

（学生）明白了。

（教师）现在，我们可以根据公式计算收益了。根据刚才的计算，我们的销售总额是50元，成本也是50元，那么我们的收益就是50-50=0元。

3.实践操作

（教师）同学们，现在请你们拿出自己的学习资料，尝试计算一下，如果你们售卖10个自己制作的物品，每个物品售价为5元，成本为30元，那么你们的收益是多少？

（学生）我计算了一下，我的收益是0元。

（教师）很好，你们已经成功地计算出了收益。接下来，我们将学习如何将我们的爱心传递给需要帮助的人。

4.完成捐助

（教师）同学们，通过刚才的计算，我们知道了收益的概念和计算方法。现在，我们将用我们的收益来帮助那些需要帮助的人。

（学生）我们要捐助给谁呢？

（教师）我们可以选择捐助给那些需要帮助的孤儿院、敬老院或者贫困地区的学校。

（学生）好的，我们决定捐助给孤儿院。

（教师）很好，那么我们该如何完成捐助呢？

（教师）首先，我们需要统计一下我们的收益总额。然后，我们可以将这笔钱通过邮寄或者亲自前往孤儿院的方式进行捐助。

（学生）明白了。

5.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了计算收益和完成捐助。通过这个任务，我们不仅学会了如何计算收益，还学会了如何将我们的爱心传递给需要帮助的人。

（学生）是的，我们学会了如何帮助别人。

（教师）在今后的生活中，我们要时刻关注身边的人，尽自己所能去帮助他们。现在，请同学们谈谈你们今天的收获。

（学生）我学会了如何计算收益，也明白了帮助他人的重要性。

（教师）很好，今天的学习就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任感的人。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“任务4计算收益，完成捐助”。通过这个任务，我们不仅学会了如何计算收益，还学会了如何将我们的爱心传递给需要帮助的人。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任感的人。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的作业是：请你们回家后，尝试计算一下自己平时零花钱的收益，并思考一下，如果用这笔收益去帮助他人，你会选择怎样做？

（学生）好的，我回家后会认真完成作业。

五、教学反思

（教师）通过本节课的教学，我发现同学们在计算收益方面掌握得比较好，但在思考如何完成捐助时，部分同学还存在一定的困难。在今后的教学中，我将加强对这部分同学的关注，引导他们更好地理解和应用所学知识。同时，我也将尝试将更多的实际案例引入课堂，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学运算能力提升

学生在本节课的学习过程中，通过实际操作和练习，熟练掌握了计算收益的方法。他们能够运用所学知识，独立计算出销售总额和成本，进而得出收益。这一过程中，学生的加减乘除运算能力得到了显著提升，为以后学习更复杂的数学问题打下了坚实的基础。

2.问题解决能力增强

学生在面对“任务4计算收益，完成捐助”这一实际问题时，需要运用所学知识进行分析和解决。通过本节课的学习，学生学会了如何将实际问题与数学知识相结合，提高了他们的问题解决能力。

3.社会责任感培养

在参与捐助活动过程中，学生不仅学会了计算收益，更重要的是，他们深刻理解了帮助他人的意义。通过将所学知识应用于实际生活，学生增强了社会责任感，培养了爱心和奉献精神。

4.团队合作意识提高

本节课采用了小组合作的学习方式，学生在小组讨论和共同完成任务的过程中，学会了倾听、表达、协调和合作。这有助于提高学生的团队协作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

5.情感体验丰富

6.生活实践能力增强

学生在学习如何计算收益的过程中，将所学知识应用于实际生活。这有助于他们更好地理解和运用数学知识，提高生活实践能力。

7.道德素养提升

在本节课的学习过程中，学生不仅学会了计算收益，还学会了如何关爱他人、奉献爱心。这有助于提高学生的道德素养，培养他们成为有社会责任感的公民。板书设计①计算收益

-收益的定义：收益=销售总额-成本

-销售总额的计算：销售总额=单价×数量

-成本的计算：成本=原材料费用+人工费用+其他费用

②完成捐助

-捐助的意义：将收益用于帮助需要帮助的人或机构

-捐助的方式：邮寄、亲自前往捐赠点

-捐助的选择：孤儿院、敬老院、贫困地区学校

③教学环节

-导入新课：回顾相关知识，引入课题

-探究新课：认识收益，学习计算收益的方法，实践操作

-总结与反思：总结学习内容，分享收获

-课堂小结：强调重点，回顾教学目标

-课后作业：布置实践作业，巩固所学知识

④教学活动

-小组讨论：促进合作学习，分享观点

-实际操作：计算收益，完成捐助任务

-反思总结：反思学习过程，提高认识

-互动交流：学生提问，教师解答，共同进步

⑤评价方式

-学生自评：自我检查学习成果，发现不足

-互评：同学之间互相评价，互相学习

-教师评价：关注学生整体表现，给出具体建议

⑥教学资源

-教材：《劳动实践指导手册》三年级下册

-辅助材料：图片、图表、视频等多媒体资源

-实验器材：计算器、纸张等基本学习用品课后作业1.实践作业：假设你有一个小摊位，售卖自己制作的彩色铅笔。每个铅笔的成本是2元，售价是5元。如果你卖出了10支铅笔，请计算你的收益是多少？

答案：收益=销售总额-成本=(5元/支×10支)-(2元/支×10支)=50元-20元=30元。

2.分析作业：如果你班级计划为贫困山区的孩子们捐赠书籍，每本书的成本是10元，班级共有50名学生愿意捐赠，请计算班级需要筹集的总金额。

答案：总金额=单本书成本×书籍数量=10元/本×50本=500元。

3.应用作业：假设你参与了一个义卖活动，售卖自制的手工制品。如果你的成本是每个10元，售价是每个15元，你卖出了20个手工艺品，请计算你的总收益和净利润。

答案：总收益=售价×数量=15元/个×20个=300元；净利润=总收益-成本=300元-(10元/个×20个)=300元-200元=100元。

4.创意作业：如果你有一项爱好，比如绘画，你可以制作一些画作出售。假设你的一幅画成本是20元，你计划以50元的价格出售，如果有人购买了3幅画，请计算你的总收益和利润。

答案：总收益=售价×数量=50元/幅×3幅=150元；利润=总收益-成本=150元-(20元/幅×3幅)=150元-60元=90元。

5.综合作业：假设你参加了一个社区活动，需要筹集资金来购买环保设备。你计划通过售卖自制环保手工艺品来筹集资金。每个手工艺品的成本是5元，售价是10元。如果你计划卖出50个手工艺品，请计算你需要卖出多少个才能筹集到至少200元的资金。

答案：需要筹集的资金=200元；每个手工艺品的利润=售价-成本=10元-5元=5元；需要卖出的数量=需要筹集的资金/每个手工艺品的利润=200元/5元/个=40个。因此，你需要卖出至少40个手工艺品才能筹集到200元的资金。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了“任务4计算收益，完成捐助”。通过这节课的学习，我们掌握了如何计算收益的方法，并且了解了如何将我们的爱心转化为实际行动，通过捐助来帮助他人。

首先，我们明确了收益的定义，即收益=销售总额-成本。接着，我们学习了如何计算销售总额和成本，以及如何使用这些信息来计算收益。在这个过程中，大家积极参与，通过小组讨论和实际操作，提高了自己的计算能力和问题解决能力。

我们还讨论了如何将计算出的收益用于捐助，选择合适的捐赠对象，并思考了捐助的意义。大家表现出强烈的社会责任感和爱心，这对于我们来说是一次宝贵的情感教育。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.简答题：请简述什么是收益，以及如何计算收益。

2.实际计