2026湖南中考语文复习课件4.任务四　非连续性文本阅读

语文复习精练九实用性文本阅读任务四非连续性文本阅读(一)(2025·内蒙古中考)

材料一：古人用什么计时法呢①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记。(选自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月，《中国古

代文化史》)材料二：古人用什么计时工具呢①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工

具，但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏

刻的诞生恰好可以弥补这种不足。②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分

为泄水型和受水型两类。汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过

水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判

断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为

了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二

级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。(选自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月、

2024年5月)材料三：古今计时法对照表时称计时夜半鸡鸣昧旦日出食时隅中十二时辰计时子丑寅卯辰巳现代计时23—1时1—3时3—5时5—7时7—9时9—11时

时称计时日中日昃晡时日入黄昏人定十二时辰计时午未申酉戌亥现代计时11—13时13—15时15—17时17—19时19—21时21—23时(选自《中国古代文化史》)材料四：古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更

体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客

船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传

来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。(选自《光明日报》2025年1月10日)1.

【辨识与提取】根据材料一、材料二说说使用十二时辰计时法和漏

刻计时工具的科学性。(4分)①十二时辰计时法的科学性在于将一天划分为十二个时段，划分精细且

均匀；②漏刻计时工具的科学性在于不受昼夜、天气等自然条件影响，

计时稳定且更精准。2.

【应用与创意】下图是同学们根据材料二的内容手绘的计时器示意

图，请你根据材料二推断计时器名称并简述设计思路。(3分)(1)计时器名称：

⁠(2)设计思路：

⁠

⁠

⁠受水型漏刻

由供水壶和受水壶组成，供水壶通过多级补偿的方式

保持水流量的稳定，水流入受水壶，使受水壶内水位上升，浮箭随之上

升，通过观察浮箭上的刻度来判断时间。

3.

【评价与反思】请你任选【甲】【乙】中一首诗词，结合材料三、

材料四，从时称计时角度赏析加点词语的表达效果。(4分)【甲】卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄．昏．独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡．鸣．见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。示例一：【甲】词中的“黄昏”对应十二时辰中的“戌时”，现代计时

为19—21时。此时段天色渐暗，渲染了凄凉的氛围，描绘出梅花在风雨

中独自愁苦的情态，表现了词人的孤寂之情。示例二：【乙】诗中的

“鸡鸣”对应十二时辰中的“丑时”，现代计时为1—3时。这一时段鸡

开始鸣叫，预示着黎明将至，“闻说鸡鸣见日升”展现出一幅充满生机

与希望、视野开阔的画面，传达出积极向上的精神。(二)(2025·辽宁中考)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校

举办“传承东北抗联精神”纪念图册征集活动。为完成制作纪念图册的

相关任务，宁宁搜集了下列材料。材料一：从1931年九一八事变，到1945年日本侵略者投降，东北抗

联辗转于白山黑水之间，进行了长达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国

最早、坚持时间最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界反法西斯

战争中发挥了重要作用。东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭了18万敌人，牵制

了70多万日本关东军精锐部队，有力支援了全国的抗日战争，为中国和

世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄

气概”为内核的东北抗联精神，是第一批被纳入中国共产党人精神谱系

的伟大精神，需要我们永远铭记与传承。(选自《人民日报》《解放军报》，有删改)材料二：有一群人始终挺立在一个民族的前列，永远不会低头屈

服，永远不会畏缩后退。在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下，为了掩护

主力突围西征，李兆麟率领部队面对百倍于我方的敌军，一路血

战，一路高唱。1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，为掩护大部

队突围，毅然放弃渡河，背水一战、弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活

的”的逼降，女战士们誓死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹涌

的乌斯浑河，壮烈殉国。(选自《人民日报》《解放军报》，有删改)材料三：

(图一)东北抗联密营生活场景复原蜡像

大小不一、形式各异的密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。

(图二)“地戗(qiānɡ)子”式密营复原图

这种密营就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草树皮。

(图三)“马架子”式密营复原图

这种密营前边高抬如马头，后面低垂如马尾，因此叫“马架子”。

(图四)抗日将领魏拯民病逝密营复原图

没有医生、药品、粮食，魏拯民病情不断加重，最终病逝，年仅32岁。(选自《国家人文历史》，有删改)

材料四：东北抗联研究存在着“有史无迹”的难题，东北抗联

遗址考古工作为东北抗联研究提供了翔实的考古实物资料，从考古

学角度实证了抗战史实。这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦

卓绝的战斗经历。据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施(场馆)35

家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状

况明显改善。(选自《人民日报》《光明日报》，有删改)任务一：勘正·铭记历史1.

【辨识与提取】宁宁为图册编写了四则简介，其中与材料内容不相

符的一条是(

D

)(2分)A.

东北抗联开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场。B.

东北抗联在近10万次的大小战斗中消灭了18万敌人。C.

东北抗联遗址考古工作从考古学角度实证了抗战史实。D.

所有抗联文物重大险情全部消除，保存状况明显改善。【解析】根据材料四“到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设

施(场馆)35家、文物藏品近10万件/套，重要抗联文物重大险情基本消

除，保存状况明显改善”可知，是“重要抗联文物重大险情基本消

除”，而不是“所有抗联文物重大险情全部消除”。D任务二：探究·信念如磐2.

【比较与整合】宁宁根据图册准备了一份“抗联精神探究学习单”

在班级分享。请你依据材料一、材料二将下面内容补写完整。(3分)抗联精神探究学习单是

什

么忠诚于党的坚定信念，(1)

，(2)

⁠

⁠为

什

么因为有魏拯民、李兆麟这样的英雄个体。因为有(3)

⁠这样的英雄群体。因为有进行了长达14年不屈不挠斗争、英雄辈出的民族。勇赴国难的民族大义

血战到

底的英雄气概

8名妇女团战士(东北抗联)

3.

【应用与创意】宁宁从材料三中选取图一、图二、图三，制作了题

为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请你配写一段说明性

文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方法，不超过60

字。(4分)示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式密营、“马架

子”式密营等。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。示例二：密营

大小不一、形式各异，其中“马架子”式密营前边高抬如马头，后面低

垂如马尾。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。任务三：行文·不忘来路(三)

材料一：成绩和座位之间到底有没有关系“能不能给我的娃安排一个好座位？”“我家孩子坐在那个位置注

意力总是不集中！”“宝贝学习成绩不够理想，给他换个座位

吧！”……在许多家长眼中，给孩子找个好“地段”，是件再重要不过的事

情。他们认为，一间教室，总有几个“优质”座位，只有坐到这些座位

上，孩子的成绩才会好。座位和学习成绩有直接关联吗？家长对于孩子

的座位，究竟该采取怎样的态度呢？(1)家长观点：对于教室中的理想座位，记者随机采访了多位家长后发现，虽然理

由各异，但大家看中的位置出奇一致：靠前，但是不要第一排。家长周

女士告诉记者，坐在后面可能听不清老师讲课，也看不清黑板。“但如

果孩子个子慢慢变高了，那也不能强求。”孙女士的回答则简单明了：

第二排中间。太靠前“吃粉笔灰”，太靠后听不清老师的讲课，希望孩

子坐在老师“眼皮底下”，是一种督促。家长宋女士的回答依旧是“靠

前”，因为她总觉得成绩不好的学生全部坐在班级后面。(2)老师观点：一位中学老师说，在老师眼里，所有的孩子都是自己的学生。老师

排座位就是站在大多数学生的角度考虑，首先肯定是要考虑学生的高

矮，其次是要考虑学生的性格、注意力、学习能力等，有些有特殊情况

的，例如视力不好，也会考虑到。老师认为，其实家长的想法多虑了，座位对学习成绩的影响没那么

大。首先，现在一个班里就40几个孩子，最后一排也不过是第五六排，

不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会

走下讲台，孩子即使想在后排做小动作，老师也能及时发现。而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手

写也大了很多。同时，还有好多学校桌椅板凳设置成高矮不同的，前几

排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。每一位家长都希望自己的孩子在学校能得到足够的关注，希望孩子

能更顺畅地接受知识，这样的心情可以理解，但课堂座位并没有严格的

优劣之分，只有合适与否，而达到这个“合适”，需要的是家长与老师

之间的合作、信任和沟通。家长要相信老师会想尽办法去照顾到每一个

孩子，而老师也要及时与家长交流沟通孩子的课堂表现，以公平之心对

待每个学生，以合理的座位安排，让更多的学生受益。

材料二：座位管理大盘点，哪种最高效？对老师来说，座位管理的质量不仅关乎家长满意度，更关乎自己的

课堂教学效果和孩子们的学习效率。座位管理有哪些比较好的模式呢？

以下五种模式(图一至图五)供参考。(一)秧田型

图一秧田型优点：教室整齐划一，空间充分利用，有利于教师管理课

堂、维持秩序和有计划地传授知识，有利于教师观察学生的一切活动，

充分发挥了教师的控制作用。秧田型缺点：课堂布局过于突出教师的中心地位，既容易让教师产

生权威感，形成居高临下、高高在上的心态，也容易让学生产生畏惧

感，不利于师生交往和学生讨论合作。(二)分组模块图二(三)餐桌式

图三(四)马蹄式(U型)

图四(五)圆形式图五1.

【辨识与提取】下面对文章内容的理解不正确的一项是(

D

)(2分)A.

许多家长认为教室中存在“优质”座位，这些座位能直接影响孩子

的学习成绩。B.

家长在选择座位时，普遍倾向于选择靠前但不是第一排的位置，认

为这样既能保证听课效果，又能避免“吃粉笔灰”。C.

老师排座位时会综合考虑学生的身高、性格、注意力和学习能力等

因素，以确保每个孩子都能得到适当的关注。D.

文章指出，座位管理的质量只关乎家长满意度，与老师的课堂教学

效果和孩子的学习效率无关。【解析】根据材料二第1段“对老师来说，座位管理的质量不仅关乎家

长满意度，更关乎自己的课堂教学效果和孩子们的学习效率”可知，

D项说法有误。D2.

【比较与整合】材料二图一至图五是可供参考的五种座位模式，请

参考秧田型的优缺点，从图二至图五中任选其一，分析该模式的优缺

点。(4分)示例一：分组模块。优点是增强学生间的互动合作，学生的主体性加

强，注重了互助式、互动式、讨论式的学习，有利于小组成员交流合

作；缺点是在这种自由的学习空间中，教师对学生的观察、控制很难到

位。示例二：餐桌式。优点是有利于学生的合作学习，不但方便学生们

在课堂上讨论，更解决了老师排座位的烦恼。老师讲课可采取全班绕的

模式，完全不存在前座、后座的不公平；缺点是容易分散学生的注意

力，课堂效率也会大打折扣，这种方式虽然拉近了学生与学生的距离，

但也方便了学生间的闲谈，容易养成不好的习惯。示例三：马蹄式(U

型)。优点是适合教师讲授新课，便于师生开展各种活动；教师可以到黑板板书，还可随时直到中央地带了解每位学生的学习状况，

拉近教师与学生的距离。缺点是只适合小班教学，具有较强的局限性，

如果大班教学也要采用这种方式，要用两三个U形嵌套在一起，就会大

大降低课堂教学效果。示例四：圆形式。优点是能激发学生表达自我，

有利于言语和非言语交流的进行，从空间上消除了座位的主次之分，更

能激发学生学习的积极性，让学生敢于在课堂上表现自我，建立和谐、

友好的同学关系和师生关系；缺点是只能与坐得离自己比较近的同学交

流，隔得较远的同学则不方便交流。3.

【应用与创意】班级要开展“中学生能否带手机进校园”辩论赛

(辩论赛需要一名主持人、正反方各四名辩手，整个辩论过程要有若

干位评判人员和观众)，你认为材料中哪种座位模式更合适？请简述

理由。(3分)示例一：我认为马蹄式(U型)更合适。讲台处安排主持人，讲台左右两

边分别坐正方、反方四位辩手，面对面就座更有利于辩论，讲台正对面

则坐若干位评判人员和观众，大家可以观摩整个辩论过程。示例二：我

认为圆形式更合适。中间站主持人，体现中心位置，主持人东西两边分

别坐正方、反方四位辩手，面对面就座更有利于辩论，主持人南边坐若

干位评判人员，主持人北边坐若干位观众，将评委和观众分开，大家都

能更好地观摩整个辩论过程。(四)(原创)材料一：①2025年全国两会期间，人工智能驱动未来发展是备受关

注的热点话题。2025年《政府工作报告》也明确提出，持续推进“人工

智能＋”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持

大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电

脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备，引发广泛关注。②人工智能作为当今时代最具变革性的技术力量，正以前所未有的

速度推动经济社会发展。人工智能不仅带来“AI

for

Science”的科学

研究新范式，更带来工程智能(AI

for

Enɡineerinɡ)的范式变革，这将

推动解决与人们生活息息相关的工程技术难题，加速成果从实验室走向

社会，服务智慧交通、智能建造、智慧医疗、智慧城市以及社会治理等

领域，为人类创造更加高效、便捷、安全的生活。③比如，在智能建造领域，通过生成式人工智能设计算法、构建多智能体建造过程动态仿真数字底座、智能化改造升级大型自主无人施工机械装备、研发具身智能感知机器人等一系列人工智能赋能建造业的创新实践，全面服务我国超大城市韧性安全治理，支撑国家重大战略工程的高效安全建设，并助力开拓极地、深海、地外开发等未来极端环境建造。在智能医疗领域，通过人工智能辅助影像分析，得以实现精准诊疗和个性化治疗方案、远程诊疗，微纳手术机器人、可穿戴具身智能康复设施等核心技术也加速广泛应用，这都将极大提升医疗服务的效率与精准度，为我们勾勒了人工智能赋能下的诊断、治疗、康复全流程医疗服务更大的想象空间。在智慧交通领域，发挥大模型数据对齐理解、仿真推演和策略生成等功能优势，结合交通运行数据、历史交通事故数据等海量信息资源，开发交通垂域大模型，可以帮助我们攻克交通态势推演、致因分析、风险诊断、信息安全、改善方案、智能决策等关键技术，破解交通事故智能准确定责难题，降低因事故引起的交通延误。(选自《光明日报》2025年3月17日，有删改)．．材料二：①前不久，湖南怀化一名小学老师用人工智能技术为同学

们生成“未来职业照”，相关视频在社交平台迅速走红。台上，“宇航

员”“科学家”等手捧照片，笑得无比灿烂；台下，同学们欢呼雀跃，

“哇”声一片……不经意间，人工智能技术已进入日常生活、融入教育

过程。②成长于互联网时代，许多青少年在学习和生活中常常与人工智能

技术“打交道”。如何引导他们正确看待和使用人工智能技术，成为学

校教育需要正视的新课题。③面向不同年龄、不同层次的学生，开设的课程要有针对性。比

如，对小学生可以通过直观和互动的方式开展启蒙教育，初中生需要深

化对人工智能技术的理解和应用，高中生则可以更多关注基本理论和前

沿应用。④与此同时，要加快开发适合中小学生的人工智能教育资源，提升

相关课程教师的专业素质。北京面向全市中小学教师实施“百千种子计

划”，从通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师；辽

宁推出教师与人工智能协同“双师课堂”等试点应用，将人工智能素养

纳入学生综合素养评价体系……用好校内校外资源，壮大专业教师队

伍，加强共建共享，推动优质资源跨山越海，方能使不同地区、不同学

校的学生都享有更好的学习条件，共同在人工智能教育中收获成长。⑤让人工智能教育跟上时代发展步伐，还有一个重要方面不容忽

视，那就是引导青少年在人工智能运用中养成正确的伦理意识、强烈的

创新精神与社会责任感。人工智能功能强大，可以辅助学习，激发探索

和创新精神，也可能被一些人用来“抄作业”“找答案”，沦为作弊手

段。这个问题无法回避，只能积极应对，努力找到解决之策。强化家校

协同，把握好人工智能使用的限度和方法，引导学生正确处理人与技术

的关系，才能让人工智能成为青少年成长路上的良师益友。(选自《人民日报》2025年5月21日，有删改)材料三：2020—2025年中国人工智能产业规模预测趋势图(选自中商情报网2025年6月10日)1.

【辨识与提取】对上述材料内容理解分析不正确的一项是

(

C

)(3分)A.

材料一第③段中的加点词“极大”，从程度上进行强调，突出人工

智能对提升医疗服务的效率与精准度效果极为显著。B.

人工智能在建造领域能够支撑国家重大战略工程的高效安全建设，

并助力开拓极地、深海、地外开发等未来极端环境建造。C.

只有引导青少年在人工智能运用中养成正确的伦理意识、强烈的创

新精神与社会责任感，才能使人工智能教育跟上时代步伐。D.

材料三表明从2020年到2025年中国人工智能产业规模逐年增长，这

充分说明人工智能产业在国内的蓬勃发展。C【解析】“引导青少年在人工智能运用中养成正确的伦理意识、强烈

的创新精神与社会责任感”只是“让人工智能教育跟上时代步伐”的

一个重要方面，而不是唯一的方面。2.

【评价与反思】材料一第①段有什么作用？请简要分析。(3分)①提及2025年全国两会期间人工智能驱动未来发展是热点话题，以及

《政府工作报告》中关于“人工智能＋”行动等内容，引出人工智能的

话题。②突出人工智能在当下社会发展中的重要地位，为后文进一步阐

述人工智能的作用和发展意义作铺垫。③列举“人工智能＋”行动涉及

的具体领域和新一代智能终端、智能制造装备等内容，有助于引发读者

阅读兴趣。(每点1分)3.

【应用与创意】小学老师用人工智能技术为同学们生成“未来职业

照”的做法广受好评，说明人工智能技术已进入日常生活、融入教育过

程。请你结合材料二的内容，展开合理想象，说说人工智能在智慧教育

领域还可能有哪些作用。(4分)通过人工智能分析学生的学习习惯和能力，为每个学生提供个性化的学

习计划和资源。智能教育机器人还可以以有趣的方式与学生互动，提高

学生的学习积极性和主动性，并分析学生的答题数据，如正确率、耗

时、错误类型等，动态调整题目难度和教学内容，匹配个人能力。(五)(2025·长沙中考)材料一：天气预报中的统计与概率天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中

的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示

发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电

暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出

门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数

据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预

报表(如下表)，了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概

率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日最高气温15℃13℃11℃10℃12℃13℃13℃最低气温5℃5℃5℃6℃3℃4℃3℃降雨概率5％20％10％50％80％85％90％某地未来一周天气预报表

材料二：超市里的数学智慧走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助

我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总

会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字

背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签

(如下图)的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含

量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的

价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。

材料三：图形中的数学美与文化内涵我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形

状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考

虑，甚至我国的