歌曲《小红帽》教案设计

歌曲：《小红帽》教学设计通许县玉皇庙镇中心学校刘永兴教学内容学唱歌曲《小红帽》教材分析《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册教科书，是一首广为流传的巴西民歌，D调，  2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快、活泼在歌曲中讲述“小红帽”的故事。教学目标情感、态度、价值观：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识、尊敬长辈、孝敬老人。知识与技能：对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱；用轻快并有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱；对八分节奏型的掌握。过程与方法：用打击乐器敲击节奏，教唱歌曲，根据歌曲进行舞蹈及角色的创编表演。学情分析：我所教的学生是农村小学的，农村学生的父母对音乐了解的就不多，父母对学生这方面支持不多，学生对音乐的了解及学习基本上来自学校老师的课堂，所以我要备好课，点点滴滴的引导学生了解音乐，歌唱及欣赏音乐，上好每一节音乐课激发学生的音乐兴趣，在音乐的熏陶下在快乐中得到良好教育。教学重难点教学重点：学唱歌曲《小红帽》教学难点：1.用打击乐器敲击节奏2.对歌曲高音部分的演唱及开头音阶的音准把握。教学课时1课时教学工具多媒体课件、小红帽头饰、打击乐器等。教学过程组织教学师：上课生：老师好！师：同学们好！请坐。欢迎同学们来到音乐教室——快乐的小天地，高兴吗？如果高兴那就响起第一阵快乐的掌声！创设情境，教学导入师：同学们，你们在幼儿园及每天晚上睡觉时，老师或父母们都会给我们讲一些有趣的童话故事，今天老师也给你们带来一则童话故事，想听吗？生：想。师：那好，让我们一起来听吧！师：好了，同学们，我听完了，老师知道有些同学以前也听过了，那谁来说一说你心中的小红帽？生：机智、勇敢、善良、不怕困难、孝敬老人。师：老师为你们点赞，说的太好了！刚才我们听的小红帽的故事，今天老师为你们带来了一首歌曲“小红帽”，你们想学吗？生：想。师：好！今天我们就一起来学习歌曲“小红帽”吧！首先让我们带着问题来听一遍这首歌.进入新课学习（1）、听歌曲模唱师：歌曲听完了，谁能告诉我们歌曲是怎样的情绪和速度？生:欢快、活泼……师：你真棒，来掌声为你想起来了！那谁听出歌曲是几拍子的？生：2/4拍的师：你太厉害了！你能给同学演示一下2/4拍怎么打的吗？生:拍手和拍肩；拍手和拍腿。师：非常好！掌声送给他，那让我们拿出我们的打击乐器一起来演示吧！2/4XX︱XX∣XX︱XX∣强弱强弱强弱强弱师：真厉害同学们打的真好，我发现有的同学就情不自禁的想尝试着唱唱了，那好，下面请同学们跟着老师的钢琴声用“laal……”来模唱歌曲吧！老师起领，学生跟着钢琴模唱……（2）、重难点解决师：同学们唱的很认真，唱的不错了，把掌声送给自己吧！仔细一听还有几个地方我们有点欠妥，我们一起再完善一下吧，之后同学们一定唱的更好的，来吧！☆：XXXX∣XXX∣哒哒哒哒哒哒哒师：请问这里面包含哪些节奏？有谁给我们做个示范哪？生：学生用打击乐器进行敲击来演示节奏。师:真棒！这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在小路上哪？让我们一起跟着小红帽打一下节奏吧。（老师可以戴小红帽头饰加入打击乐器一起敲打2遍）师：同学们真厉害！打的非常正确。我们还发现了歌曲中出现了很多次的：1、2、3、4、5.哪我们一起跟着钢琴来唱唱这几个音的音高吧！☆：12345(do)(re)(mi)(fa)(so)（老师弹琴学生唱并加入柯尔文手势表演高低音）师：很好！可是到外婆家有一段很远的路，我们来看看是哪里呢？☆：531∣ⅰ64∣553∣走在郊外的小路上531∣ⅰ64∣53∣又远又僻静的地方师：对了，那这里面我们唱的高音时是大声唱还是轻声呢？生：轻声唱。师：对了，轻声才能体现出小红帽的心情，往下唱到“僻静”时，我们要面带微笑的轻声唱。这样既体现了小红帽的欢快的心情也体现了小红帽的勇敢，来吧，我们试着再唱唱。（教师弹琴或跟着课件伴奏带着学生学唱数遍）（3）、歌词分析师:同学们唱的不错！当小红帽到了外婆家，她遇到了谁呢？生：大灰狼。师：对，遇到大灰狼，我们来看看歌词里，小红帽该怎么办呢？我们一起来读一遍歌词吧！（换上大灰狼的头饰）（我独自走在…….）师：当小红帽遇到大灰狼，是表现的勇敢还是害怕呢？生：勇敢。师：哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢？生：我要当心附近是否有大灰狼。师：哪些歌词表现了小红帽善良孝敬老人呢？生：我把糕点带给外婆尝一尝。师：对，所以当我们唱到外婆和妈妈的时候要唱的美点，进入梦乡一样。接下来我们跟着老师的钢琴再唱一唱！（老师教唱数遍，让学生再接龙唱，分组唱，对唱，学生唱的不对时老师及时纠正。）师：真棒！比刚才唱的更好了，听你们唱的这么好老师也想给你们唱一遍，你们想听吗？生：想（老师给学生范唱一遍，让学生对比一下）（4）、跟着伴奏演唱师：请问老师和你们唱的有什么不同？生：老师有微笑；老师有舞蹈动作……师：对，现在全体起立，让我们跟着音乐伴奏带着表情、也可以带着自己的动作都行来演唱一遍吧！（老师和学生一起演唱一遍）（5）、创编与实践师：同学们太棒了！那我们除了用歌声表现，我们还可以用舞蹈来表现歌曲，接下来我们四个同学为一组来编排舞蹈，谁来扮演小红帽，谁来扮演大灰狼，谁来扮演外婆，谁来扮演妈妈，学生自己分配。（编排好了，老师请请各组同学一一展示。）（6）、节奏拓展师：同学们太有才了！老师写一个节奏，让我们一起为你们的表现打一下这个节奏，好吗？生：好！2/4XX∣XXX∣XXXX∣XXX∣∣棒棒你真棒向你学习棒棒棒（同学们用击掌和伸出大拇指、打击乐器等师生一起敲打节奏来鼓励表扬学生）师：同学们打的真棒，老师给学生们打一遍再次夸奖学生！小结1、同学们这节课我们学习了小红帽这首歌曲；它是一首广为流传的巴西民歌，D调 ， 2/4拍，还学会了用双响筒等打击乐器对2/4拍节奏的打奏；也唱准了1、2、3、4、5的音高；这首歌也让我知道小红帽是一个机智、勇敢、不怕困难、善良的小姑娘。2、这节课同学们表现的非常棒，课下把这首歌唱熟会背；2/4拍节奏课下再练练；1、2、3、4、5的音高再唱唱。3、今天很高兴和同学们共度一节快乐的时光，老师希望每位同学要向小红帽学习做一名机智、勇敢、善良、不怕困难、孝敬老人的好学生！好了！同学们让我们唱着小红帽这首歌向小红帽学习走出音乐教室吧！同学们，再见！板书设计歌曲：小红帽2/4XX︱XX∣XX︱XX∣强弱强弱强弱强弱XXXX∣XXX∣哒哒哒哒哒哒哒3.12345(do)(re)(mi)(fa)(so)4.531∣ⅰ64∣553∣走在郊外的小路上531∣ⅰ64∣53∣又远又僻静的