统编版八年级语文上册第六单元检测卷

第六单元检测卷

一,基础知识积累。

1.古诗词鉴赏。

浣溪沙

妥殊

・曲新词酒・杯，去年天气|口亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归东。小园香径

独徘徊。

下列分析不正确的一项是（）

A.上片第一、二句写在明媚春光里，词人聆听新曲，品尝美酒，过着优雅的生活。但是，面对眼前美

景，一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。

B.上片第三句写词人想到风物依然而时光飞逝，他不禁悄声暗问：“夕阳西下几时回？”由此可以看

出词人对未来充满了强烈的期待加盼望。

C.下片第一、二句直承上片第三句，既流露出了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来

的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生活的哲理。

D.下片第三句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思。词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一，既敏锐，

又不乏深沉，自然流畅，婉转I员I润。

2.下列对课文五首诗词相关内容的理解和分析，不正确的两项是（）

A.杜甫的《春望》和白居易的《钱塘湖春行》都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着

对大好春光的欣赏、赞美之情。

B.《渔家傲》中，作者融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。

C.《赤壁》中作者认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者不以成畋论英雄的

政治见解和独到的史识。

D.《雁门太守行》全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边

战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

E.《饮酒（其五）》全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居

生活的迷惘状态。

3.解释下面各句中加点的词语。

（I）亲戚畔之______________

（2）傅说举于版筑之间

（3）故天将降大任♦于是人也____________

（4）人恒过然后能改

（5）征于色发于声而后期

（6）入则无法家怫土

4.词类活用。

（1）域民不以封疆之界

（2）圉国不以山溪之险

（3）墩天下不以兵革之利

（4）人恒过，然后能改

（5）所以勒心忍性____________________

（6）必先苦其心志_____________________

（7）芳其筋骨____________________

5.说起濒临失传的拉祜族红茶秘制工艺，人们无不扼腕叹息，所幸在有识之士的不懈努力下，“拉祜红茶”

又重新回到人们的生活中。这正如晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中所说

6.一词多义。

（1）拂：

行建乱其所为

法家野土_______________

（2）发：

舜发于驮亩之中________________

征于色，发于声，而后喻

（3）±：

管夷吾举于古

入则无法家拂才

7.综合性学习：身边的文化遗产。

【走近大运河】同学们来到京杭大运河博物馆，看到了卜面这段简介。请你从中提炼三条主要信息,（每

条信息限四字以内）。

京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁

华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，

是中国文化地位的象征之一。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献,

至今仍在发挥着巨大作用。2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录。

(1)①历史悠久②③

【重拾老物件】同学们拍摄了下面一组德州“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它

配上一句优美的话。(要求：体现物件特征,用上修辞，句式不限)

示例：摇椅一一吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

“老玩意儿”照片：

木校茶壶灯笼折扇

(2)我选——

(3)【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你给手抄报起个报名，要文雅，有文学

气息。

报名：《》

8.阅读下面选文，回答问题。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(南宋•志南《绝句》)

赏析：“欲湿”，表现了蒙蒙细雨似有若无的情景，又暗表细雨滋润了云蒸雀蔚般的杏花，花显得更加

娇妍红晕。“不寒”二字，点出春风扑面，带有丝丝暖意，连缀下面风吹动细长柳条的轻盈多姿的画面，

越发表现出春风的宜人。整个画面色彩缤纷，充满着蓬勃生气。写景凝练，意蕴丰富。

你还想到的：_______________________

9.阅读下面两则材料，说说马龙•白兰度为什么行拱手礼。

【材料一】马龙•白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998

年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙•白兰度

己经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。

【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节,行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手

合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对也人的敬意。

拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的

要求。很多礼学专家认为拱手礼是最能体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式

场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。

二.阅读

10.现代文阅读。

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理•遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的

大竹篮推到屋外，准备丢弃了。

③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都

还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶

里，自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起

这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能亳无遗

憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落

下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边.那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错

觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，

深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默

里也有美丽的解举。

⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于

不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢时，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有

一番风姿。

⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之

坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不

能以金钱衡量的。

⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会

白送人钻石的；如果是送•朵玫瑰，它就很难掺进•丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又

胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有i种说法，说世上有三种行业是前世修来

的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使

自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么

好的行业呢？

⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人,

肯定是与花无缘的。

⑬g花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激

发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质

地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

⑭让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看！

（文章有删改）

（1）选文采用了的表现手法，以花为线索，按拾花、、爱

花、的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。

（2）品析文中第⑥段句中加点“雄辩”的含义及其作用。

（3）谈谈对标题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的理解。

H.文学作品阅读.

邢伯伯的茶明前茶

①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤

他自己炒制的龙井茶。

②扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速

蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀

靖，坐上高髡，在八仙桌上喝茶,尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。

③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次

欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁。

④在大学学习期间，他经常骑车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识。

大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很淳朴，只要你在爬山路中感觉口渴，见到农家院落，推门进去

讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。

⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁夫为之苒三咏叹的桂花。•到秋天，缤纷落花像金

色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现。浙

江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过关，高品质龙井茶的产量很少。对茶的热爱

使得邢伯伯在工作三年后，果断放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土

壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防止茶树的病虫害。

⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更

高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树撑去积雪，防止冻害。大热天，他要

指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里

放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条搭褪口袋，口袋里卷放着一个山东男人须臾不可离的

杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过布口袋，把杂粮煎饼都

浸软了。

⑦这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就

来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在

洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶耀里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，

不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这此无疑给山区农民创业创收务小康创造了条件。

⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步

步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享：如何捕捉桂花如金色的样飘坠，

落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年年一同设计“茶叶

盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶.所有这些努力，是

希望激发起90后和（）0后的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满山云雾气息的原叶茶。

⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找

到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险再错过的方向，并一辈

了如痴如醉地沉浸其中。他很幸运，他的梦想，就此倾注在每一片形状优美的茶口I•中，每当它们投入茶盏，

便会发出那细微而又动人的声响……

（I）文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，填写下面的思维导图。

（2）本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画线句。

扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿,抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游,

三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。

（3）文章第⑤节开头写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？

（4）结合全文内容，谈一谈对第⑨段画双横线句子的理解，以及由此获得的启示。

12.阅读下面一首词，完成小题,

渔家傲

李清照

天接云涛连晓笃，星河欲转T•帆舞。仇佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

梁启超在《艺茜馆词选》中称：“此绝似苏辛派工你是否认司？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

13.阅读下列文字，回答问题。

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不敢大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄

孟子日：“是焉得为人丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之日：'往之女家，必敬必熟，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民用之：不得志，独行其道。富货不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫J

（选自《孟子》）

（1）下列加点词语解释有误的一项是

A.岂不雄大丈夫哉诚：真正，确实

B.丈夫之役也冠：行冠礼

C.必敬必成戒：告诫

D.与民巾之由：遵从

（2）孟子的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从文中找出一处例子并作具体分析。

（3）在孟子心中，什么样的人才是真正的大丈夫，请用自己的话来回答。

14.阅读下面两个文段，完成下面小题。

（甲］①舜发于I①之史，溥说举于版筑之间，股鬲举于里盐之中，管夷吾举于士，逊双数举于海,

百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行捞乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于②，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家佛士，出则

无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患,死于安乐》）

【乙】①君子曰：学不可以已。

②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，糅以为轮②，其曲中规③。虽有槁

暴已不复挺⑤者，敕使之然也。放木受绳则直，金就砺则利⑥，君子博学而日参⑦省乎己，贝股浮明而行无

过矣。

（节选自荀子《劝学》）

【注】①中绳：（木材）符合拉直的墨线。绳，木工取直用的墨线。②糅以为轮：把它弯曲成车轮。糅，

同“燥”，用火烘烤木材使之弯曲。③其曲中规：它弯曲的程度符合圆规取圆的要求。规，圆规。④虽

有槁暴：即使又晒干了。有，同“又”。槁，枯干。暴，同“曝”，晒。⑤挺：直。⑥金就砺则利：金属

制的刀剑等拿到磨刀石上磨过就能变得锋利。砺，磨刀石。⑦参：一译检验，检查。二译同“叁”，多

次。⑧知：同“智”。

（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“百里奚举于市”中的“市”是名词，“集市”的意思，而“愿为市鞍马”（《木兰诗》）中的“市”

是动词，可翻译为“买，

B.“入则无法家拂士”中的“拂”同“弼”，“辅佐”的意思，与“参差披拂”（《小石潭记》）中的“拂”

意思不同。

C.“然”有“然而”“如此，这样”“对，不错””……的样子”等义项，根据语境推测，“乾使之然也”

中的“然”是“如此，这样”的意思。

D.“省”有“醒悟”“反省”“探望、问候（父母等尊亲）”等义项，根据语境推测，”日参省乎己”中

的“省，，是“醒悟”的意思。

（2）把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

困于心，衡于虑，而后作。

（3）对【甲】文段中画波浪线的句子，小语和小文作了不同的批注。你认为他们的批注恰当吗？请结

合句子和批注简要分析。

小语：舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

奚举于市。（雄辩滔滔，气势非凡）

小文：舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

奚举于市。（举例论证，具体客观，说服力强）

（4）一个人的成才需要诸多因素，请结合【甲】【乙】两个文段的内容简要分析。

三,作文

15.回顾自己的读书生活，尝试把一个人与物联系起来，借物写人。写一篇不少于500字的记叙文。

第六单元

参考答案与试题解析

一,基础知识积累。

1.古诗词鉴赏。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下儿时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径

独徘徊。

下列分析不正确的一项是（）

A.上片第一、二句写在明媚春光里，词人聆听新曲，品尝美酒，过着优雅的生活。但是，面对眼前美

景，一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。

B.上片第三句写词人想到风物依然而时光飞逝，他不禁俏声暗问：“夕阳西下几时回？”由此可以看

出词人对未来充满了强烈的期待前盼望。

C.下片第一、二句直承上片第三句，既流露出了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来

的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生活的哲理。

D.下片第三句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思。词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一，既敏锐，

又不乏深沉，自然流畅，婉转圆润。

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查对诗歌理解和赏析。这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意，却

实为感慨抒怀之情。词之上片缗合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词

语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人

以哲理性的启迪和美的艺术享受。

译文：

听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧口的亭台，西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈

何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“夕阳西下几时回”写眼前景，但词人由此触发的却是对美好景物情事的流连，对时光流逝

的怅惘，也暗含了但愿美好事物重现的微妙情怀，而非强烈的期待和盼望。

故选：Bo

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经

历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就

要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地

体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

2.下列对课文五首诗词相关内容的理解和分析，不正确的两项是（）

A.杜甫的《春望》和白居易的《钱塘湖春行》都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着

对大好春光的欣赏、赞美之情。

B.《渔家傲》中，作者融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。

C.《赤壁》中作者认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者不以成败论英雄的

政治见解和独到的史识。

D.《雁门太守行》全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边

战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

E.《饮酒（其五）》全诗热情识歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居

生活的迷惘状态。

【答案】AE

【分析】本题考查的是对诗句的感悟。

【解答】A.有误，《春望》的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨：后四句写诗人挂念

亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。用”都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着

对大好春光的欣赏、赞美之情”评价《春望》不恰当；

BCD.正确；

E.有误，”表明了诗人隐居生活的迷惘状态”错误，应该是：沉醉于从容、闲适自由的隐居生活的乐趣。

故选：AEo

【点评】理解诗句内涵，一定要结合具体语言环境、创作背景、作品主题综合分析。

3.解释下面各句中加点的词语。

（1）亲戚呼之一通“叛”，背叛

（2）傅说举于版筑之间被举用，被选拔

（3）故天将降大佳于是人也是任，使命

（4）人恒过然后能改犯错改（有过失）

<5）征于色发于声而后喻了解，明白

（6）入则无法家拂士通“弼”，辅佐

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意占今异义词，一词多义词，词类活用

词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。

【解答】（I）句意为：连内外亲属也会背叛他。畔：通“叛”，背叛。

（2）句意为：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。举：被举用，被选拔。

（3）句意为：所以上天天将要降落重大责任在这样的人身上。任：责任，使命。

（4）句意为：一个人大概犯了过失，然后才会去改正。过：犯错误（有过失）。

（5）句意为：（•个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来。然后才能为人们

所了解。喻：了解，明白。

（6）句意为：在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士。拂：通“弼”，辅佐。

答案：

（1）通“叛”，背叛

（2）被举用，被选拔

（3）责任，使命

（4）犯错误（有过失）

（5）了解，明白

（6）通“弼”，辅佐

【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累。

4.词类活用。

（1）域民不以封疆之界名词作动词，限制。

（2）屈国不以山溪之险形容词作动词，巩固

（3）墩天下不以兵革之利形容词作动词，震慑

（4）人恒耳，然后能改名词作动词，犯错误

（5）所以劭心忍性动词使动用法，使……震撼

（6）必先苦其心志形容词使动用法，使……痛苦

（7）芳其筋骨动词使动用法，使……劳累

【答案】（1）名词作动词，限制。

（2）形容词作动词，巩固。

（3）形容词作动词，震慑。

（4）名词作动词，犯错误。

（5）动词使动用法,使……震撼。

（6）形容词使动用法，使……痛苦。

（7）动词使动用法，使……劳累

【分析】本题主要考查学生对文言实词的词类活用。在平时的学习中一定要做好积累。

【解答】（1）句意：使人民安定下来不迁移到别的地方去，不靠疆域的限制。域：名词作动词，限制。

（2）句意：巩固国防不靠山河的险要。固：形容词作动词，巩固。

（3）句意：震慑天下不能靠武器的锐利。威：形容词作动词，震慑。

（4）句意：人常常犯错误，然后才能改正。过：名词作动词，犯错误。

（5）句意：使他的性情坚韧起来。动：动词使动用法，使……震撼。

（6）句意：必定要先使他内心痛苦。苦：形容词使动用法，使……痛苦。

（7）句意：使他的筋骨劳累。动词使动用法，使……劳累

答案：

（1）名词作动词，限制。

（2）形容词作动词，巩固。

（3）形容词作动词，震慑。

（4）名词作动词，犯错误.

（5）动词使动用法，使……震撼。

（6）形容词使动用法，使……痛苦。

（7）动词使动用法，使……劳累

【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特

殊情况。

5.说起濒临失传的拉祜族红茶秘制工艺，人们无不扼腕叹息，明幸在有识之士的不懈努力下，“拉祜红茶”

又重新回到人们的生活中。这正如晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中所说“无可奈何花落去,似

曾相识燕归来J

【答案】见解答

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句了,，注意不能出

现错别字。

【解答】答案：

无可奈何花落去似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可

供借鉴：

I.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.一词多义。

（1）拂：

行哪乱其所为动词，违背

法家怫士同“弼”，辅佐

（2）发：

舜发于3亩之中动词，兴起指被任用

征于色，宏于声，而后喻动词，显露、流露

（3）士:

管夷吾举于士名词，狱官

入则无法家拂士名词，贤上

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考杳一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意

来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

【解答】（1）句意：使他做事不顺。拂：动词，违背；

句意：守法度的士臣和辅佐皇帝的贤士。拂：同“弼”，辅佐。

（2）句意：舜在种田行业中被任用。发：动词，兴起指被任用：

句意；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。发；

动词，显露、流露。

（3）句意：管仲从狱官手里获释被录用为相。士：名词，猫官；

句意：在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士。士：名词，贤士。

答案：

（1）动词，违背；同“弼”，辅佐。

（2）动词，兴起指被任用：动词，显露、流露。

（3）名词，狱官；名词，贤士。

【点评】做好本题平时要注意枳累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知

识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。

7.综合性学习：身边的文化遗产。

【走近大运河】同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介。请你从中提炼三条主要信息（每

条信息限四字以内）。

京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁

华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，

是中国文化地位的象征之一。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献,

至今仍在发挥着巨大作用。2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录。

（I）①历史悠久②一地位高③作用大

【重拾老物件】同学们拍摄了下面一组德州“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它

配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）

示例：摇椅一一吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

“老玩意儿”照片：

（2）我选木梳――你在发间轻轻掠过，•如妈妈温柔的手指

（3）【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编一期手抄报，请你给手抄报起个报名，要文雅，有文学

气息。

报名：《时间的痕迹》

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查从材料中提取信息。根据材料中的“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，

与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国文化地位的象征之一”可知其地位高。根据“大

运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”可

知其作用大。

（2）本题考查学生的仿写能刀，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正

确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：折扇一一扇着扇着，扇出一个清爽的世界＜

（3）本题考查拟名的能力。为某个手抄报拟名，名称要能概括手抄报的主要内容或主题思想。要简洁

明了，富于文学色彩。据此可拟写为时间的痕迹或老德州的记忆。

【解答】答案：

（I）地位高；作用大；

（2）示例：木梳一一你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。

茶壶一一茶香悠长，岁月静好。

折扇一一闲看流云，轻摇时光。

灯笼一一点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。

（3）示例：时间的痕迹老德州的记忆

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能

力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

8.阅读下面选文，回答问题。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南宋•志南《绝句》）

赏析：“欲湿”，表现了蒙蒙细雨似有若无的情景，又暗表细雨滋润了云蒸匿蔚般的杏花，花显得更加

娇妍红晕。“不寒”二字，点出春风扑面，带有丝丝暖意，连缀下面风吹动细长柳条的轻盈多姿的画面，

越发表现出春风的宜人。整个画面色彩缤纷，充满着蓬勃生气。写景凝练，意蕴丰富。

你还想到的：等闲识得到风面，万紫千红总是春.

【答案】见解答

【分析】本题考查诗句理解赏析。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，这句诗整个画面色彩缤纷，充

满着蓬勃生气。写景凝练，意蕴丰富。由此想到”等闲识得东风面，万紫千红总是春”，“等闲识得东风

面”一句中的“识”字紧承首句中的“寻”字。“等闲识得”这四个字是说春天的景物有它自身的特点。

“万紫千红”四字近承“东风面”，又遥相呼应第二句中的“无边光景”，属于句外的对偶，这样的修辞

又让诗意韵味十足。“万紫千红”照应“无边光景”，让诗意产生了极强的色彩感染力。诗人用形象的语

言具体描绘了春日的繁花似锦。“万紫千红”这四个字流露出诗人对春色的喜爱之情、对春天的赞美之

情。

【解答】答案：

示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料

不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在•个具体情境中

综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以喻洁、流畅地表达自己的见解,

9.阅读下面两则材料，说说马龙•白兰度为什么行拱手礼。

【材料一】马龙•白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998

年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙•白兰度

已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。

【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节，行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手

合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对池人的敬意。

拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的

要求。很多礼学专家认为拱手礼是最能体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式

场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。

【答案】见解答

【分析】本题考查学生的探究分析能力。根据材料二可知“拱手作揖”是中国最传统的礼节，平辈之间

表达敬意。从材料一可知马龙•白兰度是为了表达对中国人的尊重，所以用中国人的礼节。

【解答】答案：

①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙•白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最

具中国特色的传统礼仪，马龙•白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、势织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是

课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二,现代文阅读

10.现代文阅读。

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的

大竹篮推到屋外，准备丢弃了。

③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都

还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶

里，自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有•开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起

这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能亳无遗

憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落

下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错

觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，

深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默

里也有美丽的雄承.

⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于

不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢时，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有

一番风姿。

⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之

坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情•、康乃馨的母爱都是高洁而不

能以金钱衡量的。

⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会

白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又

胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想..我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来

的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使

自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么

好的行业呢？

鳗花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，

肯定是与花无缘的。

⑬废花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激

发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质

地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

⑭让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看！

（文章有删改）

（1）选文采用了托物宣志（或象征、以物喻人）的表现手法，以花为线索，技拾花、」a花（或

悟花）、爱花、变花（或学花）的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。

（2）品析文中第⑥段句中加点“雄辩”的含义及其作用。

（3）谈谈对标题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的理解。

【答案】（I）托物言志（或象征、以物喻人）；选花（或悟花）；变花（或学花）

（2）“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用船人的手法,

表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一

种难言的美丽。

（3）示例：文章采用托物言总手法，借花寓意了高远的人生志向：作者珍爱人间的每一朵好花，花里

有美、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即

使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面耐人生，把花的“芬

芳”“香给这个世界看”。

【分析】选文采用了托物言志表现手法，以花为线索，按拾花、选花、爱花、变花的顺序构思全文，层

层深入，结构严诬。

【解答】（1）本题考查表现手法与写作思路的梳理。本文作者写花实为写人，运用的是托物言志的表现

手法，按写作的内容来归纳，会发现稳先写夜市“拾花”，再写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花”,

接着表达自己对花的喜爱，“爱花”，文末抒发自己愿成为一朵花的心愿，可概括为“变花”。

（2）本题考查词语的赏析。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护

“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开.若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里

也有美丽的雄辩”运用拟人修辞，将花朵人格化，这个词赋予花以人的性格，生动形象地表现了花朵平

静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种养言的美丽，

也表现出“我”由落花中获得的深刻感悟。

（3）本题考查标题含义的理解。从本文的内容与主旨来看，作者以“花”为线索，文章托物言志，借

花寓意了高远的人生志向，表达对高远的人生志向的赞美。作者爱花、悟花，最后表达愿变成一朵花的

愿望，“香”给这个世界看，可理解为，绽放出美丽高洁的精神，面对人生。作者更愿像花那样，即使

不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人

生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。

答案：

（1）托物言志（或象征、以物喻人）：选花（或悟花）：变花（或学花）

（2）“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用演人的手法,

表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一

种难言的美丽。

（3）示例：文章采用托物言右手法，借花寓意了高远的人生志向：作者珍爱人间的每一朵好花，花里

有美、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即

使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬

芳”“香给这个世界看二

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理

解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并

概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，

才能正确领会文章的中心思想。

11.文学作品阅读。

邢伯伯的茶明前茶

①父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤

他自己炒制的龙井茶。

②扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速

蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀

请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶，尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。

③此后的时光里，我总被邢伯伯隔年带来的新茶打动着，却总疏于深究这背后的故事。直到最近一次

欢聚，他跟我说起饮茶的好处，顺带说起他人生轨迹的变迁.

④在大学学习期间，他经常猗车周游西湖周边的群山。那时候，山里人还远没有经营农家乐的意识。

大部分农家只是种茶、种菜、种稻。农民很淳朴，只要你在爬山路中感觉口渴，见到农家院落，推门进去

讨一碗水喝，农民都会拿出自己手工炒制的茶叶来，在院落的石桌上，给你沏上一杯。

⑤杭州梅家坞到处种满了百岁桂花树，那可是郁达夫为之再三咏叹的桂花。•到秋天，缤纷落花像金

色的雪一样，铺满院落和石桌，一阵风来，这些黄色的精灵甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次发现。浙

江的山水孕育了如此美妙的茶叶，但可惜的是农民的技术不过美，高品质龙井茶的产昂:很少。对茶的热爱

使得邢伯伯在工作三年后，果断放弃了原专业，去考了安徽农业大学的研究生，专门研究如何改良茶园土

壤，如何保持茶园水土，如何采用天然的方式来防止茶树的病虫害。

⑥邢伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更

高的茶叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树惮去积雪，防止冻害。大热天，他要

指导农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗。他经常背着近一米高的粗帆布背包翻山越岭，背包里

放着毯子、换洗衣服和技术资料，背包上面捆着一条裕褪口袋，口袋里卷放着一个山东男人须决不可离的

杂粮煎饼。到了农民家里，解下干粮口袋，他经常发现后脖颈儿的汗水，已经透过布口袋，把杂粮煎饼都

浸软了。

⑦这一走就是三十年，邢伯伯的一双铁脚板，将浙江适宜种茶的上百个乡都走遍了。每隔一年，他就

来看望我父亲，每次来，必要带一两斤在农家大铁锅里亲自炒制的茶。有的茶装在饼干桶里，有的茶装在

洗净晾干的月饼盒子里，有的茶装在小陶耀里……包装如此不讲究，但是他带来的茶叶，每一次都有惊喜，

不是品种上有创新，就是品质上有迭代升华，这些无疑给山区农民创业创收务小康创造了条件。

⑧近两年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片。他辅导年轻男女从制作古风长袍开始一步

步地拍摄家乡云雾缭绕的美。他教会他们如何将茶叶入馔，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的样飘坠，

落在姑娘的长发上，落在茶杯里，落在轻抚古琴的指尖上的动人一刻。此外，他还与年年一同设计“茶叶

盲盒”，盲盒的名字从《枕草子》与《红楼梦》中遴选，里面盛装不同品种的中档茶。所有这些努力，是

希里激发起90后和00后的好奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满山云雾气息的原叶茶。

⑨17岁站在填报高考志愿的人生岔路口时，邢伯伯还只是一个懵懂少年，直到24岁改变专业，才找

到了自己真正的志趣所在。邢了自的勇气，让他敢于回到原来的岔路口，找到那险些错过的方向，并一辈

子如痴如酹地沉浸其中。他很幸运，他的梦想，就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们投入茶盏，

便会发出那细微而又动人的声响……

（1）文中邢伯伯的生活轨迹离不开茶，请你根据文章内容，填写下面的思维导图。

（2）本文语言形象生动，富有表现力，请赏析文中画线句。

扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响,沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，

三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。

（3）文章第⑤节开头写了梅家坞桂花飘落的美好景象，这样写有什么作用？

（4）结合全文内容，谈一谈对第⑨段画双横线句子的理解，以及由此获得的启示。

①

、^乍三年“近两寸

究生

带去农家喝茶，唤起茶叶之爱

【答案】见试题解答内容

【分析】本文记叙r邢伯伯与茶结缘，实现了梦想。在大学本科学习期间，他经常周游山区，喝到美妙

的农家茶，唤起茶叶之爱；工作三年后，他果断放充原专.业，考了安徽农学院的研究生，研究种茶技术；

研究生毕业成为茶叶栽培技术员后，他不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶，创新茶叶品种和提升茶叶品质；

近两年，他还充满热情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，激发新一代年轻人爱上原叶茶。文章启示我

们：发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追求它。

【解答】（1）本题考查概括事件。①根据“对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，果断放弃了原专业,

去考了安徽农学院（即今安徽农业大学）的研究生，专门研究如何改良茶园土壤，如何保存茶园水土,

如何采用天然的方式来防止茶树的病虫害”可得：考了安徽农学院的研究生，研究种茶技术，②根据“邢

伯伯毕业后回到浙江，成为一名茶叶栽培技术员，挨家挨户辅导农户如何养育茶园，采摘品质更高的茶

叶。大雪天，他要翻山越岭，指导农户用竹枝扫帚及时为茶树惮去积雪，防止冻害。大热天，他要指导

农户修剪茶树的徒长枝，为茶树减少营养消耗”可得：不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶。⑤根据“近两

年，邢伯伯也开始辅导农民做网络直播、拍宣传片”“所有这些努力，是希望激发起90后和00后的好

奇心，让他们与当年的我一样，迅速地爱上充满山云雾气息的原叶茶”可得：他还充满热情地辅导农民

做网络直播、拍宣传片，激发新一代年轻人爱上原叶茶。

（2）本题考查赏析句子。“扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿”运用了比喻的修辞，把茶口I,比作

小鱼儿。“最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住”同样运用比喻的修辞，把茶叶比作芭蕾演员。联系“小

鱼儿们飞速蹿游，三升三降”可知，把茶叶比作小鱼，生动形象地表现了茶叶在水中上下沉浮的状态。

联系“在杯底踮脚立住”生动形象地表现了茶叶经过三升三降后停于杯底的状态.小鱼儿灵动，芭蕾演

员优雅，这两个比喻生动形象地表现了茶叶冲泡于水中时的美好情态。联系本段末句“尝到人生的第一

口茶，我就被茶汤的清香和何甘惊住了”可知，表现了作者初见泡茶时的惊奇之情。

（3）本题考查景物描写分析。第⑤节开头写了梅家坞桂花飘落的美好景象，增加文化韵味，语言富有

文采，比喻手法，生动形象地表现了落花的美；承上启下，承接上文邢伯伯给“我”家带茶，用诗一样

的语言描写邢伯伯与茶的邂逅，为下文它他指导当地青年男女拍茶叶宣传片的创意作铺垫，

<4）本题考查句子理解及阅读启示。第一问：联系“他跟我父亲一样，从浙江大学毕业后，一度成为

研窕天文望远镜如何设计打磨的工程师”“对茶的热爱使得邢伯伯在工作三年后，果断放弃了原专业，

去考了安徽农学院（即今安徽农业大学）的研窕生”可知，邢伯伯在选择终身职业的关键时刻，发现自

己真正爱的是茶，于是放弃了原先的专业与职业，选择了与茶相关的专业，毕业以后，更是把自己一生

的精力都投入到了茶叶的栽培、管理、采摘、销售、茶文化的推广与宣传上。联系末段中的“他很幸运，

他的梦想，就此倾注在每一片形状优美的茶叶中，每当它们投入茶盏，便会发出那细微而又动人的声响。

这种与茶为伴的幸福，并不亚于在天文望远镜中仰望浩瀚星辰”可知，且然辛苦，但他却从中感受到了

幸运与实现梦想的幸福。第二问：是开放类试题，围绕着“尊重自己的兴趣与本心，实现梦想”来表述

即可。示例：我感受到，一个人必须要从自己的本心出发做出人生的选择，遵循本心，才能收获最大的

成就与幸福。

答案：

(1)①考了安徽农学院的研究生，研究种茶技术；②不辞辛苦地辅导农户养茶、采茶。③他还充满热

情地辅导农民做网络直播、拍宣传片，激发新一代年轻人爱上原叶茶。

(2)此句将茶叶比作“小鱼儿”，写出了沸水冲入时茶叶在水中上下游动的样子，赋予茶叶一种灵动感，

接着又将茶叶比作“芭蕾演员”，写出茶叶最后竖着停驻在杯底的样子，赋予茶叶一种优施感。这两个

比喻形象地写出了茶叶之美，表现出“我”人生初见泡茶时的惊奇之情。

(3)富有文采，增加文化韵味，有比喻手法；承上启下，承接上文给“我”家带茶，开启下文邢伯伯

和茶的故事，还有他指导当地青年男女拍宣传片的事情。

(4)示例：“岔路口”指的是选择终身职业的时刻。邢伯伯在工作三年后，发现了自己真正的志趣所在，

毅然放弃原专业从头学习农学，之后将自己的大半生投入到茶叶栽培上。虽然辛苦，但他享受着努力换

来的成果，享受着与茶为伴的幸福。我从中获得的启示是，发现自己的真正志趣所在后，要有勇气去追

求它。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理

解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并

概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要摘清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容，

才能正确领会文章的中心思想。

12.阅读下面一首词，完成小题＜

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏止举。风休住，蓬舟吹取三山去！

梁启超在《艺衡馆词选》中称：“此绝似苏辛派”。你是否认司？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

【答案】示例一：认同，全词整体风格豪放大气，符合苏辛派词风。

①意境雄浑壮阔：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘出云海相接、星河翻转、千帆竞舞的宏大

画面，境界开阔，气势磅礴，与苏辛词中雄浑豪迈的意境相似。

②想象奇幻豪放：词人通过梦境，展现“九万里风鹏正举”的奇伟想象，借大鹏高飞的意象，表达挣脱

现实、追求理想的豪情，充满浪漫主义色彩，与苏辛诃豪放不鞘的想象和情感表认•致。

③语言刚健有力：“九万里”“风休住”等词句，简洁劲健，一改婉约词的柔媚风格，体现出豪放派词作

的语言特色。

示例二：不认同，整体风格不能简单归为苏辛派。

①情感基调婉约：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”流露出对人生道路漫长、时光流逝的感慨，以

及理想难以实现的怅惘，本质上是婉约词常见的情感表达。

②婉约意象留存：词中“蓬舟”“梦魂”等意象，柔美细腻，带有婉约词的特质，与苏辛词多用雄浑壮

阔意象不同。

③风格兼具两派：该词虽有豪放的意境与想象，但仍保留李清照词婉约的情感内核，属于婉约与豪放风

格的融合，并非纯粹的苏辛派风格。

【分析】李清照《渔家傲》以雄奇意象展现豪放气概，“九万里风鹏”句尤显苏辛风骨。上阕写梦游天

界之壮阔，下阕抒怀才不遇之郁愤，结尾“蓬舟吹取三山去”更见超旷胸襟。全词境界开阔，想象飞腾，

确与苏轼“大江东去”、辛弃疾“气吞万里”的豪放词风一脓相承。

【解答】本题考查诗词风格的鉴赏。

李清照是婉约派的代表人物。“苏辛”指的是苏轼和辛弃疾，是豪放派的代表。梁启超在《艺衡馆词选》

中称“此绝似苏辛派”意思是比词有豪放派的风格。可以认同梁启超的观点，也可以不认同，结合词作

的内容说明原因，合理即可。

示例一：认同。这首词与李清照多数词作的清丽、深婉的风格不同，这首《渔家傲》是以粗犷的笔触、

奇语的想象，对一个闪光的梦境所作的完整的叙述.营造了一种豪放之美.在雄奇意象、豪迈情感和阔

大境界上均体现出苏辛豪放派的风格.

意象维奇，境界开阔。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。天、云涛、晓雾等景象极

其中壮丽，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫

无际的境界。船摇帆舞，星河欲转，具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调，渲

染出宏大的意境，与苏辛“大江东去”“醉里挑灯看•剑”的雄浑笔法相似。

情感豪迈，想象丰富。词作将屈原《离骚》庄子《逍遥游》以及神话传说结合在一起，构成气度恢弘，

格调雄奇的意境。此词写梦中.每天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想

境界