苏教版小学语文三年级下册 苹果梨的五角星 同步练习

8苹果里的五角星

第一课时

一、拼一拼，写词语。

tuanmeilichuangzao

gdnchuqlngxiwanyao

二、辨一辨，组词语。

栏（）疏（）清（）核（)

拦（）梳（）睛（）该（)

三、给加黑的字选择正确读音，并用斜线连起来。

(xianxian)(qieqie)(cangzang)

鲜为人知新鲜横切面亲切宝藏隐藏

四、写出下面词语的近义词和反义词。

清晰一（)）生疏一（)()

第二课时

一、把句中划线内容换个词语。

1.我们在切苹果时，大多按照习惯很少改变切法。（）

2.科学家在实验室里辛勤工作，他们的事迹却很少被人知道。

（）

3.和蔼可亲，知识丰富的语文老师的很有吸引我们的力量。

（）

二、读句子，选择适当的关联词语填空。

如果••・就••・因为•••所以•一虽然•••但是•••

1.（）人们总是按照习惯的方法切苹果，（）从没有见过横

切后苹果里的“五角星二

2.（）你想知道什么叫创造力，（）应该换一种切苹果

的方法。

3.（）尝试新方法会多走弯路，（）我们也应该不怕失

败。

三、小标点，我会填。

1.他把切好的苹果举到我面前（）大哥哥（）看哪

（）里头有颗五角星呢（)

2.她向我要了一只苹果（）说（）大哥哥（）我要让

你看看里面藏着什么（）

四、文段阅读。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹一切两半。

我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后,

他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星啊！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通

常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到

苹果里还隐藏着“五角星”！

L写出近义词。

果然一（）通常一（）隐藏一（）

2.用“”划出“我”很惊奇的词语。

3.用“”划出描写小男孩切苹果的方法的句子。

8苹果里的五角星

第一课时

一、果核图案魅力创造

隐藏感触清晰弯腰

二、围栏疏忽清楚果核

拦下梳子晴天应该

三、（xidnxian）（qiegie）（cdngzang）

/\X

鲜为人知新鲜横切面亲切宝藏隐藏

四、清晰一（清楚）（模糊）生疏一（陌生）（熟悉）

第二课时

一、1.循规蹈矩2.鲜为人知3.魅力

二、读句子，选择适当的关联词语填空。

1.因为•••所以・・・2.如果•••就3.虽然•••但是•••

三、1.（：“）（,）（,）（！”）2.（,）（：“）（,）（。”）

四、1.果真平常隐蔽2,真的，从横切而看，可以清晰地看

出，苹果核果然像一颗五角星。3.拦腰切下去

苏教版小学语文三年级下册(2018)期末专题

课外阅读归类专项训练

一、阅读短文，回答问题。

咏柳

唐贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦，

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

1.我知道的唐代诗人有和

2.画出文中的比喻句，它把比喻成,把比喻成

3.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

二、阅读短文，回答问题，

春天

春天来了，春风送暖：春天来了，万物复苏；春天来了，春光明媚；春天来了，生机勃

勃。

春天送来了春风，它吹醒了小动物，吹绿了小草，吹红了桃花，又吹来了燕子。小鱼

从清可见底的清水跳出来了，小鱼逗笑了春风的来到，青蛙从清水里蹦出来了，青蛙被春风

逗

笑了。燕子、小鸟……都匕来了，小

动物也都逗笑了，春天到来了。

杨树、柳树像美丽的少女一样站在那里，它们长高了，像小朋友一样长高了，它们

为鸟搭窝，小鸟就在树上，大树们就像小鸟的“卫士”一样守护着小鸟。

啊！春天，你是多么的美丽，啊！春天，你是多么的暖和。啊！春天，你是多么地

讨人喜欢，我喜欢你，春天。

1.我能填上合适的词。

()()送暖()()复苏()()明媚生机

()()

2.我的记忆力最强。

①春天送来了春风，它吹醒______，.吹绿了，吹红了,又吹来了。

②春天，你是多么的,春天，你是多么的,春天，你是多么地,我

喜欢你，O

3.你喜欢春天吗？赶快说•说。画•画这美丽的春天吧！

三、阅读短文，回答问题,

战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子。耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：

“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还是明亮的，你为什么不改学绘画呢？”接着，他又对

眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使

他的精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无

谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音

乐家，誉满天下，技巧卓绝。

1.联系上下文解释词语。

（1）誉满天下：_________________________________________________________

（2）技巧卓绝：

2.两个孩子一开始遇到了怎样的命运？

3.耳聋的孩子，成了,耳聋的孩子，成了

4.读完这个故事你受到了什么启发？赶快告诉大家吧。

四、阅读短文，回答问题，

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，

满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息

一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪

花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1.结合上下文理解词语的意思。

（1）蹒跚：______________________________________________________

(2)游手好闲：

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“一一”在文中画出来。

3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？

五、阅读短文，回答问题。

劳动和金钱

秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的

食物！A

两只大蚂蚁用小锯子，把一个偌大的土豆儿，一块一块，均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛

的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。B

这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这关花上，一会儿跳到那朵花上，尝尝

这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁。C

当蚂蚁皇后拖着小车从下面经过。“哎呀呀，皇后也亲自动手，了不起！”蚂蚱假意称赞

道。“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎么不去储藏食物呢？”皇后问道。“我有钱！”蚂蚱

拍拍鼓囊囊的钱包，“俗话说得好，有钱能使鬼推磨！”皇后摇摇头走了。

冬天来临了，冰血覆盖了整个大地。蚂蚱带着他那只钱包，走了一家又一家，谁也不愿

把食物卖给他。

蚂蚱来到蚂蚁家门口，看到里面是一片欢乐的海洋：千倍，烤土豆，喝蜜汁……蚂蚱迫

不及待得敲了几下门，可蚂蚁们理也不理。皇后说：“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起

生活，我们不需要金钱的崇拜者！”

劳动，付出了汗水却得到成倍的幸福；金钱，使人成为一个有钱的“乞丐”。

1.下面的句子放在文中的A、B、C中的()处最合适。

就连蚂蚁皇后也不例外，正在吃力地用小车拖。

2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时，他心里会想些什么？

3.结合短文内容，说一说你对“金钱，使人成为一个有钱的‘乞丐’”的理解。

4.读了这篇短文以后，你受到了什么启发？

六、阅读短文，回答问题，

浓烟和烟囱

烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。这本来是阳囱应该做的事，所以他从来不声不

响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大

样，张牙舞爪，忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。

有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊!你那样

一动不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的?你注

意到我高超的舞蹈吗?你看了不觉得惭愧吗？”

烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的

方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你

看我越变越大……”

浓烟继续自我欣赏，维续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩却越变越淡，

声音也越来越弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。

烟囱仍然沉默地地立着，准备继续排出新的浓烟。

1.照样子写词语。

大模大样__________________________________

摇摇摆摆

洋洋自得__________________________________

2.你看了不觉得惭愧吗?改成肯定句。

3.浓烟刚出来，足怎样表现自己的？浓烟最后变得怎么样了？

4.从这篇短文中，你得到了什么启示？

七、阅读短文，回答问题，

美丽的大兴安岭

大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰

在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到海外来

了，它们在宽广的草地上不闹着玩。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很

远很远的地方去。

夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，

什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材,

源源不断地运往祖国各地，

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小野葡萄似的野果,

吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子

长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、庭菇到处都有，人参等珍贵的药材

也可以采到。

冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装,

一派北国风光。

大兴安岭林区是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

1.本文是按_______、__________、_______、的顺序来描写大兴安岭的。

2.用“一一”在文中画出一个比喻句，再运用比喻写一句话。

3.作者讲大兴安岭是是因为一年四季景色优美，又说它是大宝库是

因为有着丰富的。

4.你喜欢大兴安岭的哪个季节？结合短文内容说说你的理由。

八、阅读短文，回答问题。

周庄水韵

一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有

天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中

漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……

有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑

行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一

座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的

船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连

缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的

景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，

以及一切和水连在一起的景物。

1.作者从几个方面来写周庄给他的总印象？

2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，把这句话

改成肯定句是：

3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。

4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话?

九、阅读短文，回答问题，

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，

他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前惠微的晨光，高声朗读英文或古典文

学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。星期天，除了爬山游泳，就去听

学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家离去请教作业。从不让时间白白度过。

一天六节课,他每天都抓紧时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。

晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方

面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小

楷写了一万二千字的批语和提纲。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精

辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

】.联系上下文，解释词语，

孜孜不倦：_________________________________________________________________________

2.用“一一”画出文中一处承上启下的句子。

3.请选择三个最能表现“毛泽东同志抓紧一切机会学习”这一点的句子，用“J”标出来。

（1）很早起床（）（2）不浪费一分一秒（）

（3）高声朗读（）（4）抓紧业余时间（）

（5）冷水浴后（）（6）边读边做笔记（）

4.用简短的语言概括出本文的主要内容。

十、阅读短文，回答问题。

宋濂的故事

宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都

讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。

他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天

亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，

这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到

别人的尊重？”

又一次，宋源要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。

当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里

早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出

发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：''年轻人，守信好学，将来必有出息！”

1.“爱不释手”是什么意思？从这个词可以看出什么？（3分）

2.把下面句子改为陈述句，（2分）

如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？

这样的天气怎能出远门呀?

3.选文介绍了宋源的哪两件事？(4分)

(1)

(2)

4.宋濂是一个什么样的人？(3分)

H^一、阅读短文，回答问题。

恐龙与鸟类

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在

研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可

能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,

但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现:保存有羽毛

印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛

的证据，给这幅古生•物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

1.在19世纪，发现了恐龙和鸟类在方面的相似之处。

2.科学家们提出大于恐龙和鸟类之间的一个什么假说？

3.你是如何理解第2自然段画线的一句话的？

十二、阅读短文，回答问题。

大自然的语言

你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到了。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把年轮发现一一一年只长一圈，这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈-----圈就是一岁，这又是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

1.请你认真读读儿歌,找一找，哪些是大自然的语言？

2.黑色的“逗点”指的是:“省略号”指的是

3.在文中用横线画出关于天气的谚语。

4.你还知道大自然中的语言吗？只要细心观察就一定能够发现。

(1)太阳东升西落,告诉我们友回，这就是大自然的语言。

(2),告诉我们,这就是大自然的语言。

(3),告诉我们,这就是大自然的语言。

十三、阅读短文，回答问题。

小饱和燕子的对话

一天，小燕子在河边遇到了小鱼，叹了口气说：“唉，人们如果还要继续破坏

大自然的话，那我们可就完了！”

“是啊，真是害人害己！”小鱼没精打采地说道。

“那可爱的蓝天也不见了！就像一张黑色的被子盖在了地上！”小燕子生气地说。

“我们一定得想一个办法阻止人们再破坏大自然！”小鱼气愤地说。

“原来清澈的湖水，绿水也变黑了！人们总说要保护大自然，可就是动嘴不动手！”小

燕子火了。

“唉，看来我们过几天也快绝种了！”小鱼伤心地说。

“对，人们只想如何利用我们，哪有想过怎么保护我们！”小燕子大声说道。

可是很不幸，它们的交谈把猎人引来了，一枪打落飞在天空的小燕子，一把网起水中的小鱼，

拿到市场上去卖了……

人类呀，醒悟吧！大自然同样是植物，动物的家园，我们没有权利破坏它！用我们的实

际行动来保护我们的共同家园一一地球。

1.解释词语入

没精打采：_________________________________________________________________________

害人害己：_________________________________________________________________________

2.小燕子和小鱼的在说一件什么事情？结果它们怎么样了？

3.你想对破坏大自然的人们说些什么?

十四、阅读短文，回答问题。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻

璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所

有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还

童...”

“返老还童？“流浪汉抬头将老人（打量观察）一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请

求哀求），“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”

时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球,

他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了

老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qi）求时

光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢（chUn）事！”时光老人（冷笑嘲笑）着：“给

你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

2.划去括号里不正确的词语。

3.时光老人说的“真正的生命”指的是什么？

4.读完这篇短文后，你想对时光老人和流浪汉说些什么呢？（4分）

十五、阅读短文，回答问题。

童年趣事

童年像一个五彩斑斓（16n）的梦，使人留恋，使人句往，童年发生的一件件有趣的事,

常常把我带入美好的回忆中。

那时，我们家还在红叶山上住。当秋风卷走最后一片黄叶的时候，冬天迈着匆匆的脚步

来到了。跟着来的是皑（di）皑白雪，雪花儿慢慢落在地上，地上就像披了一件白色的纱衣。

这时爸爸叫我出去，我一看，啊，太棒了！原来是爸爸给我做了一个雪车，我怀着激动的心

情坐上了雪车，爸爸在后面推着我，推得很快，风呼呼地刮着，我坐在车匕正玩得起劲，忽

然看见前面有一块石头，我大叫起来：“小心！”爸爸因为推得太猛没反应过来，车子一下

子被石头绊住了，我一下子摔在地上，爸爸连忙跑过来美切地说：“没事吧？”我生气地从

雪里爬起来，刚抬起头，爸爸哈哈大笑起来，我气呼呼地说：“怎么了，有什么好笑的？”

爸爸笑着说：“你满脸都是雪，再加上冻得通红的鼻子，好像一个大雪人。”我连忙把外人

的雪弄掉，去追爸爸……

1.照样子写词语。

哈哈大笑_____________________

2.写出下列词语的近义词。

忽然一一（）连忙一一（）关切一一（）1

3.短文中画“—”的句子用了_____的修辞手法，加粗的句子用了的修

辞手法。

4.用自己的话概括短文的主要内容。

十六、阅读短文，回答问题。

《我的童年乐园》

我的童年乐园就是爷爷的果园，因为爷爷在里面种上了小白菜、豆角、茄子和萝卜，所

以，我又称它为“小菜园”。

春天，爷爷去种菜，我也跟了去，帮爷爷种菜。其实呀，好多时候是在帮倒忙，爷爷挖

好了坑，撒好了种子，我来填土，我把小坑个个填成小土堆，让爷爷哭笑不得。

小芽冒出来了！爷爷拿着锄头，我拿着小铲子，我们一起去锄草，我把野草挖完了，问

时也把白菜挖了，爷爷问：“白菜呢？”我说：“白菜还没有长出来呀！"爷爷看见了我挖

的“野草”，大笑起来说：“哈哈，小白菜都让你给挖了，怎么长？”听了爷爷的话，我调

皮的伸了伸舌头。

在这片乐园里，到处是欢乐，这里是我童年记忆宝盒里的最美，最美的回忆。你知道一个人

什么时候最天真浪漫吗？让我来告诉你，是我们的童年时代，那是一生中最美的时候，是培

养兴趣的最佳时代，它让每一个人都充满了好奇、幻想。

1.“我童年的乐园”指的

是。

2.我让爷爷哭笑不得的原因是什么？请用“一一”画出来。

3.作者主要写了在乐园发生的哪几件事？

4.你的“乐园”在哪里？写一写，和大家分享一下吧!

参考答案

一、1.答案：李白杜甫

2.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物“

答案：柳枝丝绦春风剪刀

3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思,再用自己的话把想到的画面展示给大家。

答案：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂

挂下来的绿色丝带。

二、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的词语。

答案：春风送暖万物复苏春光明媚生机勃勃

2.点拨：仔细阅读短文第2自然段和最后一个自然段，找出相应的答案。

答案：①小动物小草桃花燕子②美丽暖和讨人喜欢春天

3.点拨：根据短文中描写春天的特征，和自己亲眼看到的景象，画一幅美丽的春天的图画。

三、L点拨：联系上下文，理解词语。

答案：（1）指美好的名声天下皆知。（2）富于技巧性的工艺超过一切，无与伦。

2.点拨；短文第二自然段直接给出答案。

答案：一个孩子耳朵聋了；一个孩子眼睛瞎了。

3.点拨：仔细阅读最后一自然段，从中找出答案。

答案：美术家音乐家

4.点拨：通过仔细阅读短文我们知道这两个不幸的孩子通过自己的努力都改变了自己的命

运。

答案：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的！”一个人只

要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，就不会被命运所束缚，就能够发挥

自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。

四、L点拨：联系上下文，理解词语。

答案：（1）腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。（2）指人游荡懒散，不愿参加劳动。

2.点拨：仔细阅读短文，分别找出夏天、冬天螳螂的想法。

哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好

啊！

3.点拨:通过蚂蚁、和螳螂的不同表现说出自己的真实想法。

答案：示例：对蚂蚁说：夏天勤劳的工作，冬天才会有贮存的食物。对螳螂说：你夏天游

手好闲，冬天没有了食物，这都是你不劳动的结果。

五、1.点拨：因为我是B处主要讲的是蚂蚁们搬运东西，所以“就连蚂蚁皇后也不例外，正

在吃力地用小车拖。”放在这最合适，

答案：B

2.点拨：蚂蚱觉得自己有钱什么都能买到，就不用自己搬运粮食，储藏粮食。玛丽皇后虽然

地位高，但是不如自己自在。

答案：他心里会想：你虽然是个皇后，但是你过得还不如我舒坦呢，看来还是有钱好啊！

3.点拨：蚂蚱最后虽然有钱，但是什么也没有，什么也买不到。

答案：蚂蚱想用钱换食物，可是没有人愿意换给他•点儿东西，沦落到连乞丐都不如的地步。

4.点拨：只有靠自己的辛勤劳动才能真正获得收获获得的幸福。

答案：有钱不一定幸福，快乐，不一定衣食无忧，一切都要靠辛勤的劳动获得。

六、1.点拨：大模大样是ABAC式叠词；摇摇摆摆是AABB式叠词；洋洋自得是AABC式叠词。

答案：大手大脚呆头呆脑多才多艺仔仔细细认认真真高高兴兴默默无闻面面俱

到窃窃私语

2.点拨：这是把反问句改成肯定句八反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词

（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；（2）将否定句中的否定

词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；（3）在反问句上删除

反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”；（4）句末的问号（？）改为句号（.）

答案：你看了觉得惭愧。

3.点拨：仔细阅读第四自然段，从中找出答案。

答案：浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩却越变越

淡，最后终于完全消失了，

4.点拨：根据短文的主要内容，浓烟骄傲自大最后完全消失了，烟囱默默无闻最后仍然沉默

地舐立着，从中得出自己的结论。

答案：那些狂妄自大的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。

七、1.点拨：短文每个自然段的开头点明了哪个季节。

答案：春、夏、秋、冬

2.点拨：点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事

物。

答案：草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，

多么美丽的大花坛呀！小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。

3.点拨:根据短文的内容息结出答案。

答案：美丽的大花园动植物资源

4.点拨：根据自己的喜好，大兴安岭四季呈现的不同景色，写出自己的真实想法。

答案：我喜欢大兴安岭的夏天。

理由：草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，

多么美丽的大花坛呀！

八、L点拨：根据每个自然段描写的内容抓住每个自然段主要描写的事物。

答案：文章从水中迷离的倒影、河道上应接不暇的拱桥及井字形的河道，这三个方面来写，

突出周庄是东方的'‘威尼斯”。

2.点拨：这是把反问句改成肯定句。

答案：反问句什么也不比在周庄的小河里泛舟更富有诗意。

3.点拨：仔细阅读第二自然段，从中找出答案。

答案：古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些景物就如同诗中所描绘

的一样，充满诗情画意。

4.点拨：大家都知道威尼斯的景色是最美的，这也是对周庄水乡的评价。

答案：这是对周庄水乡整体的高度评价。

九、1.点拨：仔细阅读选文，联系上下文理解词语的意思。

答案：指工作或学习勤奋不知疲倦。

2.点拨：过渡句，起着承上启下的过渡作用，一般来说,该句子前半句总结上文,后半句总起

（开启）下文。认真找出选文中的过渡句。

答案：毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。

3.点拨：仔细阅读选文，找出毛泽东抓紧时间学习的句子，并从选项中找出来。答案：（1）

V（2）V（4）V

4.点拨：认真阅读选文，总结本文的中心思想。

答案：本文讲的是青年时期的毛泽东酷爱学习的事，他刻苦学习的精神值得我们学习。

十、1.点拨：仔细阅读选文，联系上下文理解词语的意思。

答案：喜爱得舍不得放手，宋濂对于书的喜爱

2.点拨：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

这道题目是把反问句改为陈述句，要注意不能改变句子的意思。

答