2026年新高考语文备考之语言文字运用新题型：注意题型变化

一、语言文字运用（18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“创”与“闯”，是读音相似、意涵相联的两个字。“创”聚焦于状态的变革与气象的更新，

往往倚赖智慧与长远的眼光；“闯”聚焦于A,更多需要勇气与胆识。在人生发展与事物演

进中，二者并非孤立存在，而是辩证统一、相生共进的。

在现实情形中，有些人不明白"创''与"闯''的重要性，错失了很多良机，留下了很多遗憾。

①有的人既无“创”的愿景，也无"闯''的胆魄，②于“舒适区”内虚度光阴，还自诩为“知足常

乐”。③虽然有的人有“创”的念火，却无“闯”的跟行，④更惧怕"闯'’的风险与代价，终使理

想沦为纸上谈兵。⑤还有人将“创”片面视为对过去的全盘否定，一味追逐所谓新潮、新奇与

新式，⑥鲁莽盲动地去“闯”，想开拓前路，⑦结果弄得不伦不类，终被时代所淘汰。

真正意义上的“创”与“闯”，绝非一时冲动或表面文章，而是根植于清醒认知与持久韧性

的生命实践。它需要我们在“闯''中展现果敢与担当，R.唯有在“闯''中磨砺心志、于“创”

中升华境界，使二者彼此激发、相互成全，我们才能在变动不息的世界中走出属于自己的道

路，书写既有厚度亦有光彩的人生篇章。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过15个字。

19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流

畅，逻辑严密。可少量增刑词语，不得改变原意。

20.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“知足常乐”的变化相

同的一项是（）

A.在市场瞬息万变的今天，企业必须拥有“见风使舵”的敏锐嗅觉和快速反应能力，

才能生存下去。

B.在当时所有人都反对的情况下，他“一意孤行”地坚持自主研发，最终奠定了如今

的核心技术优势。

C.在投资理财上，他深谙“狡兔三窟”之道，将资产进行了多元化配置，有效分散了

风险。

D.为了掩盖这个小错误，小王“煞费苦心”地编造了一个又一个谎言，结果漏洞百出。

21.请写出三个问句，作为上文的写作提纲。

22.请写出与“付”字读音相似、意涵相联的一个字，并解释这两个字之间的辩证关系。

【答案】18.A处：行动的进取与前路的开拓；B处：在“创”中凝聚智慧与远略

19.第一处：语句③；修改为：有的人虽然有“创”的念头，却无“闯”的践行。

第二处：语句⑦；修改为：结果弄得不伦不类，终被时代淘汰。

20.D

21.①“创”和“闯”有什么关系？②在“创”和“闯”方面，人们存在哪些误区？

③如何践行“创”和“闯”？

22.示例：福。

“付”是“福”的铺垫，"福"是''付”的收获，“付”的多少影响着“福”的大小，

“福”的降临必须要有“付”的前期投入。

【解析】18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A处，由前文“'创'聚焦于状态的变革与气象的更新，往往倚赖智慧与长远的眼光”

可知，“创”与“闯”意涵相联，“闯”需聚焦于和“状态的变革与气象的更新”相对应的

行动层面，再结合“闯”字自身突破、进取的含义，故可填入“行动的进取与前路的开拓”；

B处，由前文“在'闯’中展现果敢与担当”的句式对称关系可知，此处也应填写相似

结构句式，结合第一段“‘创’……往往倚赖智慧与长远的眼光”可知“创”应对应“智慧

与长远的眼光”这一特点，故可填入“在‘创'中凝聚智慧与远略”。

19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

③处：关联词位置不当，前后分句主语一致，都是"有的人”，关联词“虽然”应放在

主语之后，应改为“有的人虽然有‘创’的念头，却无‘闯’的践行”。

⑦处：句式杂糅。该句将“……被……所”糅合在一起，可删去“所”，改为“结果弄

得不伦不类，终被时代淘汰”。

20.本题考查学生分析词语感情色彩变化的能力。

文中“知足常乐”本是褒义词，指知道满足就会经常快乐，在文中用来讽刺那些安于舒

适区、不思进取的人，褒义词贬用，感情色彩发生反向变化。

A.“见风使舵”本是贬义词，指看势头办事，文中形容企业的敏锐反应，贬义词褒用；

B.“一意孤行”本是贬义词，指固执己见行事，文中赞扬其坚持研发的决心，贬义词褒

用；

C.“狡兔三窟”本是贬义词，指留后路避祸，文中形容理财的合理规划，贬义词褒用；

D.“煞费苦心”本是褒义词，指费尽心思做某事，文中形容小王编造谎言的行为，褒义

词贬用。

故选Do

21.本题考查学生语言表达之概括要点的能力。

题目要求写作提纲以问句呈现，需紧扣文章各部分核心内容，简洁明确指向论述要点。

①首段提及“创”与“闯”读音相似、意涵相联，还指出“二者并非孤立存在，而是辩

证统一、相生共进的”，点出二者的关系，据此提炼出第一个问句"‘创'和'闯'有什么

关系？”。

②第二段以“在现实筲形中，有些人不明白'创'与'闯'的重要性”引出内容，还列

举了三类错误表现，据此提炼出第二个问句“在‘创'和‘闯’方面，人们存在哪些误区？

③第三段围绕“真正意义上的‘创'与'闯'”展开，阐述了其本质是根植于清醒认知

与持久韧性的生命实践，还说明践行的方法与意义，据此提炼出第二个问句“如何戏行‘创'

和，闯，？”。

22.本题考查学生语言表达之表达准确的能力。

形式上，需先匹配与“付”读音相似、意涵相联的及字，再仿照文中“创”与“闯”的

辩证关系，分析两字间相生共进的关联。

内容上，先确定“福”与“付”读音相近，且二者存在行为与结果的关联；再提炼“付”

是付出的行动，“福”是收获的美好结果，推导得出“付”是“福”的前提铺垫，“福”是

“付”的必然收获，二者相互关联，付出的程度影响收获幸福的多少。如上所述，组织语言

即可得出答案。

二、语言文字运用（本题共5小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

欧内斯特.海明威，①一位美国20世纪文坛上“永远不能被打败的”硬汉。近一个世

纪以来,②他那洗练的文风和充满抗争激情的故事，无或敏感的灵魂感震颤了。下面这篇短

小精旱的演讲词充分体现了海明威招牌式的文体，同时③表达了这位文学巨匠对文学的终极

理解与追求。

我不善辞令，也没有演讲的才华，但我衷心感谢艾々弗雷德•诺贝尔慷慨的馈赠，感谢

诺贝尔奖评委会授予我这一奖项。

有很多伟大的作家与诺贝尔文学奖,如果没有认识到这一点，那么一个作家

对于这项殊荣便受之有愧，没有必要列出这些作家的名字，在座的每一个人凭着自己的学识

与良心，都会给出自己的答案。

我无法请求我国的大使代我发言，因为我要说的，都是我作为一位作家的O

作家的作品中有一些东西，也许不能马上被理解，对他来说，这反而是件幸事。然而最终一

切都会变得清晰，这些东西以及作家点石成金的能力，会决定他们是名垂清史还是被人遗忘。

写作，再怎么美化，最多也只能称得上是一种''孤独"的生活方式。作家的组织也许可

以缓解他们的孤独，但我怀疑并不能提高他们的写作水平。作家一点一点抛弃

他的孤独，往往他的作品就会每况愈下。由于必须独自工作，一个好作家就必须每天面对永

恒，或者缺乏永恒。

对于一个真.正的作家来说，每一本书都应该是一个新的开始，致力于超越以往的成就。

他应该不断地尝试未竟之业，或者别人尝试过但没有成功的事情。那么如果有足够的运气，

他就能获得成功。

如果文学写作只需要换种方式来写已经写得很好的东西，那就太简单了。就因为文学史

上有那么多了不起的前辈，作家才被不断地推出他的局限，推向孤立无援的疆域。以一个作

家的标准，我已经说得太多了。作家应该只说不得不说的话，而不是。再次感谢

大家。

18.下列各句引号的用法，与文中“孤独”引号作用相同的一项是（）

A.接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多

利亚港湾。

B.这种态度，就是有的放欠的态度。“的”就是中国革命，“欠”就足马克思列宁主

义。

C.没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳

话。

D.“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党中央沉着应

对、果断决策。

19.依次填入文中画横线的词语，全部恰当的一项是（）

A.差之亳厘金玉良言名声大噪絮絮叨叨

B.失之交臂肺腑之言声名鹊起长篇大论

C.失之交牌金玉良言名声大噪絮絮叨刃

D.差之亳厘肺腑之言声名鹊起长篇大论

20.文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出并加以修改，使语言表达准确流畅，

逻辑严密，不得改变原意，

21.文中三个加点的词语有两处存在错别字，请找出并改正。

22.文章大量使用“我”和“他”等人称代词，这样写有什么好处？

【答案】18.C19.B

20.①改为：美国20世纪文坛上一位“永远不能被打败的”硬汉。

②改为：他那洗练的文风和充满抗争激情的故事，震颤了无数敏感的灵魂。

21.短小精旱一短小精悍，名垂清史一名垂青史。

22.①本文作为一篇演讲词，以“我”的视角发言，拉近了与听众的距离，强化了真实

感与代入感；

②使用第三人称“他”，保持客观理性，符合海明威招牌式的文体。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“孤独”，表特殊含义，特指写作所需的专注独处状态。

A.表示特定称谓；

B.表示强调；

C.表示特殊含义；

D.表示引用。

故选C。

【19题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空：“差之亳厘”，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调误差小但后果

严重。/“失之交臂”，当面错过机会，强调错过。文中是说很多伟大作家没有获得诺贝尔

文学奖，即错过了这个奖项，故“失之交臂”符合语境。

第二空：“金玉良言”，比喻可贵而有价值的劝告，一般用于别人对自己的劝告。/“肺

腑之言”，发自内心的真诚的话。文中是说自己作为作家要说的真诚的话，故“肺腑之言”

符合语境。

第三空：“名声大噪”，由于名声高而引起人们的极大关注。/“声名鹊起”，形容名

声突然大振，知名度迅速亮高。作家名气迅速提升，就会丢掉孤独、作品下滑，故选“声名

鹊起”。

第四空：“絮絮叨叨”，形容说话啰嗦，唠叨。/“长篇大论”，滔滔不绝的言论或篇

幅冗长的文章。文中是说作家应该只说不得不说的话，而不是说很多啰嗦、不必要的话，故

选“长篇大论”。

故选Bo

【20题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①句，语序不当，“一位”词序不恰当，多重定语排列顺序一般是：领属/时间/处所+

数量+动词/动词短语+形容词/名词，应把“一位”放在“永远不能被打败的”硬汉前，改为：

美国20世纪文坛上一位“永远不能被打败的”硬汉。

②句，结构混乱，中途易辙。前半句主语是“文风和故事”，后半句却换成“无数敏感

的灵魂被震颤”，应统一主语，让“文风和故事”作施动者，改为：他那洗练的文风和充满

抗争激情的故事，震颤了无数敏感的灵魂。

[21题详解】

本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

①“短小精旱”的“旱”应写作“悍”。“悍”意为勇猛、强劲，用来形容文章篇幅短

小而内容精炼有力；“旱”指干旱，与文意无关，属于形近致误。

②“名垂清史”的“清”应写作“青”。“清史”特指清代的历史，此处泛指在历史长

河中留下名声。“青史”出自古代竹简记事，后泛指史册，与“名垂”搭配恰当，语义更准

确、范围更合适。

【22题详解】

本题考查学生赏析人称代词表达效果的能力。

①作为演讲词，海明成以“我”的口吻直陈心迹，将个人对诺奖的感恩、对文学的理解

娓娓道来，这种第一人称的叙事方式，让听众仿佛直接聆听作者心声，瞬间拉近距离，既显

真诚，又强化了现场的真实感与代入感，使抽象的观点因“我”的亲历性而更具感染力。

②文中频繁使用第三人称“他”指代作家群体，如“作家的组织也许可以缓解他们的孤

独”“他应该不断地尝试未竟之业”等，这种抽离个体、指向普遍性的表述，既保持了客观

理性的审视态度，也契合海明威“洗练、克制”的文体风格。通过“我”与“他”的交织,

海明威既传递了个人感悟，又上升为对文学创作规律的普适思考,让演讲既有温度又有深度，

完美体现了其“硬汉”式文体的独特魅力。

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①乡村的生活不是静止的，是流动的。正是因为生活，才有了乡愁。乡愁有着不同的内

涵，体现在具体的生活之中。

②情由心生，情由境生，乡愁这种自然的生活体现为一种（）、朴实简约、宁净淡雅

的，且能够寄托人的本初心性的生活状态，这是生活乡愁的基本诉求或渴望。乡愁所追求的

不是能保持原初自然状态下的自然生活，而是能安放躁动心灵的社会状态下的自然生活。

③乡愁反映的既有人与自然的情感，更有人与人的情感。在情感的源头，人们之所以会

表达乡愁，就是因为某种客观原因导致的离乡、离城，地理的空间隔离加大了人们与原来生

活之地的人们之间的物理距离，物理距离随着时间累积产生了心理距离。物理距离与心理距

离的迭加导致离开的人与原住地的人在情感联结上逐渐减弱，导致情感生活的割裂与阻隔。

因此，乡愁反映的是一种甲，所诉说的是一种乙.

④人天然要过一种公共生活，只要公共生活，人们就能获得群体的、地域的身分确认和

文化认同。乡愁反映的是人与人、人与地、人与自然、人与环境之间的复杂情感联结。没有

公共生活，乡愁之“乡”也就无从谈起，只能是单纯的“愁”。

⑤个人是文化的产物，个人的记忆也受到文化的塑造，个人的情感也寓于文化生活之中

并在文化生活之中得以升华。正是因为乡愁的文化生活属性，饮食文化、民间音乐文化、民

俗文化、民间技艺文化、生产文化、宗教文化等元素也沟成人们杼发乡愁情感的重要对象。

18.填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（）

A.正本清源B.返琰归真C.朴实无华D.深居简出

19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.甲：强且紧密的情感联结的需求乙：弱情感联结状况

B.甲：联结状况弱的情感乙：联结的情感生活强且紧密的情感

C.甲：弱情感联结状况乙：强且紧密的情感联结的需求

D.甲：联结的情感生活强且紧密的情感乙：联结状况弱的情感

20.文中笫四段画波浪线的句子有两处表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，逻辑

严密。可少量增删词语，不得改变原意。

21.文中第二至第五段的每个段落中各有一个错别字，请找出并加以改正。

22.议论文写作中常将分论点作为段首句来体现清晰的思路，请给第②至第⑤段的每个

段落拟写一个分论点，每个句子不超过12个字。

【答案】18.B19.C

20.只有通过公共生活，人们才能获得群体的、地域的身份确认和文化认同。

21.“净”改为“静”；

“迭”改为“叠”；

“分”改为“份”；

“杼”改为“抒”22.

①乡愁追求自然生活；②乡愁反映情感联结；

③乡愁依托公共生活；④乡愁根植文化生活。

或：

①乡愁追求自然生活状况；②乡愁反映情感联结变化；

③乡愁需要公共生活支撑；④乡愁具有文化生活属性。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A.错误。正本清源：指从根本上整顿，从源头上清理，比喻从根本上加以整顿清理。括

号后强调“寄托人的本初心性的生活状态”，与从根本上整顿清理无关。

B.正确。返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。括号后提到“寄托人的本

初心性”，“本初心性”对应原来的质朴状态，符合语境。

C.错误。朴实无华：质朴实在而不浮华。括号后已有“朴实简约”，语义重复。

D.错误。深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现，后指常呆在家里，很少出门。

与“寄托人的本初心性的生活状态”无关。

故选B。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

原文②段提到，离乡导致物理与心理距离叠加，使离开的人与原住地的情感联结”逐渐

减弱”，情感生活“割裂与阻隔”。因此乡愁反映的是当前“弱情感联结”的状态（甲），

诉说的是对强且紧密情感软结的需求（乙）。

A.甲“强且紧密的情感联结的需求”与前文情感联结减弱的现状矛盾，乙“弱情感联结

状况”不符合“诉说”的诉求；

B.甲“联结状况弱的情感”表述不通，乙“联结的情感生活强且紧密的情感”句式杂糅、

逻辑混乱；

C.甲“弱情感联结状况”对应前文现状，乙