2026年海南高职单招语文试题解析及答案

2026年海南高职单招语文试题解析及答案一、基础知识综合题（共5小题，每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.追溯（sù）拘泥（ní）戛然而止（jiá）拾级而上（shè）B.镌刻（juān）粗犷（guǎng）强词夺理（qiǎng）味同嚼蜡（jiáo）C.箴言（zhēn）热忱（chén）间不容发（jiàn）自怨自艾（ài）D.翌日（yì）称职（chèng）气冲斗牛（dǒu）矫揉造作（jiǎo）解析：本题考查多音字、易错字的读音辨析。A项“拘泥”中“泥”应读“nì”（意为固执），读“ní”时指泥土；C项“间不容发”中“间”读“jiān”（指中间），“自怨自艾”中“艾”读“yì”（意为改正）；D项“称职”中“称”应读“chèn”（适合、相当）。B项全部正确。答案：B2.下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（）A.非遗传承人张师傅一生专注于木雕技艺，数十年如一日，心无旁骛，终成大师。B.面对复杂的市场环境，企业必须未雨绸缪，提前布局，才能在竞争中立于不败之地。C.他在会议上的发言漏洞百出，逻辑混乱，让听众莫衷一是，完全摸不着头脑。D.乡村振兴战略实施后，曾经破败的小山村焕然一新，青砖黛瓦、花团锦簇，宛如画卷。解析：本题考查成语的正确使用。C项“莫衷一是”指意见分歧，没有一致的看法，而句中是“发言漏洞百出”导致听众无法理解，并非“意见分歧”，此处属于望文生义。A项“心无旁骛”形容专心致志，符合语境；B项“未雨绸缪”比喻事先做好准备，正确；D项“焕然一新”形容改变旧面貌，呈现新样子，符合乡村变化的语境。答案：C3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否坚持绿色发展，是建设美丽海南的关键所在。C.近年来，随着5G技术的普及，让短视频平台成为了大众传播的重要载体。D.中国航天事业的发展，不仅为人类探索宇宙作出了贡献，也提升了我国的国际地位。解析：本题考查病句辨析。A项“通过……使”导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项“能否”与“是……关键”两面对一面，应删去“能否”；C项“随着……让”同样造成主语残缺，应删去“随着”或“让”；D项逻辑清晰，没有语病。答案：D4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.所谓“工匠精神”，就是一种专注、执着、精益求精的职业态度。B.我问他：“你周末打算去哪儿？是去图书馆？还是去看电影？”C.我们要牢记“空谈误国，实干兴邦”的道理，脚踏实地做好每一件事。D.海南的热带水果种类繁多，有芒果、香蕉、荔枝……等，深受游客喜爱。解析：本题考查标点符号的使用。B项选择问句中，第一个问号应改为逗号；D项“……”与“等”重复，应删去其一；A项“工匠精神”加引号表特定称谓，正确；C项引用名言作为句子的一部分，引号使用正确。答案：C5.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①这种文化记忆不仅是个体的，更是群体的、民族的②它像一根无形的线，将过去、现在与未来串联起来③文化记忆是一个民族的精神基因，沉淀着历史的印记④从敦煌莫高窟的壁画到海南黎族的黎锦，从唐诗宋词到地方戏曲⑤这些文化符号共同构成了我们的文化身份，让我们在全球化浪潮中保持独特性A.③②①④⑤B.③①②④⑤C.④⑤③①②D.④③②①⑤解析：本题考查语句排序。首先确定首句，③提出“文化记忆”的定义，适合总起；①中“这种文化记忆”紧承③，解释其属性；②用比喻进一步说明文化记忆的作用；④列举具体文化符号，⑤总结这些符号的意义。因此正确顺序为③①②④⑤。答案：B二、现代文阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成6-8题。数字技术为非遗传承注入新活力非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，但因其传承依赖口传心授、手工制作，往往面临传播范围有限、传承断层等问题。近年来，数字技术的发展为非遗保护与传承开辟了新路径。数字技术通过“数字孪生”技术，可对非遗项目进行高精度数字化记录。例如，故宫博物院对《千里江山图》进行4K超高清扫描，不仅完整保留了画作的色彩与纹理，还通过数字建模还原了颜料成分与绘制工艺，为后世研究提供了“活的档案”。这种记录方式突破了传统纸质档案易损、易逝的局限，使非遗的“基因”得以永久保存。在传播层面，短视频、直播等平台让非遗“活”在当下。云南白族扎染传承人通过抖音直播展示扎染的每一道工序：折布、捆扎、染色、拆线……观众不仅能看到蓝白相间的布料在染缸中变换的过程，还能实时提问，与传承人互动。这种“面对面”的传播打破了地域限制，让远在千里之外的观众也能感受非遗的魅力。数据显示，某短视频平台上非遗相关视频播放量超120亿次，累计覆盖用户超8亿，非遗话题的热度持续攀升。更重要的是，数字技术推动了非遗的创新性转化。传统皮影戏依赖手工操作与固定舞台，如今借助VR技术，观众可戴上设备“走进”皮影世界，亲手操控虚拟皮影人物，参与故事演绎；苏绣传承人将传统针法与3D打印技术结合，设计出可穿戴的刺绣饰品，既保留了苏绣的细腻，又满足了现代审美的需求。这些创新不仅让非遗更贴近当代生活，也为传承人带来了新的经济收益，形成“传承-创新-收益-传承”的良性循环。当然，数字技术在非遗传承中的应用也需警惕“技术至上”的误区。非遗的核心是“人”与“技艺”，数字技术只是辅助工具。若过度依赖技术而忽视对传承人的培养，或为追求视觉效果而改变非遗的本真性，反而会消解其文化价值。因此，在利用数字技术时，需始终以“保护本真、赋能传承”为原则，让技术真正服务于非遗的活态传承。6.下列对文中“数字孪生”技术的理解，正确的一项是（3分）（）A.是通过4K超高清扫描对非遗进行记录的单一技术手段。B.能完整保留非遗的外在形态，但无法还原其工艺细节。C.突破了传统档案易损易逝的局限，实现非遗永久保存。D.仅应用于绘画类非遗，如《千里江山图》的数字化记录。解析：本题考查对关键概念的理解。A项“单一技术”错误，文中“数字孪生”是“高精度数字化记录”，包含扫描、建模等；B项“无法还原工艺细节”错误，原文提到“还原了颜料成分与绘制工艺”；D项“仅应用于绘画类”错误，文中举例是《千里江山图》，但“数字孪生”是普遍技术；C项对应“突破了传统纸质档案易损、易逝的局限，使非遗的‘基因’得以永久保存”，正确。答案：C7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇指出非遗传承的困境，引出数字技术的作用，符合“提出问题-分析问题”的逻辑。B.第二段以《千里江山图》为例，具体说明数字技术在记录层面的优势，增强说服力。C.第三段通过列举短视频平台数据，论证传播层面数字技术让非遗“活”在当下的观点。D.最后一段辩证讨论数字技术的应用误区，与前文形成对比，强调技术应服务于传承本真。解析：本题考查论证分析。D项“形成对比”错误，最后一段并非与前文对比，而是补充前文“数字技术的积极作用”，指出需注意的问题，属于辩证分析，而非对比。其他选项均正确。答案：D8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（6分）（）A.非遗因依赖口传心授、手工制作，传统传承方式存在传播范围有限、传承断层等问题。B.短视频直播中观众与传承人实时互动，打破了地域限制，扩大了非遗的传播覆盖面。C.VR技术让观众参与皮影戏演绎，3D打印与苏绣结合的设计，体现了非遗的创新性转化。D.只要避免“技术至上”误区，重视传承人和本真性保护，就能实现非遗的活态传承。解析：本题考查对文本内容的推断。D项“只要……就”表述绝对，原文“需始终以‘保护本真、赋能传承’为原则”，但“避免误区”只是必要条件，而非充分条件，还需其他措施（如政策支持、社会参与等）。其他选项均符合文意。答案：D三、文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面的小说，完成9-11题。山路上的灯老周头在盘山公路旁的茶摊守了三十年。茶摊不大，一张木桌，几把竹椅，铝壶里永远煮着山泉水泡的野茶。路过的司机、挑山工、背包客，都爱在这里歇脚，喝口茶，唠几句嗑。近几年，山里通了高速，走盘山路的人少了。茶摊的生意一天比一天冷清，老周头的背也一天比一天驼。直到那天傍晚，他听见山下传来一阵惊呼——“车翻了！”老周头抄起手电筒就往山下跑。拐弯处，一辆货车侧翻在沟里，司机卡在驾驶座上，血水顺着额头往下淌。老周头一边用石头垫稳车身，一边喊人帮忙。等救护车赶到时，司机已经昏迷，老周头的手被石头划得鲜血淋漓。“您老真是好人！”司机家属后来提着礼物上门致谢，“要不是您及时喊人，我家那口子说不定就……”老周头摆了摆手：“都是山里人，该帮的。”从那以后，老周头有了新“营生”。每天天擦黑，他就搬着马扎坐在茶摊前，手里攥着那支用了十年的手电筒。遇到开夜车的，他就站在路边，用光束给司机指清弯道；碰到抛锚的，他就打着手电帮着检修；要是见着步行的人，他就照亮前面的路，直到对方走远。“您这图个啥？”有人不解。老周头嘿嘿一笑：“我这把老骨头，守着茶摊也是守着个念想。现在多照一盏灯，说不定就能少出点事。”深秋的一个雨夜，老周头像往常一样在路边打着手电。雨幕里，一辆摩托车歪歪扭扭驶来。“当心！前面是急弯！”老周头喊着，光束拼命往弯道处扫。摩托车一个打滑，撞在路边的树上。老周头跌跌撞撞跑过去，骑车的是个十八九岁的小伙子，左腿卡在变形的车架里，疼得直抽抽。老周头一边安抚小伙子，一边用随身带的工具撬车架。雨越下越大，手电筒的光被雨帘浇得忽明忽暗。等消防队员赶到时，老周头的衣服早被雨水和汗水浸透，双手因长时间用力而发抖。“爷爷，谢谢您。”小伙子出院后特意来茶摊，手里提着一兜山核桃，“要不是您，我可能醒不过来了。”老周头摸着核桃，眼角有点发涩：“傻小子，以后夜里开车慢着点。”去年冬天，老周头的茶摊前多了一盏路灯。是路过的司机们凑钱装的。灯柱上挂着块木牌，写着：“山路上的灯，照的不只是路，是人心。”老周头依旧每天守着茶摊，只是现在，他的手电筒多了个“伙伴”——那盏路灯在夜色中亮得温柔，和他的光束一起，把盘山路照得清清楚楚。9.文中多次提到“手电筒”，请分析其作用。（5分）解析：本题考查物象的作用。需从情节、人物、主题三方面分析。“手电筒”是老周头帮助他人的工具，串联起救司机、帮小伙子等情节；通过“用了十年的手电筒”“光束忽明忽暗”等细节，体现老周头的坚持与善良；最终与路灯结合，象征善意的传递与延续，深化“守护与温暖”的主题。答案：①作为线索，串联老周头雨夜指路、救助司机和小伙子等情节，使文章结构紧凑；②体现老周头的善良与坚持（如“用了十年的手电筒”“光束忽明忽暗仍坚持”）；③与结尾的路灯呼应，象征善意从个体到群体的传递，深化“温暖他人、守护人心”的主题。10.请结合文中细节，分析老周头的人物形象。（5分）解析：本题考查人物形象分析。需结合具体情节和描写。如“守茶摊三十年”体现坚守；救司机时“抄起手电筒就跑”“手被石头划得鲜血淋漓”体现热心；面对感谢“摆了摆手”体现朴实；雨夜坚持指路、救助小伙子体现责任感。答案：①坚守本分：在盘山公路旁守茶摊三十年，即便生意冷清仍未离开；②热心善良：第一时间救助侧翻货车司机，雨夜帮助摩托车小伙子，不计回报；③朴实低调：面对司机家属致谢“摆了摆手”，只说“该帮的”；④有责任感：主动为夜行者指路、检修，认为“多照一盏灯就能少出点事”。11.结尾“路灯”的出现有何深意？请结合全文简要分析。（5分）解析：本题考查结尾的作用。需联系前文老周头的行为，分析“路灯”的象征意义。路灯由司机凑钱安装，是对老周头善举的回应，体现善意的传递；路灯与手电筒的光“一起照亮盘山路”，象征个体善意与群体温暖的结合，深化主题。答案：①路灯是司机们对老周头善举的回应，体现善意的传递（老周头用手电筒温暖他人，他人以路灯回报）；②路灯与手电筒的光共同照亮山路，象征个体善意与群体温暖的结合，突出“人心温暖能驱散黑暗”的主题；③暗示美好风气的形成，老周头的坚守带动更多人参与，传递积极向上的力量。四、古代诗文阅读（本题共4小题，共18分）（一）文言文阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文言文，完成12-14题。张养浩传（节选）张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，仍荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”天历二年，关中大旱，饥民相食。帝召养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》，有删改）【注】①楮（chǔ）币：纸币。②平章：官名。12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.读书不辍辍：停止B.大奇之奇：认为……奇特C.遇人有遗楮币于途者遗：遗失D.终日无少怠少：年轻解析：本题考查文言实词。D项“少怠”指“稍微懈怠”，“少”通“稍”，意为“稍微”。其他选项正确。答案：D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。（2）到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民。解析：本题考查文言翻译。（1）注意“忧”（担心）、“止”（阻止）、“窃”（偷偷地）；（2）注意“未尝”（不曾）、“止宿”（住宿）、“赈”（救济）。答案：（1）父母担心他过于勤奋而阻止他，张养浩白天就默默背诵，夜晚就关上门，点起灯偷偷读书。（2）（张养浩）到任四个月，不曾回到自己家里住，住宿都在官府，夜晚就向上天祈祷，白天就出去救济饥饿的百姓。14.文中哪些事例体现了张养浩“民本”思想？请简要概括。（3分）解析：本题考查内容理解。需筛选体现关心百姓的事例，如散家财救济乡里、途中赈济饥民并安葬死者、到任后昼夜忙碌救灾等。答案：①接受任命后立即散尽家财救济乡里贫乏者；②赴任途中赈济饥饿的人，安葬死者；③到任后住宿官府，昼夜祈祷并亲自救济饥民，直至积劳成疾去世。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，共6分）阅读下面这首宋诗，完成15题。秋晚客兴陆游草径江村雨，茅檐午灶烟。寒蔬种旋熟，幽鸟语余妍。心远闲逾乐，年侵病自便。宦涂元①漫浪，归兴亦飘然。【注】①元：同“原”，本来。15.请结合全诗，分析诗人表达的情感。（6分）解析：本题考查诗歌情感分析。需结合意象和关键词。前两联描绘江村秋雨、茅檐炊烟、秋蔬初熟、幽鸟鸣唱的田园景象，体现闲适自得；“心远闲逾乐”直抒心境淡泊；“年侵病自便”隐含对年老体衰的无奈；尾联“宦途漫浪”“归兴飘然”表达对仕途的淡泊与归乡的向往。答案：①对田园生活的喜爱：通过“草径江村雨”“茅檐午灶烟”“寒蔬旋熟”“幽鸟语妍”等意象，描绘出宁静闲适的乡村秋景，流露出陶醉之情；②淡泊自适的心境：“心远闲逾乐”直接表达远离尘俗、享受闲适的愉悦；③对年华老去的感慨：“年侵病自便”隐含对年老体衰的无奈；④对仕途的淡泊与归乡之愿：“宦途元漫浪”指仕途本就散漫无成，“归兴亦飘然”表达急切的归乡之意。五、语言文字运用（本题共2小题，共10分）16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）海南的热带雨林是我国分布最集中、保存最完好的岛屿型热带雨林。这里不仅物种丰富，①。例如，尖峰岭的空气中负氧离子含量每立方厘米超过50000个，是天然的“氧吧”。②，还能调节气候、保持水土。近年来，海南通过建立国家公园、实施生态补偿等措施，③，让热带雨林成为可持续发展的绿色引擎。解析：本题考查情境补写。①处前“不仅物种丰富”，后举例负氧离子，应补“还具有生态服务功能”；②处前讲“氧吧”，后“还能调节气候”，应补“热带雨林不仅能提供清新空气”；③处前“通过措施”，后“绿色引擎”，应补“加强热带雨林保护”。答案：①还具有强大的生态服务功能②热带雨林不仅能提供清新空气③不断加强热带雨林的保护17.仿照下面的示例，利用海南的特