2022-2023学年北京市海淀区七年级（上）期末历史试卷（b卷）

2022-2023学年北京市海淀区七年级（上）期末历史试卷（B卷）

一、选择题，本部分共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，选出最符

合题目要求的一项。

1.（2分）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如图为山顶洞人遗址发现的项链，由

兽骨和贝壳穿孔制成。此发现可以说明山顶洞人（）

①掌握钻孔技术

②己经有了爱美意识

③开始农耕生活

④外貌与现代人接近

??

A.①②B.①@C.②③D.③④

2.（2分）历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“黄河流域”“粟”“半地穴式房

屋二此文化遗址应是（）

A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坂遗址D.河姆渡遗址

3.（2分）距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，

与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是

（）

A.中国历史上第一个王朝诞生

B.长江流域最早进入文明社会

C.陶寺先民使用铁制生产工具

D.私有制出现与阶级分化明显

4.（2分）《礼记•礼运》中记述了这样一段文字：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……

是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中的“天下为家”指的是（）

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.县制

5.（2分）某班级举办主题为“中国古代文明成就”图片展览。下列图片应入选“商朝篇”

的是（）

①②③④

龟甲卜辞四羊方尊司母戊鼎曾侯乙编钟

A.①②③®B.①®③C.①③④D.②③④

A.燕国和齐国B.齐国和魏国C.燕国和秦国D.楚国和秦国

7.（2分）考古工作者先后在山西、河南、河北等地出土某一历史时期的铁质生产工具185

件，其中农具131件。这一历史时期应是（）

A.炎黄时期B.夏商时期C.西周时期D.春秋战国

8.（2分）如图是某书的部分目录。这部书是（）

一：水利史上的奇迹

二：恼人的水患

三：郡守李冰

四：开凿宝瓶口

A.《都江堰》B.《秦长城》C.《灵渠》D.《翻车》

9.（2分）《史记•商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无

盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（）

A.秦孝公任用商鞅变法的背景

B.商鞅变法的思想主张

C.商鞅变法的主要内容

D.变法后秦国社会治理的效果

10.（2分）如表为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（)

学派代表人物主张

墨家墨子①

兵家孙武知彼知己，百战不殆

法家韩非以法治国

A.“无为而治”B.“仁者爱人”

C.“兼爱”“非攻”D.“民贵君轻”

11.（2分）《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，

张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（）

A.人心思定B.骁勇善战C.广纲贤才D.墨守成规

12.（2分）以下措施中与秦朝灭亡直接相关的有（）

①法律严苛

②滥用民力

③“八王之乱”

④赋役繁重

A.①②③B.®®®C.①③④D.②③④

13.（2分）“高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡”高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（）

A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽

14.（2分）示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下定西汉初年史事梳理的示意图中，①

处应为（）

劝课农桑，定租率“三十税一”\

废除秦朝留存下来的断残肢体肉刑1_①

提倡勤俭治国，反对奢侈浮华,

A.轻徭薄赋B.文景之治C.尊崇儒术D.光武中兴

15.（2分）西汉初年，诸侯王势力强大，有的公然对抗中央。汉武帝为解决该问题采取的

措施是（）

A.创立皇帝制度B.焚书坑儒

C.颁布“推恩令”D.平抑物价

16.（2分）145年，东汉梁太后与其兄长梁冀立刘绩为原帝。梁冀毒死质帝后，又扶持桓帝

登基，并将自己另一个妹妹立为桓帝皇后。此后，梁冀大权独揽，百官升迁任免都要先

到他家里谢恩。以上现象可以证明东汉时期（）

A.外戚专权B.宦官干政C.君主昏腺D.地方割据

17.（2分）中国传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已经发展到较高水平。以下史实能

支持这一观点的是（）

①张仲景写成《伤寒杂病论》

②华佗发明了“麻沸散”

③华佗创编“五禽戏”

④祖冲之创制《大明历》

A.①②③B.®©®C.①③④D.②③④

18.（2分）《后汉书•蔡伦传》载：“（蔡伦）用树肤（树皮）、麻头及蔽布、渔网以为纸……

自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸这一改进（）

A.发明了造纸方法B.损害了纸张质量

C.简化了造纸流程D.降低了造纸成本

19.（2分）如图所示，地图反映的历史事件的影响是（）

A.为曹操统一北方奠定基础

B.为二国鼎立形成奠定基础

C.三国鼎立的局面正式形成

D.最终结束三国鼎立的局面

20.（2分）以下史料可研究的主题是（）

河姆渡遗址出土的骨相汉代的三腿楼车曹魏时期的翻车

A.土地所有制度的变迁B.国内商业贸易的往来

C.农业生产工具的进步D.水利灌溉工程的修建

21.（2分）如图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代

是（）

A.西汉B.东汉C.曹魏D.西晋

22.（2分）《魏书•高祖孝文帝纪》载：“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义,

览之便讲……史传百家，无不该涉（涉猎）。”此记载反映了（）

A.三国鼎立局面奠定

B.鲜卑统治者崇尚汉族文化

C.北方人口迁往江南

D.西汉实行开明的民族政策

23.（2分）东晋诗人谢灵运在《山居赋》中说，原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、

枣等果树，这时也在南方种植了。出现此变化的原因是（）

A.原始农业在南方地区的兴起和发展

B.北民南迁，带去了新的农作物品种

C.魏晋以来，北方内迁民族学习农业技艺

D.东晋时期，南方手工业获得较大的发展

24.（2分）贾思勰在《齐民要术•种谷》中写道，''顺天时，量地利，则用力少而成功多”，

如果“任情返道”则会“劳而无获”。这段材料中，作者旨在强调农业生产需要（）

A.注重工具创新B.改良作物品种

C.因时因地制宜D.适应市场需求

二、非选择题，本部分共4题，共52分。

25.（16分）国家治理

材料一：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。

在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统

治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供

军事支持。

一一摘编自张六方主编《中国历史•先秦卷》等

（1）依据材料一并结合所学，完成西周政治制度的相关表格。

制度名称制度内容制度影响

西周王室给予属国：

把某地的土地和臣民授予某个诸侯，

由诸侯管理当地的事务。

属国对周王的义务：纳贡，提供军事

支持。

材料二：湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前227年发布的

一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐

上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别

人），无公端之心……

——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》

（2）依据材料二，概括秦评判官吏优劣的标准。

材料三：秦始皇二十八年（公元前219年）琅珊刻石“颂秦德”：“皇帝之功，勤劳本事。

上农除木，黔首是富……器械一量，同书文字。”

（3）材料三中反映了秦始皇哪些功绩？

材料四：建元六年（公元前135）,汉武帝启用好儒术的田蚣为丞相，“躲黄老、刑名百家

之言，延文学儒者以百数”。儒家学者董仲舒、公孙弘等都很受汉武帝赏识，公孙弘曾担

任丞相并封侯，“天下学士靡然向风矣二

——摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷

（4）材料四反映了汉武帝的什么政策？该政策产生了哪些影响？

26.（22分）民族交往交流交融

材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落各国发生战争，与夷狄各部之间的通

婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四

夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战

国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定

了基础。

一—摘编自田旭东、周苏平《春秋》等

（1）依据材料一，指由春秋战国时期增强华夏认同的途径？概括华夏认同产牛的历史影

响。

材料二：

①自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领于。

一一《汉书•西域传》

【译文：从敦煌到盐泽（今罗布泊）之间，不仅设置亭堡，还在轮台（今新疆轮台）

和渠犁（今新疆库尔勒）等处电卬，设置使者校尉，保护汉与西域的交通要道。】

②【说明：20世纪90年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域

“田官之间物资、文书传递的记载。

悬泉汉册

（2）阅读上述史料，属于传世文献的史料是,属于出土文献的史料是,

（填写序号即可）两见史料相互印证，可以得出什么历史结论？

材料三：公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军

队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒，屯田不仅解决了西域军队的狼饷,

而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西

域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。

——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等

（3）依据材料三，概括西汉屯田的措施，分析其影响。

材料四：公元493年，北魏孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置,

南向全城。由宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴铜驼大街，两旁分布太尉府、御史

台等高级官•署，明堂、太学（传授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商

贸易和居住之所。

——摘编自薛反,旋《中国城市及其文明的演变》等

，，北

V

♦3

北魏时期洛阳城平面示意图

（4）经过孝文帝时期的改革，洛阳重现繁华。观察“北魏时期洛阳城平面示意图”，其

中外商到洛阳后居住和交易的场所应位于图中区域。（填写选项即可）

（5）依据材料四，指出北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现。

领域表现

设置太尉府、御史台等官僚机构

思想文化____________________

27.（4分）中外文明的交流

丝绸之路是古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的通道，最早开辟于秦汉时

期。

丝绸之路示意图

（1）公元前138年、公元前119年，两次奉命出使西域，为丝绸之路的开通

作出巨大贡献。

（2）汉朝把A和B以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区称为西域。其中A

是;B是。C是欧洲古国，即古代罗马。

28.（10分）《史记》

材料一：

部分内容

十二本纪①《夏本纪》②《秦始皇本纪》③《周本纪》④《殷本纪》

十表《十二诸侯年表》《汉兴以来将相名臣年表》

八书《礼书》《乐书》《律书》

三十世家《齐太公世家》《孔子世家》《陈涉世家》

七十列传《老子韩非列传》《廉颇蔺相如列传》《蒙恬列传》《卫（青）将军骡骑列传》

（1）依据材料一，写出《史记》是体通史。将材料一中的四部本纪按时序排

列。（写序号）

（2）从世家、列传中任选一位历史人物进行介绍。（仿照示例完成，陈涉除外）

【示例】陈涉（胜），陈涉和吴广领导了大泽乡起义，他是中国历史上第一次农民大起义

的领导者。

材料二：司马迁用十多年的时间写出了历史巨著《史记》。西汉前期《春秋》《尚书》等

文化书籍不断积累并发展。司马迁在主持文化典籍论整理工作中，得以阅读这类图书。

到汉武帝时，中央集杈的加强，使西汉进入了强盛时代。而自文景之世开明政治的流风

余韵，到司马迁述史，汉武帝也未予干涉，这也成就了其敢于直言，实录史事，最终成

一家之言。

一一摘编自张大可《V史记》导读十讲》

（3）依据材料二，概括《史记》成书的条件。

2022-2023学年北京市海淀区七年级（上）期末历史试卷（B卷）

参考答案与试题解析

一、选择题，本部分共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，选出最符

合题目要求的一项。

1.（2分）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如图为山顶洞人遗址发现的项链，由

兽骨和贝壳穿孔制成。此发现可以说明山顶洞人（）

①掌握钻孔技术

②已经有了爱美意识

③开始农耕生活

④外貌与现代人接近

A.①②B.©®C.®®D.®®

【分析】本题考查山顶洞人，掌握山顶洞人的生产生活状况。

【解答】题干现象说明山顶洞人已经懂得钻孔技术、已经有了爱美意识、已经会制作装

饰品、已经懂得人工取火。故A符合题意，③开始农耕生活、④外貌与现代人接近不能

从“山顶洞人遗址发现的项链”中得出，排除BCD。

故选：Ao

【点评】本题考查山顶洞人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.（2分）历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“黄河流域”“粟”“半地穴式房

屋”。此文化遗址应是（）

A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址

【分析】本题考查的是半坡文明。

【解答】根据所学可知，半坡氏族聚落起源于黄河流域，他们最早种植粟，居住的是半

地穴式房屋。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生的识记能力。注意对半坡原始居民与河姆渡原始居民的生产

生活区分掌握。

3.（2分）距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器,

与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认以正确的是

（）

A.中国历史上第一个王朝诞生

B.长江流域最早进入文明社会

C.陶寺先民使用铁制生产工具

D.私有制出现与阶级分化明显

【分析】本题考查陶寺遗址，掌握相关的基础知识。

【解答】“距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼

器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比”说明牛活在陶寺遗卅的沅占

居民出现贫富分化，私有制出现，阶级分化明显。材料不能说明中国历史上第一个王朝

诞生、长江流域最早进入文明社会、陶寺先民使用铁制生产工具，排除ABC。

故选：D。

【点评】本题考查陶寺遗址，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

4.（2分）《礼记•礼运》中记述了这样一段文字：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……

是谓大同。今大道既陷，天下为家，……是谓小康」材料中的“天下为家”指的是（）

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.县制

【分析】本题以古代的重要政治制度为切入点，重点考查禅让制代替世袭制的相关知识

点。

【解答】由材料“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知，原始社会末期以民主方式

推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。材料“今大道既隐，天下为家”反映的是世袭

制代替禅让制。禹死后，启继承了父位。从此世袭机代替了禅让制，公天下变成了家天

下。

故选：Bo

【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力和辨析能力。注意扎实掌握古代的重

要政治制度。

5.（2分）某班级举办主题为“中国古代文明成就”图片展览。下列图片应入选“商朝篇”

的是（

①②③④

龟甲卜辞四羊方尊司母戊鼎曾侯乙编钟

A.①②③®B.①®③C.①©④D.②®④

【分析】本题以“中国古代文明成就”“商朝篇”为切入点，考查商朝的成就。

【解答】甲骨文、四羊方尊和司母戊鼎都是商朝的成就。可以入选“商朝篇”。选项春秋

战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土了大量的战国时期钟鼓乐器，其中以整套编钟

最为珍贵，反映了我国古代音乐发展的较高水平。④不符合题意。排除含有此项的ACD。

故选：Bo

【点评】本题考杳学生识记和分析历史知识的能力，重点注意掌握商朝的成就。

A.燕国和齐国B.齐国和魏国C.燕国和秦国D.楚国和秦国

【分析】本题以识图是历史学习的重要方法之一为切入点，主要考查战国七雄。

【解答】本题考查的是战国七雄的史实。战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩;

齐国在东方，楚国在南方，秦国在西方，燕国在北方。中间的三个自北向南分别是赵、

魏、韩，①位于北方，指的是燕国。②位于西方，指的是秦国。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记战国七雄的相

关史实。

7.（2分）考古工作者先后在山西、河南、河北等地出土某一历史时期的铁质生产工具185

件，其中农具131件。这一历史时期应是（）

A.炎黄时期B.夏商时期C.西周时期D.春秋战国

【分析】本题综合考查了铁器的出现和牛耕地的使用等相关史实。识记春秋战国铁质生

产工具的出现。

【解答】古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏

等地的春秋墓葬中，发据出一批铁制农具。题干描述的是春秋战国出现的铁质生产工具。

故选：D。

【点评】本题考查中国古代的农业经济的发展，注意基础知识的识记与埋解。

8.（2分）如图是某书的部分目录。这部书是（）

一：水利史上的奇迹

二：恼人的水患

三：郡守李冰

四：开凿宝瓶口

A.《都江堰》B.《秦长城》C.《灵渠》D.《翻车》

【分析】本题以“某书的部分目录”为切入点，考查了都江堰相关知识，掌握相关基础

知识。

【解答】都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程,

它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，

消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国北至今仍然发挥着分洪、

灌溉和运输的作用。两千多年来，一直造福人民。都江堰2000年被联合国教科文组织列

入“世界文化遗产”名录。A符合题意。

故选：Ao

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记都江堰相关知

识。

9.（2分）《史记•商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无

盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治:这段叙述表明（）

A.秦孝公任用商鞅变法的背景

B.商鞅变法的思想主张

C.商鞅变法的主要内容

D.变法后秦国社会治理的效果

【分析】本题考查商鞅变法的历史作用，明确经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提

高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

【解答】依据题干信息：“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇

于公战，怯于私斗，乡邑大治”可知，商鞅变法使秦国家给人足，战斗力提高。结合所

学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最

强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。D项符合题意。

故选：D。

【点评】本题考查商鞅变法的历史作用.考查学生综合掌握历史知识的能力.

10.（2分）如表为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（）

学派代表人物主张

墨家墨了①

兵家孙武知彼知已，百战不殆

法家韩非以法治国

A.“无为而治”B.“仁者爱人”

C.“兼爱”“非攻”D.“民贵君轻”

【分析】本题主要考查墨子的思想主张的相关史实，重点掌握百家争鸣的相关史实。

【解答】墨子是墨家学派创始人，他主张“兼爱"''非攻"，要求人们互爱互利，反对各

国相互攻伐兼并、残害生命。故题干①处是“兼爱”“非攻”，C项正确；''无为而治”是

老子的思想主张，排除A项；“仁者爱人”是孔子的思想主张，排除B项；“民贵君轻”

是孟子的思想主张，排除D项。

故选：Co

【点评】本题主要考杳学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记墨子的思想主

张的相关史实。

11.（2分）《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人,

张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（）

A.人心思定B.骁勇善战C.广纲贤才D.墨守成规

【分析】本题主要考查了商鞅变法相关知识，重点掌握秦国任用人才的标准。

【解答】根据题干中的“秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范睢是魏国人，吕不韦是韩

国人、李斯是楚国人。”可以看出秦王任用人才不问国籍，广纳贤才，C项正确；题干与

ABD无关，排除ABD项。

故选：Co

【点评】本题掌握秦隹任用人才的标准，注意题干材料的正确解读。

12.（2分）以下措施中与秦朝灭亡直接相关的有（）

①法律严苛

②滥用民力

③“八王之乱”

④赋役繁重

A.①②③B.①@④C.©©④D.@@@

【分析】本题考查秦朝的暴政的相关知识。秦朝灭亡的原因主要是由于秦的暴政，主要

表现有沉重的赋税、繁重的福役和兵役，大后的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建

陵墓。

【解答】据所学知，秦朝的灭亡是由于秦的暴政，秦的暴政表现在①法律非常的严苛、

②滥用民力和④征收沉重的赋税。③“八王之乱”发生在西晋与秦朝无关，排除。①②

④符合题意。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.解答本题要了解秦朝暴政的

表现。

13.（2分）“高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡”高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（）

A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽

【分析】本题考查的是西汉建立的知识点，应把握西汉的建立者。

【解答】依据题干信息“西汉”“高祖”，结合所学知识：公元前202年，刘邦建立了汉

朝，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

故选：Co

【点评】本题考查的是对丁西汉建立知识点的把握。

14.（2分）示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下定西汉初年史事梳理的示意图中，①

处应为（）

A.轻徭薄赋B.文景之治C.尊崇儒术D.光武中兴

【分析】本题主要考查文景之治的相关史'实，识读题干图片及“西汉初年史事”是解答

本题的关键。

【解答】西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生

产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了

三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉

开h他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫

室、园林以至车骑都没有增加。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时

的国力有了很大的增强，国家枳累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时

期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。据题干西汉初年史事梳理的示意图并结合所

学知识可知，①处应为文景之治，B项正确；轻徭薄赋说法片面，排除A项；尊崇儒术

与题干主旨不符，排除C项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时出现的治世局面，排除

D项。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记文

景之治的相关史实。

15.（2分）西汉初年，诸侯王势力强大，有的公然对抗中央。汉武帝为解决该问题采取的

措施是（）

A.创立皇帝制度B.焚书坑儒

C.颁布“推恩令”D.平抑物价

【分析】本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。

【解答】西汉初年，诸侯王势力强大，威胁中央政权。汉武帝为解决这一问题采取的政

治措施是颁布推恩令。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子

继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来

越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，

严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。AB是秦朝

时的措施，D是汉武帝在经济方面实行的政策，排除ABD。

故选：Co

【点评】本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是

掌握基础知识。

16.（2分）145年，东汉梁太后与其兄长梁冀立刘绩为质帝。梁冀毒死质帝后，又扶持桓帝

登基，并将自己另一个妹妹立为桓帝皇后。此后，梁冀大权独揽，百官升迁任免都要先

到他家里谢恩。以上现象可以证明东汉时期（）

A.外戚专权B.宦官干政C.君主昏戳D.地方割据

【分析】本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称

东汉。

【解答】依据“梁冀大权独揽，百官升迁任免，都先要到他家里谢恩。”可知材料反映了

东汉末年政治危机严重。东汉中期以后，由干继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了

外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰

亡。梁冀是东汉梁太后的兄长，属于外戚，不是宦官，故A符合题意，排除BCD。

故选：Ao

【点评】本题属于材粒型选择题，主要考查学生的医读分析能力，解答此类必须认真阅

读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

17.（2分）中国传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已经发展到较高水平.以下史实能

支持这一观点的是（）

①张仲景写成《伤寒杂病论》

②华佗发明了“麻沸散”

③华佗创编“五禽戏”

④祖冲之创制《大明历》

A.①②⑤B.①©④C.①©④D.@®@

【分析】本题考查了华佗、张仲景，注意识记人物生活年代与成就。

【解答】中医学在两汉时期已发展到了较高的水平，其中以东汉末年的两位名医张仲景

和华佗为代表。张仲景综合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》，华佗模仿五种动物

的活动姿态，创编了“五禽戏”。南朝祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，④不

符合题意，排除BCD。

故选：Ao

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉末年华佗、张仲景的

主要贡献。

18.（2分）《后汉书•蔡伦传》载：“（蔡伦）用树肤（树皮）、麻头及蔽布、渔网以为纸……

自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸这一改进（）

A.发明了造纸方法B.损害了纸张质量

C.简化了造纸流程D.降低了造纸成本

【分析】本题考查蔡伦改进造纸术，掌握相关的基础知识。

【解答】“（蔡伦）用极肤、麻头及敝布、渔网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称

‘蔡侯纸的意思是蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，用树肤、麻头及

敝布、渔网为原料，降低了造纸的成本，提高了纸的产量和质量，得到帝王称赞，纸得

到广泛使用，被誉为“蔡侯纸”。材料表明蔡伦降低了造纸的成本。因此ABC不能由材

料得出，排除。

故选：D。

【点评】本题考查蔡伦改进造纸术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础

知识。

19.（2分）如图所示，地图反映的历史事件的影响是（）

A.为曹操统一北方奠定基础

B.为二国鼎立形成奠定基础

C.三国鼎立的局面正式形成

D.最终结束三国鼎立的局面

【分析】本题以赤壁之战形势图为切入点，考查赤壁之战。

【解答】根据图片“赤壁，孙权、刘备军，曹操军”可知图片为赤壁之战形势图，赤壁

之战奠定了三国鼎立的基础。A项为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战：C项222年

孙权称王，三国鼎立局面正式形成：D项结束三国鼎立局面的是西晋建立后统一全国。

故选：Bo

【点评】本题以赤壁之战为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。

20.（2分）以下史料可研究的主题是（）

河姆渡遗址出土的骨相汉代的三腿楼车曹魏时期的翻车

A.土地所有制度的变迁B.国内商业贸易的往来

C.农业生产工具的进步D.水利灌溉工程的修建

【分析】本题考查生产工具的演变，掌握相关的基础知识。

【解答】骨相、楼车、翻车都是农业生产工具，故C符合题意；图片与土地所有制度、

商业贸易、水利灌溉工程无关，排除ABD。

故选：Co

【点评】本题考查生产工具的演变，考杳学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础

知识。

21.（2分）如图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代

是（）

A.西汉B.东汉C.曹翅D.西晋

【分析】本题考查西晋的建立。解答本题，考生需熟知中国占代朝代更替的概况。

【解答】中国王朝更迭顺序口诀为：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两

段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿（西晋曾短暂统一全国，西晋

灭亡后司马睿建立了东晋。）南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。图中

①对应的朝代是西晋。266年，司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋,

D符合题意。排除ABC。

故选：D。

【点评】本题考查学生的识记能力，掌握中国王朝更迭顺序。

22.（2分）《魏书•高祖孝文帝纪》载：“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，

览之便讲……史传百家，无不该涉（涉猎）」此记载反映了（）

A.三国鼎立局面奠定

B.鲜卑统治者崇尚汉族文化

C.北方人口迁往江南

D.西汉实行开明的民族政策

【分析】本题考查孝文帝改革。解题的关键是正确分析材料的主旨，得出材料反映了孝

文帝重视汉族文化。

【解答】依据材料可知，反映了孝文帝对先进的汉族文化卜分推崇，说明孝文帝重视汉

族文化，鲜卑统治者崇尚汉族文化，故B项正确。ACD材料不能体现，故ACD三项错

误。

故选：Bo

【点评】本题考查对孝文帝改革相关知识的把握，旨在考查学生阅读材料及从材料中提

取信息的能力。

23.（2分）东晋诗人谢灵运在《山居赋》中说，原来种植在北方的粟、豆等农作物和梨、

枣等果树，这时也在南方种植了。出现此变化的原因是（）

A.原始农业在南方地区的兴起和发展

B.北民南迁，带去了新的农作物品种

C.魏晋以来，北方内迁民族学习农业技艺

D.东晋时期，南方手工业获得较大的发展

【分析】本题主要考查了魏晋以来南方地区经济发展的史实，掌握相关基础知识。

【解答】依据题干信息“东晋诗人谢灵运在《山居赋》中说，原来种植在北方的粟、豆

等农作物和梨、枣等果树，这时也在南方种植了”可知，此内容反映了西晋以后北民南

迁，带去新的农作物品种，促进了南方地区经济发展，故B符合题意；A南方自然条件

更适合种植这些农林品种、C魏晋以来，北方内迁各民族学习农业技艺、D东晋时期，

南方的手工业有比较大的发展，在题干材料中没有提及，故ACD排除。

故诜：Bo

【点评】本题主要考查了魏晋以来南方地区经济发展的史实，注意基础知识的识记与理

解。

24.（2分）贾思勰在《齐民要术•种谷》中写道，''顺天时，量地利，则用力少而成功多”，

如果“任情返道”则会“劳而无获这段材料中，作者旨在强调农业生产需要（）

A.注重工具创新B.改良作物品种

C.因时因地制宜D.适应市场需求

【分析】本题考查《齐民要术》的相关知识，关键是对材料的解读。

【解答】《齐民要术•种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”这段材料

说明农业的发展要遵循自然规律，因时因地制宜。北朝的贾思勰是我国历史上著名的农

民学家，著有《齐民要术》，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部

农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、

副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产耍遵循自然规律，农作物必须因地种植，不

误农时：提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》，是我国现存第一部完整的农业科学著

作，在世界农学史上占有重要地位。C项符合题意；ABD三项在材料中没有涉及，排除。

故选：Co

【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握《齐民要术》的相关

知识。

二、非选择题，本部分共4题，共52分。

25.（16分）国家治理

材料一：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。

在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统

治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供

军事支持。

一一摘编自张岂之主编《中国历史•先秦卷》等

（1）依据材料一并结合所学，完成西周政治制度的相关表格。

制度名称制度内容制度影响

分封制西周王室给予属国：通过分封制，周王朝加强了

把某地的土地和臣民授予某个诸侯，对地方的控制，同时稳定政

由诸侯管理当地的事务。局，扩大了统治范围

属国对周王的义务：纳贡，提供军事

支持。

材料二：湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长宜腾于公元前227年发布的

一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐

上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别

人），无公端之心...

——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》

（2）依据材料二，概括秦评判官吏优劣的标准。

材料三：秦始皇二十八年（公元前219年）琅那刻石“颂秦德”：“皇帝之功，勤劳本事。

上农除末，黔首是富……器械一量，同书文字。”

（3）材料三中反映了秦始皇哪些功绩？

材料四：建元六年（公元前135）,汉武帝启用好儒术的田蚣为丞相，“黜黄老、刑名百家

之言，延文学儒者以百数”。儒家学者董仲舒、公孙弘等都很受汉武帝赏识，公孙弘曾担

任丞相并封侯，“天下学士靡然向风矣”。

一一摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷

（4）材料四反映了汉武帝的什么政策？该政策产生了哪些影响？

【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考杳了西周的分封制度以及作用、秦朝

评判官吏优劣的标准、秦始皇的功绩、汉武帝”罢黜百家，尊崇儒术”的政策以及影响

等知识，掌握相关基础知识。

【解答】（1）根据材料一中的“西周王室给予属国：不某地的土地和臣民授予某个诸侯,

由诸侯管理当地的事务。属国对周王的义务：纳贡，提供军事支持。”结合所学可知，材

料一反映的制度是西周的分封制。结合所学可知，通过分封制，周王朝加强了对地方的

控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。

（2）根据材料二“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，

偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别人），

无公端之心……”可知，秦朝评判官吏优劣的标准是明晓法律、廉洁奉公、勤政公正、

忠于职守。

（3）根据材料三中的“皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富……器械一量，同书

文字”结合所学可知，秦始皇实现了国家统一，创立了皇帝制度、统一了文字和度量衡。

（4）根据材料四“汉武帝启用好儒术的田蛤为丞相，'黜黄老、刑名百家之言，延力学

儒者以百数'。儒家学者董仲舒、公孙弘等都很受汉武帝赏识，公孙弘曾担任丞相并封侯,

'天下学1•靡然向风矣'J结合所学可知，材料四反映了汉武帝任用儒上担任国家官员，

罢黜百家，尊崇儒术的政策。根据所学可知，汉武帝实行罢黜百家，尊崇儒术的政策，

实现了思想上的统一，巩固了汉朝的大一统局面，在这个过程中，儒学成为正统思想，

儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此儒学居于主导地位，为历代王朝

所推崇，影响深远.

故答案为：

（1）名称：分封制。影响：通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定政局，

扩大了统治范围。

（2）优秀官员需要明晓法律、廉洁奉公、勤政公正、忠于职守。

（3）实现国家统一，创立皇帝制度、统一度量衡、统一文字。

（4）罢黜百家，尊崇儒术；任用儒上担任国家官员。影响：实现了思想的统，巩固了

大一统的统治：儒学成为正统思想，儒学居于主导地位，为历代王朝所延续。

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记西周的分封制度以

及作用、秦朝评判官吏优劣的标准、秦始皇的功绩、汉武帝“罢瓣百家，尊崇儒术”的

政策以及影响等知识。

26.（22分）民族交往交流交融

材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落各国发生战争，与夷狄各部之间的通

婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四

夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战

国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定

了基础。

一一摘编自田旭东、周苏平《春秋》等

（I）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径？概括华夏认同产生的历史影

响。

材料二：

①自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护。

一一《汉书•西域传》

【译文：从敦煌到盐泽（今罗布泊）之间，不仅设置亭堡，还在轮台（今新疆轮台）

和渠犁（今新疆库尔勒）等处屯田，设置使者校尉，保护汉与西域的交通要道。】

②【说明：20世纪90年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域

“出官之间物资、文书传递的记载。

悬泉汉埼

（2）阅读上述史料，属于传世文献的史料是①，属于出土文献的史料是②，

（填写序号即可）两则史料相互印证，可以得出什么历史结论？

材料三：公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军

队进行屯田。之后，又迁徙居民充实边疆，屯出垦荒,屯田不仅解决了西域军队的狼饷,

而且使西域很多地方成为“田地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西

域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田事务由西域都护管理。

一一摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等

（3）依据材料三，概括西汉屯田的措施，分析其影响。

材料四：公元493年，北魏孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置,

南向全城。由宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴铜驼大街，两旁分布太尉府、御史

台等高级官署，明堂、太学（传授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商

贸易和居住之所。

——摘编自薛凤旋《中国城市及其文明的演变》等

豆。名用E0

北魏时期洛阳城平面示意图

（4）经过孝文帝时期的改革，洛阳重现繁华。观察”北魏时期洛阳城平面示意图”，其

中外商到洛阳后居住和交易的场所应位于图中A区域。（填写选项即可）

（5）依据材料四，指出北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现。

领域表现

政治领域设置太尉府、御史台等官僚机构

思想文化在洛阳城内设置明堂、太学等

【分析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了春秋战国时期增强华夏认同

的途径、华夏认同产生的历史影响、文献史料的分类、史料相互印证可以得出的历史结

论、西汉屯田的措施以及其影响、北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现等知识，

掌握相关基础知识。

【解答】（1）依据材称一“春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落各国发生战争，与

夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此

外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中

原各国所认同。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有战争、通婚、主动学习和吸

收对方文明成果。依据材料“战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉

‘天下为一'的大一统格局奠定了基础。”可知，华夏认同产生的历史影响是推动民族融

合，为秦汉的统一奠定基础。

（2）根据材料二的材料来源可知，①《汉书・西域传》属于传世文献的史料，②悬泉汉

简属于出土文献的史料；材料二汉简可以与史书互日:证，从中可以得出的历史结论是西

汉时期我国已对西域进行管辖，统一多民族国家得到发展。

（3）依据材料三“在西北地区开沟渠，'置田官'，利用军队进行屯田。之后，又迁徙居

民充实边疆，屯田垦荒。”概括可知，西汉屯田的措施是设置田官加强管理；利用士兵和

普通民众耕种土地。依据材料“屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而FL便西域很多地方

成为‘田地肥广、草木饶衍’的垦区。”可知，西汉屯田的措施是解决了西域军队的粮饷

和给养问题，使西域经济获得开发；根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域

都护，'屯田校尉始属都护‘，屯田事务由西域都护管理。”可知，西汉屯田的措施有助于

西汉政府对西域的有效管辖。

（4）依据材料图片和文字“全城最南端是外商贸易和居住之所。”可知，外商到洛阳后

居住和交易的场所应位于图中区域C„

（5）依据材料信息“设置太尉府、御史台等官僚机构”得出属于政治领域。依据所学知

识可知，思想文化领域的表现是在洛阳城内设置明堂、太学等。

故答案为：

（1）途径：战争、通嫡、主动学习和吸收对方文明成果。推动民族融合，为秦汉的统一

奠定基础。

（2）传世文献的史料：①；出上文献