亚非拉民族民主运动的高涨

第12课亚非拉民族民主运动的高涨第12课亚非拉民族民主运动的高涨新郑市实验中学林青丽1960年印度发行的卢比他是谁呢？1、讲述印度的非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动，了解第一次世界大战后，民族民主运动高涨的表现；分析卡德纳斯改革的背景、内容和作用，理解改革对国家发展产生的重要作用。2、归纳非暴力不合作运动和华夫脱运动的特点及结果，认识到民族民主运动的成功，离不开民族觉醒和人民的不懈努力。3、了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯领导民族民主运动的事例，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。学习目标回顾历史

在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人民作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟习的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者；另一方面，由于战争供应的需要和忙于相互厮杀，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。

—张建华《世界现代史》据材料并结合所学知识，归纳第一次世界大战的影响？第一次世界大战促进民族民主运动蓬勃发展。亚印度的非暴力不合作运动

非埃及华夫脱运动拉丁美洲墨西哥卡德纳斯改革走进历史一、印度的非暴力不合作运动1.含义：2.原因：3.领导人：4.目的：5.过程：（1）第一阶段（内容）1920-1922年甘地1.抵制在殖民政府和法院中工作；2.拒绝在英国学校读书；3.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；4.拒绝纳税；一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化采取非暴力的方式；不与英国人合作采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立6.结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。（2）第二阶段（第二次）①开始时间：②斗争形式:③要求：④主要活动：1930年不服从形式，（又称“文明不服从运动”）提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。自取海水制盐几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。⑤结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。非暴力不合作运动产生了怎样的影响？材料一：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。材料二：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”——印度总督欧文影响：动员了广大人民群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。印度并没有实现独立二、埃及华夫脱运动埃及

埃及地处非洲东北角，苏伊士运河贯穿其境内，战略地位十分重要。一战期间，埃及沦为英国的实际殖民地；战争期间，埃及的民族资本主义工业得到一定的发展。战后，英国卷土重来，埃及的工商业遭到沉重打击，而且埃及的高级官吏都由英国人担任，引起埃及人不满1918年11月13日，即停战后第三天，以埃及的名义要求英国撤回保护权，结束战时状态，实现埃及的政治独立。但是要求遭到了英方的断然拒绝。华夫脱运动的经过：①提出独立：②争取独立：③实现独立：1918年，向英国提出完全独立要求。领导人：扎格鲁尔和平示威武装起义1922年，英国政府被迫有条件承认埃及独立。3、意义：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。比较印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动的异同点内容印度的非暴力不合作运动埃及华夫脱运动背景目的性质结果都是在第一次世界大战影响下发生的都是为了赢得民族独立都是民族解放战争埃及取得有条件的独立印度的民族解放战争失败结果不同材料一1921年11月，英国王储威尔士亲王抵达孟买，全印度再次掀起抗议运动的怒潮，有些城市出现与军警的流血冲突。甘地专门发表《告孟买居民书》，表示“厌恶”群众斗争，12月，国大党例会通过决议，强调在推行不合作运动时必须排除一切暴力行为……材料二甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”。2月12日，在巴多利召开的国大党工作委员会通过决议，立即停止不合作运动，并责成国大党地方组织敦促农民缴租纳税，禁止任何“挑衅活动”材料三：1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，开罗等大城市发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争，袭击英军，破坏铁路。起义发展到很大规模。在埃及人民的强大压力下，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及人民为取消英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立，继续坚持斗争。民族觉醒和人民的不懈努力推动了民族民主运动的成功。比较印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动的异同点内容印度的非暴力不合作运动埃及华夫脱运动背景目的性质结果都是在第一次世界大战影响下发生的都是为了赢得民族独立都是民族解放战争埃及取得有条件的独立印度的民族解放战争失败结果不同如何比较异同？可以比较背景、原因、目的、特点、过程作用、影响、性质等，从多角度出发仙人掌的国度墨西哥的国旗三、墨西哥卡德纳斯改革1、时间、领导人：2、目的：3、主要内容：4、意义：1934年，卡德纳斯为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施。①政治：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；②经济：推行土地改革，在全国范围内分配土地；将服务业和大型工业收归国有；③教育：发展教育，提高人民的文化水平。

墨西哥先后于1937年6月和1938年3月将国外垄断组织控制的铁路、石油行业收归国有，外国公司财产由政府10年内给予补偿。使墨西哥的资本主义制度得到了巩固，极大地推动了墨西哥的经济发展。1934年以前墨西哥国民经济的年增长率是1.5％，而他执政期间迅速增加到5.8％。据统计墨西哥1938年的文盲率比1930年降低了14％。公立小学从8477所增加到13016所，中学从49所增加到116所，还创办了一批中等技术学校、高等学校、科研院所和图书馆，并成立了“全国高等教育、科学研究委员会”等机构。这一切为墨西哥日后的经济起飞和向工业化道路迈进奠定了基础。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。改革顺应了历史发展的潮流，促进了国家的发展。感悟历史

真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量——甘地

扎格鲁尔曾在巴黎大学学习，后在埃及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃及争取独立的运动。1924年，扎格鲁尔领导的华夫脱党在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一任首相兼内务大臣。

卡德纳斯出生在个普通家庭，参加过墨西哥资产阶级革命，1934-1940年任墨西哥总统，大力推行改革。卸任后，卡德纳斯积极投身和平事业，曾任世界和平理事会理事、副主席等职。

甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯身上体现